《高三班主任年度个人考评总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三班主任年度个人考评总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021高三班主任年度个人考评总结 本期我担任高三18班班主任，这个班80多人，复杂，有应届生，有复读生，也有来其它学校的学生。 当好这个班的班主任不轻易。毕业班的学生全部已成人，她们的独立心理、批判心理强，她们努力争取摆脱对成人的依靠，老师、家长在她们心目中的权威降低。她们不再以老师为中心，她们有自己的思想，不再绝对服从老师的命令，然她们中有的人情绪不稳定，多改变，不易控制，能够说是软硬不吃;她们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。怎样做好工作呢?一、做学生的表率：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行”，这句话强调了标兵的力量，而一位老师就是一个标兵!作为老
2、师要时刻注意本身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。尤其要注意部分小事、细节，不要自己认为没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。她们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这么的议论：“要我们到校别迟到，可她不是打铃了才急忙进课室?”“要我们抓紧分秒学习，可她做事不也一样拖拖拉拉?”“要我们书写工整，可瞧她的板书?”，所以呀，老师要尤其自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这么才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。老师的标兵对学生是无声的教育和有力的鞭策!二、充分尊重学生：在传统教育中，
3、老师的地位是拥有绝对权威的。老师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。现在天，学生要讨老师抛弃“警察形象”。教育者不能再认为当了老师就有权威，就能高高凌驾于学生之上;也不能再整天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，和学生平等对待。你要去了解她们、感受她们、了解她们、宽容她们、激励她们、帮助她们，做她们的良师益友。让她们感受到你的激励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞愉快扉，接收你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的了解和尊重来
4、感化她们。三、教育引导要讲究实用标准：高中生对老师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接收。她们深受家庭、社会的影响，她们的功利性、实用性目标很明确。她们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，她们期望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位有意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，尤其是好挚友之间相互帮助，莫非有错吗?”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间相互帮助是正确。”先肯定她的做法。再告诉她：1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病;2、帮助同学的方法要行之有效，方法不妥，等于没帮;3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她?”该学生不出声了，她认同了我的说法。四、指导学习方法：毕业班的学生，大部分学生全部想进入高一级学校深造，可因为各方面原因，有些学生很努力，可成绩一直没什么提升。这是学习方法造成的，然各人的学习方法有不一样，我就针对她们的具体情况，分别找她们谈心，具体分析她们在学习当中存在的问题，并提出更正意见。
