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1、小学语文一年级下册课文乌鸦喝水作业设计设计者 刘香粉课前预习作业设计：1、读熟课文，圈出生字，连出好词，标明自然段，给认读生字注上音。（自主识字）（一般学生完成）2、搜集资料，了解乌鸦。（优秀学生完成）课堂作业设计：1、 检查预习：谜语导入，引出乌鸦，交流乌鸦的资料。同桌互查：互认生字，互读课文，检查注音标段连词情况。全班交流检查：a、小老师领读字音，强调平翘舌音、整体认读、前后鼻音。b、读词语，交流识字方法，多种方法巩固识字。（集中识字）c、我的眼睛最亮，区分形近字：乌鸟 喝渴 丢法 为办d、指名分段读通课文，学生评价。（分散识字）2、情境范读课文：思考：你看到了什么？3、自读第一自然段思考
2、：乌鸦为什么喝水？找到水了吗？为什么喝不着？比较句子，感受“到处”一词好在哪里。一只乌鸦口渴了，找水喝。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。4、自读二三自然段思考：乌鸦看到了什么？他是怎么喝到水的？用横线画出他的办法。为什么是小石子？为什么要一个一个地放？现在老师想演示一下乌鸦的方法，可旁边没有小石子，怎么办？用“渐渐”练习说话。你还有别的方法喝到水吗？5、朗读课文训练，按以下方式呈现：将最喜欢的自然段读给小伙伴听，师相机指导。朗读接力赛，比一比哪一组读得最好。配乐朗读课文。6、写字指导指导书写“办、找”，“办”先中间后两边，“找”斜钩要有弯度。练习其他字的书写自评，同桌互评，优秀作品全班展评课后作业
3、设计：（第1、2、3题必做，选作第四题）1、 背诵课文。2、 把这个故事讲给家人听。3、 演示乌鸦喝水的方法。4、 读狐狸和乌鸦、乌鸦反哺等故事。设计说明：一、关于预习作业设计此作业是希望孩子们养成课前预习的好习惯，同时锻炼他们利用好方法自主识字。二、关于课堂作业1、鼓励孩子们采用多种方法识字，强化并巩固难认的字。2、通过孩子们评价读书写字情况，提高朗读和书写水平，锻炼他们的口语交际能力。3、重视句子的训练。4、训练学生养成边读边想的习惯。三、关于课后作业设计 第一题背诵课文为了潜移默化地让孩子们积累优美语句。第二题是为了锻炼孩子们的口语交际能力。第三题为了锻炼孩子们的动手能力。第四题则为了加强课外阅读。
