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1、大班教案集合5篇大班教案篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。2、学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。3、体验师生与生生之间合作学习的快乐。教学准备：1、歌曲音乐小屋原唱及伴奏CD；歌曲郊游；2、多媒体课件；3.邀请卡一张。教学过程：一、复习歌曲二、导入课题：1、小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来分享一下好吗？2、教师读邀请卡内容，提问：“你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！”三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。（一）碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。1、一条小河挡住去路，怎么办？2、出示节奏图
2、XX|_0|_|X0|，引导幼儿学习。3、幼儿学习节奏。4、克服困难，划小船继续前进。（二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。1、大石块挡住了去路，怎么办？2、出示乐句：音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0|。3、幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。4、成功移走三块大石块，继续前进。（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。1、出示三个敲门声：（1）53|530|（2）42|420|（3）50i0|2、师幼一起按门铃。3、音乐小屋终于开门了。四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。1、欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：
3、我们的快乐都在里面装）。2、引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师指出问题。3、完整地学唱歌曲。4、以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。5、幼儿分组对唱歌曲。6.家长与幼儿对唱歌曲。五、结束：出现神秘人海宝。大班教案篇2活动目标：1通过玩滑板车的情景，掌握侧面运动的人物造型。2尝试表现画面中人物的前后重叠关系。3合理配色，能将滑板车赛时的快乐、紧张情绪表现在画面上。活动准备：活动前有滑板车赛的经验，滑板车一辆，幼儿滑板车赛时的经典照片，PPT课件。活动过程：1出示滑板车，激发幼儿回忆滑板车比赛时的快乐经历。2借助示范手段帮助幼儿重点掌握身体姿态。(1)动作示范，强化身体姿态。(2)同伴示
4、范，表现侧面人物的五官及全身动作。请造型能力强的幼儿将看到的身体动作画下来。(3)给予适当评价或修改。3师生合作，表现人物的前后重叠关系。(1)理解画面人物的前后关系。出示PPT中多名幼儿滑板车赛时的情景画面。小结：画面中最下面的景物是离我们最近的，越往上的就是离我们越远的。(2)理解画面人物的重叠关系。小结：原来被遮挡的.就看不见了，就可以不要画出来了。(3)合作表现人物的前后、重叠关系。总结：这样，我们的比赛场地看上去就很热闹了，感觉有很多的参赛选手了。4幼儿尝试作画。(1)大胆表现侧面人物的五官、情绪。(2)能用前倾的上身及弯曲的腿部表现滑板时的动作。(3)能注意人物的前后遮挡、疏密布局
5、。(4)能合理搭配颜色，表现比赛时的快乐、紧张氛围。5画展、画评。利用自评、同伴互评、教师综合性评价等多种方式评价孩子的作品，让每位孩子都感到绘画的快乐。大班教案篇3活动目标：1、学习用编的辫子在纸上黏贴出蜗牛的螺旋形贝壳。2、复习巩固编辫子和黏贴辫子的技能。3、感受辫子贴画的特殊美，保持画面整洁。活动准备：1、蜗牛范例两张。（一只蜗牛有贝壳，一只没有贝壳）2、彩色皱纹纸，双面胶、剪刀、小篓子、3、幼儿操作材料活动过程：一、出示范例画蜗牛，引出课题。师：小朋友，今天我们班上来了两位新朋友，你们看它们是谁呀？（蜗牛）教师出示两只蜗牛，请幼儿观察它们的不同地方，并想出办法让另外一只也变得漂亮。师：
6、它们有什么不一样？我们有什么办法帮助另外一只蜗牛呢？幼儿自由回答（可以用笔画、用纸绳贴贝壳）二、教师示范编辫子，贴贝壳。教师出示皱纹纸编辫子，边编辫子边朗诵儿歌。教师将编好的辫子进行贴贝壳。三、创设情景，让幼儿共同参与编织活动。出示一幅背景图，幼儿观察画面。师：咦！小朋友你们看，蜗牛妈妈带着一群小蜗牛在草地上玩。哎呀！这些小蜗牛怎么都没有贝壳呢？蜗牛妈妈想请小朋友来帮忙，把他的宝贝们变得漂亮些，你们愿意吗？幼儿参与活动。四、幼儿操作活动，教师巡回指导。教师提醒幼儿编的时候编的要均匀、紧密，并黏贴是时候要从里往外绕着贴，做好了再去装饰小蜗牛。五、展示幼儿作品。大班教案篇4一、音乐游戏：小鱼游二、
7、情景导入，引起兴趣：教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱）三、欣赏并理解歌曲：1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（PPT1）小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（PPT2）天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？3、理解：呣呣风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（PPT3）风儿唱了一首什么歌？教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（PPT4）
