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1、东北师范大学22春创造心理学综合作业一答案参考1. 下列有关强迫症正确的是：( ) A强迫症患者有的只存在强迫观念，有的只有强迫性动作，还有的则两者都存在下列有关强迫症正确的是：()A强迫症患者有的只存在强迫观念，有的只有强迫性动作，还有的则两者都存在B强迫的具体内容也会随时间而变化C强迫的具体内容一旦形成症状就不会再变化D与强迫症相伴随的焦虑情绪是始终存在的E正常人偶尔也会发生强迫现象，不能诊断为强迫症ABDE2. 组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 下列心理测验中，属于速度测验的有( )。 A文书能力测验中
2、的校对测验 B梅尔(Meier)艺术鉴赏测验中的审美下列心理测验中，属于速度测验的有()。A文书能力测验中的校对测验B梅尔(Meier)艺术鉴赏测验中的审美知觉测验C一般能力倾向成套测验中的装配测验D西肖尔(Seashore)音乐能力测验中的音高辨别测验AC梅尔艺术鉴赏测验中的审美知觉测验属于美术能力测验，西肖尔音乐能力测验中的音高辨别测验属于音乐能力测验。4. 请给出一个交互作用(interaction effect)的例子，并给出各种变量(因变量、自变量和控制变量)和实验设计类型。请给出一个交互作用(interaction effect)的例子，并给出各种变量(因变量、自变量和控制变量)和
3、实验设计类型。(1) 交互作用指在多变量实验研究中出现的，当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一个水平上不一样的现象。在交互作用下，单独讨论每一个自变量的效应就不够了。交互作用的存在为实验提供了更多的信息，使得实验更加具有应用价值。 (2) 举例：2组间3组内的混合实验，研究被试对红、黄、绿三种灯光的反应是否与灯光的强度有关的实验。其中，红、黄、绿是颜色的三个水平，灯光的强和弱是两个水平；一个自变量(灯光的颜色)采取组内设计，而另一个自变量(灯光的强弱)采取组间设计。 (3) 在这个实验设计中，实验类型是混合设计。一个自变量的不同水平之间采用的是组内设计，另一个自变量的不同水平之间采用的是
4、组间设计。 实验的因变量是被试对红黄绿三种颜色两种强度的反应。 实验的自变量有两个，一个是灯光的颜色，包括红、黄、绿三个水平；一个是灯光的强度，包括强和弱两个水平。 实验的控制变量很多，包括情绪、态度、动机等被试因素，噪音等环境方面的因素，主试指导语等的控制。 5. 关于心理测验，下列说法中正确的是( )。 A将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后关于心理测验，下列说法中正确的是()。A将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统。B用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程。C对心理的某方面
5、品质，采用多种手段进行系统地观察和综合评价。D就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。D6. 简述正对比效应与负对比效应的区别。简述正对比效应与负对比效应的区别。正对比效应与负对比效应是操作性条件反射理论的概念。正对比效应指用奖赏强化特定行为时，当奖赏增加时，被试的行为水平将比持续获得相同奖励的被试的行为水平更高的现象。而负对比效应则是指当奖赏被撤销或减少时，被试的行为水平将比没有受到奖赏时的行为水平更低的现象。二者区别有： (1)奖赏的不同。正对比效应是在原来的基础上增加奖赏，而负对比效
6、应则是在原来的基础上减少奖赏。 (2)引起的行为表现不同。正对比效应引起比原来更好的行为表现，而负对比效应引起比原来更差的行为表现。 7. 档案研究法并不属于社会心理学的基本研究方法。( )档案研究法并不属于社会心理学的基本研究方法。( )正确答案：8. 儿童多动症的特点不包括以下哪项?( ) A不易冲动但任性妄为 B学习困难 C注意力不集中 D活动过多儿童多动症的特点不包括以下哪项?()A不易冲动但任性妄为B学习困难C注意力不集中D活动过多A9. 从第( )周开始，即大约( )个月，胎儿能感受到声音刺激，并会因为噪音而感到不适，同时具有了视觉。A.1从第( )周开始，即大约( )个月，胎儿能
7、感受到声音刺激，并会因为噪音而感到不适，同时具有了视觉。A.16，4B.24，6C.20，5D.28，7参考答案：C10. ( )是创造思维的核心成分。A.逻辑思维B.结构思维C.逆向思维D.发散思维参考答案：D11. 根据双阈限理论，在_阈限之下，被试认为他们没有意识到刺激，在_阈限之上，被试的行为表现出对刺激的根据双阈限理论，在_阈限之下，被试认为他们没有意识到刺激，在_阈限之上，被试的行为表现出对刺激的意义敏感。()A主观；主观B主观；客观C客观；主观D客观；客观B12. 斯滕伯格认为人的创造就像市场上的投资一样，是将人的能力和精力投入到新的、高质量的思想上面。( )A.错误B.正确参考
