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1、大班数学教案：5的组成 活动目标：1.在掌握5的组成基础上，了解凑数的含义。2.能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。3.在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。活动准备：1.苹果图及标识图，数卡1、2、3、4、5若干。2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。3.四位数的电话号码若干。活动过程：1.出示数卡5，今天数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？幼儿回复，老师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4全部比5小，现在数字5要来考考儿童了，请你把5分成两份，看看谁
2、的方法又多又正确。老师观察幼儿操作情况，并指导幼儿将分成结果统计在分合卡上。2.出示苹果图，问：图中有什么？一共有多个苹果？这些苹果全部全部一样吗？启发幼儿按特征标识统计，并读一读分成结果。幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比，看看谁的方法又多又正确，且没有反复的，给奖励。3.观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的？（一排是顺数，一排是倒数）刚刚我们把5分成了几组不一样的数字好友，现在我们把这些数字好友合起来，再来读一读。（老师将分合卡倒放。并边读边写上对应的数字。我们就说合起来是5的两个数互为凑数，即1的凑数是4，4的凑数是1。2的凑数是3，3的凑数是2。4.谁来了。（老师边说边在画板上
3、画上一个小兔的头像，老师现在是小兔的左耳，儿童们是右耳，老师边在左耳上写1，嘴里边说：我说1，幼儿接说：我说4，1的凑数就是4，换2、3、4同上。）5.小兔子要邀请多个好好友来家里做客，可她来不及一个一个去家里请了，有没有什么好措施呢？幼儿想措施。对，打电话吧！瞧这是谁的电话号码呀，请幼儿一起读读这个号码上的数字，这个号码在算盘上怎么表示呢？（提醒幼儿拨6、7、8、9、等多个数字时要用合拨），你知道这个号码中哪两个数字是凑数好友吗？那小乌龟的号码呢？小猫的呢？小狗的呢？6.我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧！听老师口述应用题，幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完整地说出算式。比如小刺猬背了3个大苹果，吃掉了2个，母亲又给了它3个，现在小刺猬一共有多个苹果？幼儿边拨珠，边说出答案。反复完整的算式老师举例36道题，幼儿练习。7.幼儿玩游戏凑数好友找找。幼儿自选14的珠卡或数卡一张夹在胸前，在找好友的音乐声中游戏2遍，结束活动。
