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1、少儿声乐教学计划一、教学对象 ：少儿学生 （限4-6岁）二、教学目的 ：1.培养学生对音乐的爱好，激发学生对歌唱的爱慕。2.培养学生对音乐的感受能力三、教学重点：培养少儿用最自然的声音演唱唱，音准，节奏准确四、教学难点：声音的放松，能自如的把握气息。五、 基础教学内容 由老师带领学生用简朴的儿歌例如小星星的方式来发声练习训练学生对的的自然的演唱，音准、节奏的能力及唱歌六、爱好训练根据孩子们的表现不同定期给予参与表演机会，通过表演很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质，独立的演绎一首歌曲。 教学曲目安排：第1.2.3课时洋娃娃和小熊跳舞第4.5.6.7课时虫儿飞雪绒花第8.9.10课时送别七:报名规定课
2、程针对（4-6岁儿童）课时时间（45分钟）课程介绍激发4至6岁的儿童在音乐领域的潜能，课程以歌唱为主，再结合一些简朴的手势动作，课程帮助儿童美化声音，开放性格，锻炼胆量，促进心灵交流，孩子们能在短期内较为对的的歌唱，敢于表演。小班声乐课程重点：简朴的气息练习、纠正个别音音准、咬字、口型。考级歌曲学习。中班声乐课程重点：掌握初步的发音练习法，纠正音准及节奏，识谱的能力，学唱考级歌曲。大班声乐课程重点：呼吸法练习、发声练习、纠正咬字、口型、节奏及音准，培养幼儿识谱的能力，学习考级歌曲。（1）、第1.2课时祖国,祖国我们爱你（2）、第3.4课时雪绒花（3、）、第5.6课时卢沟谣（4）、第7.8课时快
3、乐的节日（5）、第9.10课时七子之歌（6）、第11.12课时童心是小鸟（7）、第一13.14课时复习所学歌曲爱好训练根据孩子们的表现不同定期给予参与表演比赛机会，通过表演很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质，并能掌握歌唱的技巧， 独立的演绎一首歌曲。 拓展：结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参与表演、比赛等，给孩子们锻炼成长的机会。教学目的: 通过本次课的学习，使学生对声音状态的建立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。教学重点:1、加强和巩固气息的支撑练习。 2、进一步稳定喉头。 教学难点: 1、对声音状态的重新建立。2、将对的的歌唱状态运用到歌曲作品当中。教学方法: 讲授
4、法 训练法教学过程与教学内容:一. 发声练习:1气息练习：1531 135153 | 135153 1 | 1 |Du 1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 |Du 2. 哼鸣练习:5 4 3 2 | | | 1 3 5 3 | 1 | m _ m _3，连音练习：5 3 1 5 3 1 | 1 |ie- - ma- -ie- ma-方法与规定:1、规定口腔和鼻腔同时吸气。2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。3、打开口腔根部，唱“ma”时，规定口型尽量打开。4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，半途不能换气。 二. 歌曲部分 祖国,祖国我们爱你1、 新歌
5、教唱先让学生跟钢琴视唱35遍，再将难点提出着重练唱：2.艺术演唱规定：1、一方面规定学生要投入到歌曲的情景当中，歌唱者就是歌中的主人公。2、语气要亲切而自然，吐字要清楚。3、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。表演动作:1、小小蜡笔穿花衣，（单指向前，眼看向8、1、2点看）2、红黄蓝绿多美丽。（右手从里向外打开）3、小朋友们，多么欢喜，画个图画比一比。（做一个大拇指动作）4、画小鸟，飞在蓝天里。（用右手指向天空，唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。）5、画小草，长在春天里。（右手为兰花掌抚摸表达草在地上成长，随后扬起，表达长在春天。）6、你画太阳我画国旗（右手指前表达你画的是
6、太阳，右手收回在胸前表达自己）7、祖国、祖国我们爱你（头向左右点，表达对祖国的热爱。）8、过门前奏（以四拍为一个登勾脚的动作，左右一个，再做小鸟式转身）9、第二段和第一段动作相同。第6-7周 题目: 声音训练与歌曲演唱 小小猴真调皮课时安排: 4课时教学课型: 实际型教学目的: 通过本次课的学习,引导学生掌握初步的发声技巧,唱出纯净自然的声音,并规定音色自然而清亮，树立良好的声音观念，为进一步学习声乐打下扎实的基础。教学重点: 1.发声训练，教师在课堂里启发学生，纠正学生的站立姿势、发声、吐字等各方面的缺陷错误，使学生掌握对的的歌唱方法和技巧。2、歌曲演唱教学难点：歌唱的呼吸。歌唱的呼吸不同于
