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1、创意类大学生自主创业孵化机制研究发展文化创意产业是中国由“世界制造中心”成为“世界创新创意中心”的重要途径。文化创意产业可以形象地概括为“人脑+电脑+文化”，要实现跨越式发展，必须解决两大问题：“创意人才快速化集聚”和“产业氛围短时间形成”。这就要求云州市必须集中大量的文化创意企业和文化创意人才，必须形成区域文化创意中心品牌。这无疑为云州市乃至外海省创意类大学生提供了良好的自主创业契机。一、创意类大学生自主创业的社会背景本文所述“创意类大学生”，系指所学专业与文化创意产业相关门类相对应的大学生。如云州市文化创意产业发展规划（2011年2015年）将云州的文化创意产业发展方向定位为八大类，包括：
2、信息服务业、动漫游戏业、设计服务业、现代传媒业、艺术品业、教育培训业、文化休闲旅游业、文化会展业，专业与上述相关额大学生，即可归入“创意类大学生”。2013年上半年统计数据显示（见表1），云州市文化创意产业在产业规模、营业收入、利润和从业人员等方面与历年相比，均呈现快速发展的态势。截止二季度末，云州市文化创意产业企事业单位资产总计达3393.33亿元，同比增长15.5%，从业人员达42.95万人，同比增长8.0%。上半年共实现收入891.94亿元，同比增长26.6%。从各分项产业发展来看，设计服务业增长迅速。上半年，设计服务业、信息服务业和现代传媒业主营业务收入分别实现179.43亿元、109
3、.25亿元、97.63亿元，位居前三位；从收入增幅看，设计服务业、艺术品业和教育培训业分别以39.1%、33.0%和31.0%的增速排名前三位。设计服务业良好的发展态势意味着它将成为云州市文化创意产业重要发展方向，同时提供大量的创业机遇。表1 2010年上半年全市限额以上文创企事业单位主要指标（动漫游戏业包含在其他专业技术服务和基础软件服务行业中）企业单位主营业务收入利润总额从业人员（万元)（万元)（人)本期数增幅（%）本期数增幅（%）本期数增幅（%）核心层466502727.532101242.219502312.5信息服务业109041824.3156319155376317.2设计服务业
4、143513133.38123597.18380913.8现代传媒业92755518.36234770.32394610.2艺术品业50478433.21239244.1170791.2教育培训业3215519.45739116.3351819.7文化休闲旅游业32896030.5742429.3110787.1文化会展业34602432.32237131.41831-4.8外围层114364828.844327166.9421236.3总计580867527.836533950.723714711.4事业单位本年收入合计本年支出合计从业人员（万元)（万元)（人)本期数增幅（%）本期数增幅（%
5、）本期数增幅（%）核心层137179536.9109399523.6661933.9信息服务业2112-24.72024-38.1950设计服务业35914668.928660853.7232410.9现代传媒业487618.141225-5.825712.1艺术品业25886.62619-28.82578.9教育培训业89403031.570511617.5552333.4文化休闲旅游业354659.23268515.840064.8文化会展业2969411.32371822.3170710外围层173897716.3160454818.11261894.3总计311077224.62698
6、54420.31923824.2根据云州市文化创意产业重点发展的八大行业对专业人才的具体需求，对应在杭高校设置与创意相关专业系所如下：信息服务业互联网信息服务业、广播电视传输服务业等。对应计算机系、广电系、信电系等。动漫游戏业动漫制作、网络游戏等数字娱乐类相关行业。对应动画系、计算机系等。设计服务业以先进装备制造设计、服装设计、包装设计、模型设计等为重点的工业设计业；以建筑设计、规划设计、园艺设计与城市色彩设计等为重点的建筑景观设计业及广告业。对应工业设计系、服装设计系、视觉传达系、建筑系、城市规划系、景观设计系、广告系、经济系等。现代传媒业以内容和技术更新为特征的广播影视业、新闻出版业等。对
7、应新闻系、广电系、新媒体系、中文系、表演系、导演系等。艺术品业绘画、书法、雕塑、篆刻、工艺美术等造型艺术业。对应国画系、油画系、书法系、雕塑系、工艺美术系等。教育培训业除学前教育、义务教育和高中教育以外的普通高等教育、职业技能培训及其他教育业等。对应语言类、计算机技术类等以技能为主体的系所。文化休闲旅游业主要是指以人文资源为内涵的休闲旅游业。对应旅游系、艺术经济与管理系、摄影系等。文化会展业文化类会展或富有文化创意内容的会展及活动。对应会展经济与管理系、图书馆系、博物馆系等。现在杭高校有51所，其中本科高校15所，专科高校24所，独立学院11所，民办高校3所。除了少数专科学校，绝大部分高校均开
8、设了相关专业院系，覆盖面广，每年培养的专业人才数量众多。尤其是外海大学和中国美术学院两所全国一流院校，能够培养出全国一流的创意高端人才，保证了云州市创意类人才群的高水平和体系化，为云州市文化创意产业人才储备奠定了基础。八大行业对应的高校学科院系中，设计服务业所涵盖的专业最为丰富，所培养的专业人才基数最大。在云州设计服务业发展态势良好、市场需求旺盛的大背景下，设计服务类专业的大学生以自身所具备的创造力作为创业手段，创业起步相对较为容易，创业资金需求相对较低，创业成功机率相对较高，自然成为了创意类大学生自主创业的主体。因此，本研究的对象创意类大学生以具有设计服务类专业背景的大学生为主。二、创意类大
