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1、Unit 7 Its raining Section B Topic 1学习目标知识与能力：1、复习年、月、日的表达方式 2、继续学习带有be动词的一般过去时 3、继续学习如何询问他人的出生日期及地点4、掌握句子重音过程与方法：通过学生自己拼读单词和预习本课内容，老师引导、帮助创设情景下，小组交流讨论、编对话，讲解疑难，课堂展示，掌握本课内容。情感态度与价值观：本课围绕生日这一话题，通过对话及活动，使学生在掌握数字、日期等表达法的同时，培养学生建立良好的生生、师生之间的友情，以及家人之间的亲情。重点1、 掌握含be动词的一般过去时的运用e.g. He/She was born on May 1
2、3th,1995.2、询问出生日期、地点及其回答熟练运用 e.g.- When was he/she born? He/She was born on May 13th,1995. He/She was born in June, 1970。 - Where was he/she born? He/She was born in China.难点1、熟练运用含be动词过去时的句子。2、如何回答出生日期及地点 e.g. He was born on May 13th,1995. He/She was born in China.教具录音机教时1课时学习过程一、自主学习（一）复习：1、单词游戏数字
3、接龙。全体小组成员参与，说出从1到31的序数词，遇到含7或7的倍数说“pass”。如：fifth, sixth, pass, sixteenth, pass2、在下列横线上依次默写出十二月份。 3、小组内根据自己的实际情况仿造55页1a编对话，复习年、月、日的表达方法。（各小组须全员参与，上课时推选代表展示）（二）自学课文1、预习新单词：先独立拼读新单词，不能拼读的在组长帮助下解决。2、预习课文：熟悉56页各版块的内容，勾出不认识的单词，通过查字典或单词表拼读单词，仍然不会的请组长帮助解决。3、在预习的基础上，完成下列各题： 一见知1) 读出下列各数字或年、月、日。 May 13th,1995
4、 July 12th,1994 Sept. 6th，2020 Apr.22nd，1800 2）按要求完成下列各题：I was born in June,1970.（写出其一般疑问句） She was born in Henan.（翻译） 动动脑（请同学们结合所学知识，认真预习课文，动动脑筋就能完成）1）She was born in China.（对画线部分提问） 2）All the rest have thirty-one， but Februarys all alone.（翻译） 小组长检查预习情况，等级为 （三）自学疑难摘要 （四）导学练习1、老师订正新单词发音，并引入新课。2、 听录音
5、，完成4。3、 听录音并跟读，注意句子的重音，完成5。三、合作探究1、小组交流预习过程中遇到的问题，并在小组内讨论，形成统一答案，小组内不能解决的写到黑板上。2、根据教科书56页3a所给内容两人一组编对话，谈论出生日期及地点。3、根据3a所提供的内容及下列提示，口头作文。 Kangkang was born in China on May thirteenth,1995. 四、展示提升1、解决提出的疑难。2、展示合作探究中第2步关于谈论出生日期和地点的对话，完成3a。3、展示合作探究第3步的口头小作文。五、反馈与检测1、根据句意及首字母提示完成句子：1）J the first is New Y
6、ears Day.2) M the eighth is Womens Day.3) I was b in China.4) The ols man often stays at home a .5) The new term begins in s .6) The t day of a week is Tuesday.2、从方框中选择合适的句子补全对话：A：Hello,Li Ming. B: Me, too. Why are you here?A: ,Tomorrow is her birthday.B: .A: Thank you ,what are you going to buy?B: .A: What about going together?B: OK. . Happy birthday to your mother. Lets go. Im going to buy a beautiful present for my mother. Glad to see you. I am going to buy a pairs osf jeans(牛仔裤) myself.课后反思：
