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1、 洪江市课改联盟六中一年级语文教案主备人：审核人：执行人：课题语文园地一备课节数教学目标1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。2.通过“识字加油站”认识11个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。教学重难点1.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用；2.引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法；课堂模式四环五步教学准备制作教学课件。（教师）教学环节教学过程批注导入自学（学）展示（交、展）1.谈话引入：去野外观察大自然，你会准备些什么？2.出示生字词卡片，老师带读。3.教师引导：大致理解词义。1.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。2.老
2、师指名读，检查认字情况。3.根据主题扩展词语，比比谁的词汇量多。1.字词运用。（1）教师X读，学生跟读。（2）课件展示词语和图片，学生连一连，大致理解词义。（3）学生分组演示词语，体会加点字词的不同含义。2.词句运用。（1）试读句子，体会加点词在句子中的作用。（2）教师引导：用相应的语气读出句子表达的情感。提升（导）巩固（练）1.学生观察生字。（1）观察生字的字形结构，找出这些字的书写特点。（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。1.指导学生保持良好的书写习惯。（1）写字时正确的坐姿是怎样的？（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？2.教师X写，学生描红、临写。4.教师评议。课堂小结
3、板书设计教学反思与感悟洪江市课改联盟六中一年级语文教案主备人：审核人：执行人：课题语文园地一备课节数教学目标1.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。2.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。3.朗读背诵古诗梅花。教学重难点识字，有感情地朗读课文；懂得饮水思源的道理课堂模式四环五步教学准备课件教学环节教学过程批注导入自学（学）展示（交、展）1.出示课件，由梅花图导入梅花这首诗。2.诵读古诗，启发情感。（1）学生大声自由朗读古诗，同桌互读。（2）指名读古诗。1.品读古诗，抒发情感。（1）引导学生发现画和古诗的区别，理解诗句的含义，品读梅花的品格。（2）指导学生读出
4、梅花的坚强、勇敢。1.学生在纸上画出自己心里的梅花。2.全班诵读。3巩固深化、升华情感。（1）提问：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢？（2）由梅花引出顽强不屈的品格。指导学生能根据画背诵古诗。提升（导）巩固（练）1.欣赏封面，走近作者。（1）看封面，找作者。（2）学生猜测想象：能写出这么有趣的书的人，你觉得会是个怎样的人呢？（3）课件出示作者画像，介绍作者和作者的其他作品。2.角色表演，激活兴趣。（1）指导学生分小组进行角色表演。（2）评出“最佳表演小组”和“最佳小演员”。1.回顾总结，延伸阅读。（1）你还看过哪些有趣的童话故事？（2）互相推荐书单。课堂小结板书设计教学反思与感悟洪江市
5、课改联盟六中一年级语文教案主备人：审核人：执行人：课题1场景歌备课节数教学目标1.会认12个生字；会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点识字、写字和学习数量词的运用。课堂模式四环五步教学准备1.制作多媒体课件和教学图片。（教师）教学环节教学过程批注导入自学（学）展示（交、展）1. 跟随老师做游戏，进入模拟的情景。2.请同学们大声朗读课文，引导学生思考：少先队员分别到了哪些地方？1.认读生字、词语。2.仔细观察生字在田字格中的位置，教师X写，学生观察、描红、临写。1.朗读竞赛
6、。2.诵读课文，感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律，学习事物与数量词的搭配。提升（导）巩固（练）1. 朗读课文，思考老师提出的问题。2. 思考并回答老师提出的问题。1.少先队员分别到过的地方：_2.根据图片，小组合作填量词。一（）沙滩一（）海鸥一（）军舰一（）帆船课堂小结板书设计教学反思与感悟洪江市课改联盟六中一年级语文教案主备人：审核人：执行人：课题1 场景歌备课节数教学目标1.会认12个生字；会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点识字、写字和学习数量词的运用。课堂模式四环五步
7、教学准备预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。（学生）教学环节教学过程批注导入自学（学）展示（交、展）1. 首先学习第四小节，提问：你看到了什么？1.游戏竞赛。2.反复读课文，把课文读顺读准。3.参与活动，把数量词搭配延伸至实际生活。1.（1）出示图片，引导说出事物与数量词的搭配。（2）学习生字，采用指读、齐读的方式朗读第四小节。提升（导）巩固（练）1. 游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。2.让学生自由朗读全文，以自己喜欢的形式读课文。3.练习活动：观察教室里的物品，用上数量词说一说。1.拼写词语我最棒。hu yun sh qio（）（） hn ln jn（）2.词语搭配我
8、会连。一面花园一只小溪一座队旗一道海鸥课堂小结板书设计教学反思与感悟洪江市课改联盟六中一年级语文教案主备人：审核人：执行人：课题2树之歌备课节数教学目标1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文。2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。教学重难点识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。课堂模式四环五步教学准备1.制作多媒体课件和教学图片。（教师）教学环节教学过程批注导入自学（学）展示（交、展）1. 让学生自由交流自己的成果，邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪些树的叶子么？1.学习树的名称，识记树木的名称。2.认读生字、词语，观察老师X写，
9、写准生字词。3.学生竞赛。1. 自由交流自己带来的树叶，展示自己的成果。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）树名竞赛，看谁认得多。提升（导）巩固（练）1.细读课文，反复诵读，引导学生总结不同树的不同特点。1.树木名称我会拼。梧桐（）松柏（）银杏（）枫树（）课堂小结板书设计教学反思与感悟洪江市课改联盟六中一年级语文教案主备人：审核人：执行人：课题2 树之歌备课节数教学目标1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文。2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。教学重难点识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。课堂模式四环五步教学准备2.搜集不同种类的
10、树叶，与同学们交流分享教学环节教学过程批注导入自学（学）展示（交、展）1.出示图片，学习图片上树的名称。1.指认生字，交流识字方法。2.开火车认读生字。1. 拓展树木在生活中的作用，引导学生了解树木的好处，树立保护树木的意识。提升（导）巩固（练）1. 感悟树木在生活环境中起到的巨大作用，懂得保护树木的重要性。1.总结所学内容。2.布置作业。背诵课文，用自己的方式保护树木。3.树木特征我知道。（1）杨树的特点是_。（2）梧桐树的叶子像_。（3）木棉喜_，生活在_。4.我们应该怎样保护树木呢？说说自己的看法。_课堂小结板书设计教学反思与感悟洪江市课改联盟六中一年级语文教案主备人：审核人：执行人：课
11、题3拍手歌备课节数教学目标1.会认13个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“处”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。教学重难点识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。课堂模式四环五步教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.预习课文，自学生字。（学生）教学环节教学过程批注导入自学（学）展示（交、展）1.视频引入，切入课文主题，提问：你们认识里面的哪些动物？1.学生自由读课文，认生字。2.认读生字、词语，观察老师X写，写准生字词。1.出示自学要求：自读课文，注意生字读音。2.学习生字词，指导书写。3.检测生字情况。提升（导）巩固（练）1.细读课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课文。2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。1.给加点字选择正确读音，打“”。世界（ji ji）雄鹰（yn yn）雁群（yn yn）丛林（chn cn）课堂小结板书设计
