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1、大班绿色校园教案（通用20篇） 大班绿色校园教案1（3134字）一、活动背景：标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。二、过程实录：（一）活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。（二）活动准备：1、多媒体计算机课件（人体呼吸器
2、官图、灰兔市的整治）2、图片两幅（白兔市和灰兔市）3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份（三）活动过程：1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）请幼儿做小评委，相互讨论提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）白兔市和灰兔市还有什么不同？（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天
3、空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）2、认识各种标志认识垃圾入箱标志提问：这是什么标志？表示什么意思？（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）垃圾入箱标志提醒人们什么？（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）认识禁鸣喇叭标志这个标志上有什么？表示什么意思？（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，
4、有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病）认识禁烟标志你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）为什么要禁止吸烟？（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起
5、火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）3、整治灰兔市（出示课
6、件二，灰兔市）讨论治理的办法幼儿讨论帮助灰兔市的办法你想怎么帮助他们？（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强
7、了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）送标志（演示课件）灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？给灰兔市也送一块奖牌（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）4、情感教育小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）
8、（四）活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。三、活动评价：1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。四、资料附录：光盘，图片两张（白兔市市容、灰兔市市容）大班绿色校园教案2（1584字）（一）
9、 活动目标：1、 迁移生活经验，激发热爱，探索大自然和保护环境的情感。2、 发展语言表达能力、判断能力及思维能力,体验竞赛活动的快乐。3、 通过多种形式的竞赛题，丰富环保知识，形成环保意识。（二） 活动准备：1、 快乐碰碰响一只，用彩色皱纸把题目纸封在八个格子箱里。2、 小铃、铃鼓各个一个，粘纸小红花、牌子各一个，“优秀绿色小卫士“的授带五条。3、 准备多种形式的环保题目若干，六个头饰（花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鹰）。4、 幼儿课前几周丰富环保的内容。（三） 活动过程：1、 通过谈话引出课题。（1）小朋友，现在是快乐碰碰响的时间了，今天我们将以环境保护做主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信心？
10、（2） 介绍参加快乐碰碰响的四对队员。师：先自我介绍一下。海洋队：我们是海洋队，海洋海洋，清洁美丽！蓝天队：我们是蓝天队，蓝天蓝天，争取第一！大地队；我们是大地队，大地大地，绿满大地！高山队：我们是高山队，高山高山，高山必胜！2、 多种形式围绕环保问题进行快乐碰碰响活动。师：我宣布，快乐碰碰响现在开始，一、二、三幼：快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE！（1） 第一轮比赛是单人必答题。看！这边是快乐碰碰响，每组请一位小选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进行必答，答对的可得一朵小红花，红花最多的一队就是今天的胜利者。 看看图中的一次性用品，什么破坏了森林，浪费了资源？什么造成
11、了白色污染？（出示题板一） （出示题板二）请找出有关环境保护的标志。 你看过破坏环境的行为吗？请至少说出两种。 表演题：请唱一首关于爱护环境的歌。（2） 第二轮是小组必答题。 请看图片，回答问题：水被什么污染了？ 请看图片，回答问题：地球上哪些环境已遭到破坏？ 表演题：请朗诵一首关于环境保护的儿歌？ 表演题：请用头饰表演小品食物链（3） 第三轮比赛，我们以乐器位号进行抢答，增强幼儿集体荣誉感。“一、二、三，快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE！” 请说几种环境污染的现象？ 白色污染有哪些？ 植树节是几月几日？ 树有什么用？ 世界环境保护日是几月几日？ 你知道的地球清洁工有哪些？请至少说出三位。 哪些地
12、方会产生垃圾？ 你知道垃圾是怎么处理的吗？3、 游戏评奖“优秀小卫士”。（1） 宣布各队得分，领奖。（2） 评出“优秀小卫士”并披上授带。4、 小结，结束。保护环境是每个人的责任，为了让山更青，水更绿，天更蓝，世界更美丽，小朋友，你们怎么做的呢？“把靛蓝还给天空，把绿色换给大地，把清澈还给水流，从我做起，爱护环境，保护地球！大班绿色校园教案3（755字）一、活动目标：观察、比较污水和自来水，知道污水的_和危害；懂得要保持水的清洁和节约用水。二、活动准备：1、每人两只玻璃杯。2、课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。3、过滤纸若干、自制滤水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干个。三
13、、活动过程：1、回忆观察小河的情景。提问：这两大瓶水是从哪里来的？教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？（引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么？教师巡视启发、指导。）提问：小河的污水是怎样来的？提问：污水对人体有什么危害？引导幼儿讨论。2、观察比较污水和自来水。提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同？引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。自来水能给我们带来什么？3、小实验：污水变干净了。把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么？再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的
14、水是怎样的？（说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。）我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水？大班绿色校园教案4（2646字）活动设计背景最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了我是环保小卫士的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来争当环保小卫士。活动目标1、认知目标：了解垃圾的危害。2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。4、培养幼儿敏锐的观
