《初三班主任工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三班主任工作总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三班主任工作总结 2021-2022学年度，本人担任我校初三(10)班的班主任工作，一年来工作是辛劳的，收获是丰硕的，结果一定是令人满意的，一年来本人尽职尽责，早上七点到晚上七点走进学校和孩子们一起学习，一起生活，一起奋斗，共同进步，在学习上，德育工作上全部取得骄人的成绩，本人所带的班级在学校第二次模拟考试中有四十人入围全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，初三(十)班被学校评为文明班级，本班韩晓云同学被评为安徽省优异“三好”学生，在38中学秋季田径运动会上取得初三第三名(总共十八个班级)，在刚刚结束2021年中考的物理化学试验操作中，我班平均分全校第二，分，体育中考全校第二，平均
2、，两项加在一起满分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的开端是成功的二分之一，我想我们班最终的中考一定能够再创佳绩。现对本人近一年多的工作做详细的总结。一，完善班级管理机制，从严规范学生行为本人自走进初三(10)就召集原来班委会组员开会让学生主动献计献策，完善班级管理机制，对原来的班级管理条例进行修改，对于不够严密的地方进行补充，突出由班干部管理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进行认真统计，班干含有执法权，对于班干部不能处理的由班优点理，班长拿不准的时立刻向班主任汇报，值日班干统计天天全部教室日志，教室日志的内容有课堂纪律情况，有学生作业收缴情况，有老师课堂教
3、学反馈情况，有作业布署批改情况等，对于学生作业没有立刻完成的，课堂上被老师点名或处罚的，全部有明确的统计，尤其在周三或周五下午全部自习课，尤其需要班干认真统计，对于违反班级多个规章制度要立刻地处理，该扣操行分的要立刻扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，通常不要随便找家长，这么不利于对孩子的教育，对于孩子的教育是需要必需的惩戒不过不是对孩子的体罚，那样是违法的，那么班级的关键处罚手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三毕业操行评定的关键依据，也是孩子期末评语和三好学生评选，优异学生干部，学习进步奖评选的关键依据,因此孩子比较看重，对于操行分的取得和扣除必须有一个严密的要求，有一个实施的手段，
4、在制订的过程中征求学生的意见，然后制订草表，最终交给同学在周会上讨论然后审定，最终张榜公布，假如没有异议开始实施，比如课堂讲话扣一分，课堂被老师罚站扣两分，当日作业没有立刻完成应扣二分，作业被老师批改为优异加一分，课堂讲话被老师表彰加一分，单科测验成绩前三名加三，二，一分。期中期末考试成绩全校前十名，前一百，前三百全部能够取得不一样程度加分，对于在运动会上为班级取得荣誉的加分，主动参加学校多个活动也能够取得不菲的加分，另外还能够取得班主任特殊奖励，比如我们班王瑞，韩晓云，徐云徽三位同学在迎奥运征文比赛中获奖，本人各奖励一本世界名著。总而言之，在我的班级里奖罚分明，从严治班，规范孩子行为，教育孩
5、子做人，教书育人一齐抓，收到良好的效果。二，主动营造学习环境激励学生学习兴趣初三学生应该努力提升各科学习成绩，她们立即面临着中考，迎接高中入学考试是本年度的中心工作，因此本人的关键工作是努力营造学习气氛，激励学生努力学习，激发她们的学习兴趣，作为班主任不仅仅教好自己这一门学科，也要率领其它学科的老师合作努力提升学生的成绩。在开学之初全部要召开一次班级讲课老师会议，在会上给其它老师讲解我的制班策略，得到她们的支持，让她们在批改作业的时候，对于优异的给表彰，马虎的给批评，而且给和统计，我们班级有一名同学专门统计当日作业情况，然后加分，或扣操行分，由组长向操行分统计班干，每30天统计一次，每一学期在
6、期末考试的成绩单上向家长公布，同时也是书写评语的依据。每一堂上激励学生主动讲话，对于讲话主动的同学给激励和奖励，奖励操行分奖励，对于考试取得前三名全部给操行分奖励之外还有物质奖励，初三每一次大的考试我全部要对于进步五十名的同学，取得全校很好名次的同学，单科第一的同学全部要给奖励，每次考试结束要举行发奖仪式，然后召开一次专题班会，让获奖的同学进行学习方法演讲，给那些学习没有方法的同学指明方向。同时我还利用同学主动要求入团的机会要求她们在学习上首先要有所进步，然后在课堂纪律，作业收缴方面全部要有所表现，定时召开团员会议，对她们进行思想教育，对于那些在学习方面不求进步的同学，一再违反班级要求的要求书
7、面检讨，情节严重的要求在班会上表示反思，经过半个学期的努力我们班级树立了努力学习，争取进步的良好学习风气，即使是自习课堂学生也认真学习没有下位，讲笑话现象，甚至我们班级大部分老师在没有些人手的情况下，进行无人监考实践证实学生的自觉性相当的高。在全部同学的主动努力下，在全部讲课老师的支持下我们班级在期末考试中取得良好成绩，同时被学校评为“文明”班级，取得学校2021-2022学年度秋季运动会初三组第三名的骄人成绩。三，努力打造优异学生激励并帮扶学困生初三(10)班品学兼优的孩子不乏其人，不过学习困难的孩子大有些人在，有几位甚至是学习和平的全部有问题的孩子才成为“问题”生。这就要办主任对待孩子格外
8、关心和珍惜，成绩不够理想的孩子情感比较脆弱，学习上缺乏信心，要求老师和班主任格外呵护，本人在这首先做到精心，细心，热心，对于她们的点滴进步给表彰，对于她们的不是标准性的错误只是给和暗示即可，不要大肆宣扬。善于发觉她们的优点，寻求适宜的契机进行激励，考试成绩进步时，课堂讲话正确时，作业有良好表现时，对班级做出贡献时，抓住每一个机会进行表彰，工作之余还主动找孩子谈心，进行必需时家访或是电话家访，一个激励的电话能够激励孩子也能够争取家长对我的工作给支持。对于优异的孩子要让她们愈加优异，愈加出色可能是更难的工作，她们往往有良好的学习习惯，有远大的理想，由父母的支持，对于这么的孩子我利用的是细节教育，也就是关注她们成长中的每一个细节，让孩子感受到班主任在关心她们，关注她们，对于进步要立刻地激励，对于她们不要公开的进行，能够利用放学路上，下课之间，上课之前等零碎的时间进行,在激励的同时还要主动为她们创造机会，让她们进行展示自己的才华，不如让她们参加多个比赛，工作总结比如本学期我办韩晓云同学参加瑶海区英语演讲比赛取得一等奖，王瑞，韩晓云取得迎奥运征文一等奖。总而言之，初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成绩，同时也得到我们班其它几位讲课老师的大力支持和帮助，尤其是她们不仅认真完成自己的教学任务而且还能够在管理班级方面给我献计献策，在此我一并感谢。