8、答案：B13. 下列哪些项目是儿童精神与行为障碍的两大诊断分类系统(CCMD-3、ICD-10)所共有但不属于DSM-诊断系统的?( )下列哪些项目是儿童精神与行为障碍的两大诊断分类系统(CCMD-3、ICD-10)所共有但不属于DSM-诊断系统的?()A多动障碍B排泄障碍C品行障碍D品行与情绪混合性障碍E特发于童年的情绪障碍ACDE14. 小学儿童的再造想象与创造性想象的重要特点是，最初都比较模糊、零散，也不太符合现实，以后精确性、完整性、现实性才逐步发展起来。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 下列不属于创造性的教师应该具备的特征的是( )A.乐观B.幽默C.自信D.固守观念参考答案
9、：D16. 目前在我国临床和科研中使用的精神障碍分类与诊断系统包括哪几套 ( )AICD-10BDSM-CICD目前在我国临床和科研中使用的精神障碍分类与诊断系统包括哪几套 ( )AICD-10BDSM-CICD-0-3DDSM-RECCMD-3正确答案：ABE17. 分裂症最多见的幻觉是：( ) A听幻觉 B视幻觉 C触幻觉 D嗅幻觉分裂症最多见的幻觉是：()A听幻觉B视幻觉C触幻觉D嗅幻觉A18. 以下哪一种情况表明孩子与主要抚养人之间的依恋关系属于回避型?A.和母亲分离并不是不高兴，和母以下哪一种情况表明孩子与主要抚养人之间的依恋关系属于回避型?A.和母亲分离并不是不高兴，和母亲重聚也很
10、冷漠。B.害怕分离，不愿意和陌生人在一个房间里，任何人都不能安抚他们的分离情绪。C.害怕分离，但是比较容易安抚，等依恋对象回来之后，会非常兴奋地和依恋对象重聚。D.对分离没有特别强烈的情绪，依恋对象回到身边，会表现得非常高兴。参考答案：A19. 随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量( )。 A越来越多 B越来越少 C呈U型变化 D呈倒U型变化随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量()。A越来越多B越来越少C呈U型变化D呈倒U型变化msg:,data:,voicepath:20. 幽默的压力缓解理论是其他理论的基础。( )A.错误B.正确参考答案：A21. 毕生发展中包含的发展任务有：( )A.生物性发展
11、B.社会期望C.个人活动中面临的问题D.个人活动中面毕生发展中包含的发展任务有：( )A.生物性发展B.社会期望C.个人活动中面临的问题D.个人活动中面临的挑战参考答案：ABCD22. ( )由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素(G因素)，另一种是特殊能力或特殊因素(S因素)。A.智力B.记忆C.知觉D.人格参考答案：A23. 下列关于恶劣心境的说法中正确的一项是：( ) A属于非持续性情感障碍 B患者的社会学习功能没有明显受下列关于恶劣心境的说法中正确的一项是：()A属于非持续性情感障碍B患者的社会学习功能没有明显受损C患者的自知力不完整，不会主动求医D一种以持久的心境低落状态为主的轻度
12、抑郁，偶尔会出现躁狂B24. 下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有( )。 A重测信度 B复本信度 C分半信度 D重测复本信度下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有()。A重测信度B复本信度C分半信度D重测复本信度AD25. _人格障碍以观念、行为、外貌装饰的奇特、情感冷漠、人际关系明显缺陷为特点，常被人称为怪_人格障碍以观念、行为、外貌装饰的奇特、情感冷漠、人际关系明显缺陷为特点，常被人称为怪人。正确答案：分裂样分裂样26. 分手后，应该( )对方，才能不辜负当年的情义。A、无视B、宽恕C、怨恨D、乞求分手后，应该( )对方，才能不辜负当年的情义。A、无视B、宽恕C、怨恨D、乞求正确答案：
13、B27. 喜剧的构成( )引入发出不同含义的笑声A.依靠夸张的手法B.巧妙的结构C.诙谐的台词D.喜剧性格的刻画参考答案：ABCD28. 人本主义理论认为个体成长受阻是由于其成长过程中受到的是：( ) A无条件积极关注 B遗传的影响 C环人本主义理论认为个体成长受阻是由于其成长过程中受到的是：()A无条件积极关注B遗传的影响C环境的影响D条件性积极关注D29. 当争吵过激、需要冷静时，应采取( )。A、控制策略B、自嘲策略C、逃避策略D、转移策略当争吵过激、需要冷静时，应采取( )。A、控制策略B、自嘲策略C、逃避策略D、转移策略正确答案： A30. 当评价某事物时，你已经无意识地成为了它的一部分，甚至于变成了它。投射，往往与( )相关。A.间接满当评价某事物时，你已经无意识地成为了它的一部分，甚至于变成了它。投射，往往与( )相关。A.间接满足B.间接期待C.直接满足D.直接期待参考答案：A31. 发散思维是创造力的核心成分。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 对病例对照研究的描述恰当的是：( ) A是回顾性研究 B是前瞻性研究 C是从“果”到“因”的研究方法 D对病例对照研究的描述恰当的是：(