9、学生自主创业的现状通过走访云州市下沙高教园区、云州赛博创业工场、云州滨江大学生创业园区和在杭各大高校，从创意类大学生自身创业特点、创业教育、创业扶持政策三方面进行调研分析，可以发现创意类大学生自主创业本身所具有的特殊性，现行创业教育的不完整性以及现行扶持政策的广泛性和不对称性。（一）创业特点在创业的过程中，创意类大学生因为其专业的特殊性和多样性，与其它专业大学生相比，个性鲜明。1行业特征。创意类大学生自主创业主要从事内容包括：室内设计、园林景观设计、建筑设计、广告设计、企业形象设计、工业设计、服装设计、动漫设计、艺术摄影等。这些行业具备一定的共性：一是初期资金投入小。主要成本为公司注册费用、办
10、公场地费用、少量办公设施费用。对创业大学生自有资金要求不高，起步比较容易。二是专业性强。企业多与个人所学专业相关，能够充分发挥个人专业优势，但同时行业类同性过高，过多依赖于校园周边的环境、师资等因素，造成市场需求过于饱和，行业竞争性与淘汰率较高。以中国美术学院为例，据近三年的不完全统计，已注册公司16家，其中设计类同行业6家、培训类同行业4家；待注册公司21家，其中设计类同行业5家、培训类同行业14家。以上与专业相关的行业29家，行业类同性为78%。三是生存较为容易，发展壮大较难。初创期，由于企业规模小、负担轻且低端市场需求旺盛，因此比较容易存活。但是，受制于资质、品牌、客户资源、团队等因素，
11、企业做大规模比较不容易，企业发展取决于领导能力、团队专业水准和业务资源开拓。创意艺术类大学生创业初期成功率较高，但是如何发展是其在创业初期就需要考虑的问题。2创业心理特征。由于创意类学科具有特立性、开放性、自由性、创新性、专一性等特点，因此创意类大学生思维具有特异性。多数学生感性思维强于理性思维，善于宏观地分析事物，而不善于深入细致地进行理性分析。面对创业市场，大学生缺乏敢想敢冲的勇气与魄力，他们更愿意在头脑中模拟与“纸上谈兵”，而不愿真正走入社会，体味社会人的辛劳与艰苦。现有创意类大学生选择创业是大都存在以下三种心理：一是英雄崇拜式创业。二十一世纪中的社会精英人物的宣传与造势常常会激励大学生
12、选择自主创业，以实现自我人生价值。二是被动生存式创业。有些大学生毕业了，但无法就业，只能被动地被推向了创业的前沿。三是临时跳板式创业。暂时为了缓解就业难的问题或在找不到工作的情况之下，为了积累工作经验，尝试一下。存在以上三种心理的学生是不符合创业成功基本要求的。创业的道路是艰难曲折的，中间会遇到很多的不确定因素，创业成功者都必须具备强大的心理，毅力和信心是其中的关键。对于创意类大学生而言，只有调整好心态，明确意识到创业的风险性，从实践出发，干好每一项小事，才能逐渐成就创业大计。3主要问题。创业的成功与否，取决于许多因素。目前创意类大学生创业主要存在两方面的问题：（1）自身的“软肋”。创意艺术类
13、大学生多有一技之长，这是的优势所在。但创业不仅仅需要专业领域的知识，还需要注册、管理、营销、融资等各方面知识，多数院校很少开这方面的课程，外加大学生平时积累不够，又缺乏实战的经验，这些都导致大学生想创业心有余而力有所不足。大部分的创业者存在创业能力不足、社会经验严重缺乏、专业知识与创业之间不衔接、对市场规律与法则陌生、缺乏决策与团队运作能力、缺乏真正有商业前景的创业项目、心理承受能力弱、不能坚持到底等问题。同时，创意艺术类学生讲究个性、清高、追求个人价值的特质也在一定程度上对其创业带来不利影响。创业不是一个人的战争，需要团队的合作，艺术类学生如何协调好与团队的合作也是一个很大的问题。（2）社会
14、成因。从宏观角度来看，创业教育在我国起步较晚，多数高校还处于探索与创立的阶段。虽然国家已经大力倡导推进大学生创业，但创业教育的许多体系是从国外引入的，它要适应当前的中国国情与大学生的创业需求，还有待接受市场的考验。国家与创业相关的政策、法律等也还不完备，尚不能吸引大多数风险投资家的青睐。从微观角度来看，理论知识与实践经验兼备的师资严重缺乏。创业教育是一门实践性很强的学科，授课教师的学识、经验及创业的经历，对学生能否走上创业之路起着决定性的作用。同时兼备创业和企业管理经验的教师是创业教育课程授课的最佳人选，但目前高校内的创业课程授课教师往往缺乏创业的实战经历，而成功的企业家又不一定具备系统的理论
15、知识。（二）创业指导站现有的高校创业教育都处于探索阶段，并没有形成相对成熟的体系，专业院系基本都没有开设创业教育课程。创业教育一般由各高校负责学生工作的部门推动，依托各高校原有就业指导中心展开，仅仅是大学生就业工作锦上添花之笔，创业教育远远落后于创业的社会发展实际动向。云州市充分意识到创业教育的重要性和必要性，于2009年8月给予在杭38高校专项财政补贴建设“云州市大学生就业创业指导站”。通过调研外海大学城市学院“大学生就业创业指导站”，对这种模式进行了深层次的了解，发现了一些优点和问题。“大学生就业创业指导站”是政府、高校、用人单位与大学生之间的互通平台，它能够加强各方的资源共享与相互协作，按照大学生创业就业愿望和实际需求，面对面为大学生提供有针对性、专业性的创业就业指导服务，使大学生在走出校门前就做好创业就业的充分准备，帮助大学生迈好成功创业与走向社会就业
