朗读社团活动总结范文三篇

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1、朗读社团活动总结范文三篇 朗读社团活动总结(一)经典浸润人生，书香伴我成长。一个学期以来,我们社团虽然做了很多工作，取得了一些成绩,同时也积累了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导,活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。一、丰富了学校的文化内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵,推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。 (1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子,营造学校文化氛围。()初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。 (3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理

2、的实际情况相结合,创新学习管理，办人民更满意的学校。 二、全面提升了学生的综合素质 经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 (1)在诵读实践中,感受中华经典的魅力，提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高。（2)陶冶情操，发展个性,提高道德修养水平，使学生具有更佳的

3、学习、生活状态,促进各门功课的学。 (3）锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。三、提高了教师的文化底蕴 ()通过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义,陶冶自己的情操,树立更好的学习、生活的态度,积极投身于教育、教学之中去。 ()掌握小学生经典诵读的方法,初步能创造性地展开活动,提高诵读效果。 朗读社团活动总结（二) 朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣,激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等,学习朗诵方法和技巧,

4、培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。 兴趣是的老师,本社团成员共19人。同学们学习态度端正,每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前,老师能做到学习任务心中有数,每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”,从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。本学期的朗诵社团,始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。 本学期所选的朗诵内容,都是经典诗文。经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻，境界动人,是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立

5、正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些诗文,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 朗读社团活动总结(三)学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期,诵读社团的同学们在老师的带领下,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。现将活动开展情况总结如下: 一、诵读内容： 本期共开展了六次诵读活动,其中五次为鉴赏诵读,一次为展示诵读。五次鉴赏诵读的主题

6、分别是:王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。 二、具体措施 1、诵读经典的时间:每周星期五下午第四节课。、具体做法:（1）课前准备相应专题。打印好诗文。 (2)社团活动操作: 课前五分钟:社团成员自我展示。展示的内容为两句诗。要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。通过这种形式的练习,培养学生大胆表达的能力，同时也能检验学生的诵读能力和诵读积累。诵读分析阶段:根据主题，开展诗文诵读,了解诗人生平,了解诗文内容，分析诗文背景，进行语气指导。 自主诵读阶段:每节课留10分钟左右的时间，由社团成员开展小组展示,交流,互帮互学,促进提高。 (3)社团辐射作用:回到班级,在课文朗读，诗文诵读方面大胆表现,提高自信心。三、主要问题：1、部分社团成员胆小,主动表现的能力不够强。 2、社团成员个体差异比较大,接受能力有很大差距。