7、平时的呼吸，它是平时呼吸的强化和提高。之所以说呼吸是教学的难点，是由于人自出生以来都在呼吸，天天24小时呼吸养成的习惯，假如跟歌唱的规定不符，要改变是非常困难的。这也是整个声乐教学的难点，需要长时间的教学和实践来解决。教学方法与媒介: 通过示范教学使学生结识歌唱的对的呼吸方法教学过程与教学内容:一. 声音训练:1. 打嘟噜练习1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 嘟-1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 |嘟-这一条就是我们常说的“打嘟噜”，是声音和呼吸结合的练习。规定完全放松的喉咙和嘴唇，练习时体会。2. 哼鸣练习3
8、 2 | 1 |m_5 4 3 2 | 1 |m_3. 母音练习5 4 3 2 | 1 |a o a1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 |mi _ ma _方法与规定:1、喉部放松,保持气息的支持. 此条练声曲规定声音的线条感和气息的流动性，所有的音的位置要统一，共鸣要丰满。2、注意口腔打开,下巴自然放松.3、母音要规范,咬字要清楚.4、声音连贯.需一口气唱完.二. 歌曲部分1. 新歌教唱:先集体跟琴视唱歌曲: 小小猴真调皮. 集体演唱歌曲3_5遍.2、 歌曲艺术解决:(1) 作品及音乐简介：小小猴真调皮是说一只小猴乱扔东西，吃完西瓜乱扔西瓜皮，先滑倒了
9、熊大伯有滑倒鹿阿姨，最后滑倒自己。(2) 根据学生的演唱情况,指出问题所在.并予以辅导.(3) 讲述歌曲的背景内容,把握歌曲的风格.三. 表演动作1、小小猴真呀真调皮（单指指向前告诉别人小猴调皮）2、吃完西瓜乱扔皮，（做扔东西的动作）3、滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨，（手掌由外向里过，到2点的方位时向外打开）4、最后滑倒他自己，（点指点指表达自作自受）5、小小猴一呀一身泥，心里后悔真不该乱扔西瓜皮。（单指向前指，接着做摇摆手式表达小猴后悔）6、过门曲（做摇摆身体的律动）四、作业布置背唱歌曲 小小猴真调皮。第8-10周 题目: 声音训练与歌曲演唱 小乌鸦爱妈妈课时安排: 6课时教学课型: 实际型教学目
10、的: 在加强学生声音训练的基础上,重点对学生在歌曲演唱中所出现的问题进行个别辅导,使学生能较好地诠释作品.教学重点: 1.呼吸的训练，规定将吸入的气息根据歌曲的需要（如时值长短、音调高低、声音强弱）有控制地、均匀地呼出，通过学习、演唱小乌鸦爱妈妈，使学生了解歌唱呼吸的原理。 2. 歌曲教唱教学难点: 1. 建立对的的呼吸状态.2. 用自然的音色演唱歌曲.教学方法与媒介: 讲授法、示范法、引导法教学过程与教学内容:二歌曲部分：1新歌教唱：三新课总结本次课介绍了初级阶段的歌唱呼吸技巧，就是在自然呼吸的基础上加强意识在呼吸活动中的作用，慢慢调整、加强呼吸的训练，使之满足歌唱的规定。作业布置：课后把小
11、乌鸦爱妈妈唱熟，能在自然松弛的呼吸上完整的演唱整首歌曲。 第 11-12 周题目: 发声训练与歌曲演唱小乌鸦爱妈妈鸭妈妈和鸡阿姨课时安排: 4课时教学课型 ： 实际型教学目的: 通过本次课的学习，使学生的音域得到拓宽。 女声：CE（F） 男生：BD（E）教学重点: 1，高，中，低声区声音达成统一。 2，拓宽音域的练习。教学难点: 1，在高声区声音音色与低声区的统一 2，歌曲情感的把握以及准确表现歌曲内容。教学方法与媒介: 讲授法 训练法 示范法、引导法教学过程与教学内容:一. 发声练习:1.打嘟噜练习：1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 |DU -1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 |读|-规定完全放松的喉咙和嘴唇，练习时体会声音在呼吸上的感觉。一方面规定把气吸下来。2母音练习：1 2 3 2 | 1 |mi _快速练习，目的是拓宽学生的音域，规定强有力的气息的支持，声疫苗位置统一，发声时下巴放松。1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 |mi _ ma_快速练习，注意母音转换“ma”在高声区要带“ao”音的感觉
