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1、七年级语文上册 24月亮上的足迹教学案(新版)新人教版【教学目标】知识与技能1、理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2、了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。 过程与方法1、学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2、训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点情感、态度与价值观1、感受科学技术的魅力,学习敢于探索的精神,体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 2、培养学生热爱科学、探索科学的精神。【教学重难点】1、分析登月事件的全过程及伟大意义,激发学生探索科学的兴趣。2、对登月技术的理解;用简练的语句概括登月
2、的四个阶段。【导学过程】一、 导入新课(多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料)同学们,你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗?对,是宇航员登上月球后拍摄的。那么,你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗?让我们一起学习朱长超的月亮上的足迹。二、了解相关资料:1957年10月4日,前苏联第一颗人造卫星上天,拉开了人类航天时代的序幕。前苏联宇航员、大名鼎鼎的加加林,于1961年4月12日,乘坐前苏联“东方号”飞船,环绕地球飞行了一圈,历时近两个小时,成为第一位进入太空的人。资料2:1969年7月16日发射的“阿波罗”11号使人类首次登上了月球。执行该次任务的是阿姆斯特朗、阿尔德林和柯林斯。飞船
3、抵达月球轨道后,柯林斯驾船绕月飞行,另两名宇航员驾驶登月舱于7月20日降落在月球表面的静海。阿姆斯特朗成为第一个登上月球的人。三、检测预习:给加点字注音:征程( ) 健步( ) 椭圆( ) 铁锹( ) 测定( ) 一叶孤舟( ) 遥遥在望( ) 海域( ) 着陆( ) 狭窄( )四、初读课文,整体感知:1、登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程(注明时间、距离、速度等)。2、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?(明确:按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间,也增强了事件的生动性。)3、指名
4、学生详细复述事件过程,要求说出具体细节,其余学生补充遗漏的情节。4、宇航员登上月球后做了哪些事?在文中标记出来。五、合作探究:1、人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? 2、写作上最突出的特点是什么?请举例说明。 六、精读品析:1请一名同学朗读课文的第5、11语段,其他同学在课本上标记出含有数字的语句,思考:作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么?教师明确:富有吸引力的数字如“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里,速度为每秒767公里;21日上午11点39分,登月舱打开了舱门;1969年7月21日11点56分20秒等。因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点,同时可以帮助读者增加知识。2结合课文第4语段中的议论性语句和投影显示的内容讨论:为什么说人类第一次登月“对整个人类来说,是巨大的飞跃”,是人类探索太空的里程碑?3作者以平实的语言记录登月的过程,尽管没有过多的议论抒情,但字里行间表达了作者怎样的思想感情?举出片断说明。明确:表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹,对宇航员的赞叹。如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。七、拓展延伸:假如你驾驶着宇宙飞船登月,你有什么感受?你会做些什么?展开想像,写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。