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1、第二章 声现象2.1声音的产生与传播自学案【自学目标】 1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音是由物体的振动产生的。3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。4.通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。【自学重点】1发声的物体在振动。 2声音的传播需要介质。【自学难点】声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。【课前预习】1. 知识点一：声音的产生（1）声音由物体的 产生的， 停止，声音也就停止。（2）人说话靠 的振动发声，敲鼓时靠 的振动发出鼓声。2. 知识点二：声音的传播（1）声音的传播需要 ，真空中没有 ，所以真空不能
2、传声。（2）能够传播声音的物质叫 ,一切固体、液体、气体都是能传声的。（3）声音在介质中传播时，是以 的形式进行的。3. 知识点三：声速（1）声速就是指声音在介质中传播的 ，它的大小既跟介质的 有关，还跟介质的 有关。（2）声音在不同介质里，传播速度是不同的，一般在 体中传播得最快，在 体中传播得最慢。（3）声音在15的空气里传播速度是 m/s。4. 知识点四：回声回声是声音的_现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚_s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为_m。【自学过程】声音是一种波，叫做声波。声波
3、具有能量（声波击碎胆结石，声波使烛焰晃动）声音是由于物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。正在发声的物体叫做声源。声音是什么声音的产生：声音靠介质传播。声音可以在固体，液体，气体中传播，但是不能在真空中传播。通常我们听到的声音是靠空气传来的。声音是一种波：声速：一般来说，声音在气体中的传播速度最小，液体次之，固体中速度最大空气中的声速约为340。(利用回声可测距离)声音的传播：（一）知识结构整理 （二）课堂学习研讨1. 交流预习情况1展示预习成果：交流你的思考和做实验的情况。2讨论：通过预习你想了解声音哪些知识： 2. 课堂深入研究（1）声音的产生【实验1】用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验
4、【实验2】用音叉、鼓做实验（2）声音的传播（3）声速（4）回声现象（三）同步训练1声音的传播需要_，平时我们听到的声音，一般是靠_来传播的。2“风声、雨声、读书声，声声入耳”。说明 、 和 都能发声， 能传播这些声音，人接收声音的感觉器官是 。3在不同的介质中，声音传播的速度一般不同，因此声速跟介质的_有关；它还跟介质的_有关，在15空气中的传播速度是_。4一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，铃声减弱，最后一点声音也听不到。这种描述是 。（填“准确”或“不准确”）5. 驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的
5、造成的音响效果。6. 15时，人要听到自己的回声，他到障碍物的距离至少应该是 m。7在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）A钟声的回音 B大钟还在振动C钟停止振动，但空气还在振动 D人的听觉发生“延长”8一个人站在平行的两峡谷之间，当他击掌时，分别在0.3 s和0.7 s后听到回声。若声音当时1 s内传播330 m，则两峡谷之间的宽度为（ ）A. 165 m B. 198 m C. 221 m D. 330 m9玻璃缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收到声波的主要途径是（ ） A鱼缸空气水金鱼 B空气水金鱼 C鱼缸水
6、金鱼 D水金鱼10人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（ ）A固体能够传播声音 B固体比较坚硬，振动强烈C固体传播声音比较完整 D固体传播振动均匀11. 下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（ ）A. 用光将鱼吸引到网内 B. 鱼被岸上人说话的声音吓跑C. 在岸上听见河水流动的声音 D. 在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声12. 百米赛场上，如果计时员是从听到枪声开始计时，他所测到的运动员成绩比实际成绩要（ ） A. 完全一样 B. 好一些 C. 差一些 D. 无法判断13我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法中正确的是（ ）A. 只要物体振动，我们就能
7、听到声音B. 振动停止，发声也一定停止C. 区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D. 声波在真空中传播速度最快（四）达标检测1. 古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是（ ）A. 马蹄踏在地面上时，地面发声较轻 B. 马蹄声不能沿地面传播C. 马蹄声不能沿空气传播 D. 大地传声速度比空气传声速度快2. 如图所示，将一只闹钟放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（ ）A. 听到的声音越来越响B. 听到的声音越来越轻C. 听到的声音保持不变D. 电铃逐渐停止振动3. 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走
8、，这说明（ ）A. 只有空气能传播声音 B. 空气和水都能传播声音C. 声音在水中的速度比在空气中的速度小 D. 声音从空气传入水中，音调发生了变化4. 下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）物 质空气氧气铝铁铅物质的密度(kg/m2)1.291.432700790011300声音传播的速度(m/s)330316510050001300A. 声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B. 声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C. 声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D. 声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大5下列关
9、于声音的说法，正确的是 （ ）A噪声不是由物体振动产生的 B一切正在发生的物体都在振动C只要物体振动，我们就能听到声音D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 6. 根据以下数据，你能从中获得什么信息？至少写三条. 几种物质中的声速（ms-1）你获得的信息：（1）；（2）；（3）.7. 著名音乐家贝多芬，晚年失聪，他便将硬棒的一端抵在钢琴盖板顶上，另一端咬在牙齿中间，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏.如图4.217请你回答：（1）晚年的贝多芬对钢琴的弹奏真的能听到吗？（2）贝多芬是怎样“听”到钢琴声的？图4.2-178. 一辆匀速行驶的汽车，在距正前方峭壁的0.45 km处鸣喇叭，经过2.5s，司机
10、听到回声，求汽车行驶的速度.【课外作业】2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ）A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。下列关于声现象的说法中正确的是：（ ）A一切发声的物体都在振动 B声音在不同介质中的传播速度相同C声音在真空中的传播速度为340m/s D公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声3. 暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听
11、到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（ ）A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B把瓶胆放在近处和远处进行比较C用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较4“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。5. 小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，大电话呼叫瓶内的手机，手机 （能或不能）接收到呼叫信号，这说明 ；你 （能或不能听到瓶内手机的声音，）这说明 。6如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明那些问题？请你写出一个： 。7. 声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的 选填“大”或“小”，声音在空气中传播的速度受 的影响。小资料：一些介质中的声速v/(m/s)8. 假如声音在空气中的传播速度变为 0.1m/s，会出现什么现象？请结合学过的知识，再加上你丰富的想像，写出三个合理的场景.【自学反思】
