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1、觅渡桥小学校本课程资料 数学文化 2004“数学文化”校本课程纲要一、 课程背景:数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学是博大精深、丰富多彩的,数学决不是简单的加减乘除。数学是空间,是图形,是语言,是游戏,是故事,是问题,是发现和发明,是科学,是历史,是一座艺术的宫殿,更是一把金钥匙,让学生们用这把金钥匙去打开人生旅途上每一扇通向成功的大门。“数学文化”校本课程从一年级起开设,六年逐步滚动,通过六年的学习,初步了解数学发展史,了解中外数学家的故事,了解具有里程碑作用的数学成果及重大事件,
2、掌握一些简单的数学思想、数学游戏,感受数学好玩、数学有用、数学是美的。学会用数学的眼光去看这个世界,用数学的头脑去解决身边的问题,从而养成品德,健全人格。二、 课程目标:1、 了解数学的发展史,知道一些重大的数学事件。2、 熟悉一些数学家的故事,会讲数学家的故事,感悟数学家的人格魅力。3、 通过数学游戏、数学活动感受数学与生活的联系,掌握一些简单的数学思想方法,解决实际问题。4、 渗透数学与其他学科的联系。5、 培养学生对数学的兴趣,激发学生对数学的热爱。三、 课程内容:1、来源:(1)网上下载;(2)选自教材(3)自编2、课程内容包括:数学故事、数学游戏、数学史上的重大事件、数学谜语、简单的
3、数学思想方法、数学与生活、数学与美等。3、性质:(1)预设性;(2)生成性。四、 一年级课程安排序号教学内容资源1数学家的故事:华罗庚的故事图书、网上2数学家的故事:陈景润的故事图书、网上3数学家的故事:张广厚的故事图书、网上4数学界大事件:2002年国际数学家大会介绍自编5数学游戏:过河自编6数学游戏:有趣的七巧板自编7数学游戏:排顺序图书、网上8数学游戏:玩数字卡图书、网上9数学与生活:同样多图书、网上10数学与生活:贴邮票图书、网上11数学与生活:巧妙计算图书、网上12数学与生活:购物中的数学问题图书、网上13数学与美:搭火柴棒自编14数学与美:对称图形自编15数学思想方法:分类与比较图
4、书、网上16数学思想方法:找规律图书、网上17数学家的故事:钱学森的故事图书、网上18数学家的故事:高斯的故事图书、网上19数学家的故事:江泽涵的故事图书、网上20数学家的故事:毕达哥拉斯的故事图书、网上21数学游戏:得红旗图书、网上22数学游戏:传口令图书、网上23数学游戏:抢100分图书、网上24数学游戏:登山得红旗图书、网上25数学与生活:人身上的“尺子”自编26数学与生活:对奖游戏图书、网上27数学与生活:聪明棋图书、网上28数学与生活:灵活地运用人民币自编29数学与美:拼图游戏图书、网上30数学与美:数字塔游戏图书、网上31数学思想方法:植树节里学问多图书、网上32数学思想方法:兔妈
5、妈开店图书、网上五、 课程评价:1、 以学生自评为主;2、 注重学习过程的评价,如学生在各种活动中的积极性、参与度。3、 联系学生的内化情况,如能用数学的眼光看待事物,能用数学的方法解决生活问题。课题:数学家的故事教学目标:通过说故事、演故事、编故事,知道华罗庚等数学家的动人故事,了解他们对中国数学界乃至世界数学界作出的杰出贡献。学习他们刻苦专研、为数学奉献一生的精神。课堂资源:校本资料“第二届中外数学家的故事演讲比赛材料汇编”课时安排:三课时第1课时:华罗庚的故事教学过程:1、 故事激趣(1) 自学成才的数学家(2) 埋在泥沙中的黄金(3) 华罗庚的故事(4) 小书呆子华罗庚(5) 创造生命
6、奇迹的数学家华罗庚(6) 与书为伴,自学成才(7) 华罗庚回祖国2、 联系实际(1) 听了华罗庚的故事,你认为华罗庚是一个怎样的人?(2) 学习了今天的内容,你打算以后怎么做?(3) 学生交流。3、课后作业自编自演一个华罗庚的故事,下一节课交流。 第2课时:陈景润的故事教学过程:1、学生汇报自编自演的华罗庚的故事2、谈话引入师:华罗庚为我国的数学作出了巨大贡献,那同学们有没有听说过陈景润这个名字?师:你能谈谈对陈景润有哪些了解?3、陈景润的故事(1)立志摘取明珠(2)歌德巴赫猜想与陈氏定理(3)时代的楷模陈景润2、联系实际(1)听了陈景润的故事,你认为陈景润是一个怎样的人?(2)学习了今天的内
7、容,你打算以后怎么做?(4) 学生交流。3、小组互动和你的互讲一个陈景润的故事 第3课时:张广厚的故事教学过程:1、故事激趣(1)爱数学的张广厚(2)只要功夫深2、联系实际(1)听了的张广厚故事,你认为张广厚是一个怎样的人?(2)学习了今天的内容,你打算以后怎么做?(3)学生交流。3、 做数学故事报(1) 收集数学家的故事(2) 小组合作制一张关于数学家的故事的小报第4课时:2002年国际数学家大会介绍(附教材)教学目标:1、介绍2002年国际数学家大会在北京召开的情况。2、了解我校师生参与数学家大会的情况。3、激发学生学习数学的热情。课程资源:(1) 校本资料杨俊伟校长带队参加2002年在北
8、京召开的国际数学家大会资料。(2) 光盘:走进美妙的数学花园教学过程:一、我校参与国际数学家大会前期的工作。1、 马志明院士致杨俊伟校长的信。2、 觅小全体少先队员倡议书。3、 全国各地的响应书。二、介绍参加国际数学家大会的情况1、介绍参加国际数学家大会的相关活动。2、国际数学家大会会徽、入场券等介绍。3、介绍觅小与国际数学家大会的相关报道。三、激发学生学习数学兴趣1、介绍我校参与国际数学家大会的五位学生。2、观赏走进美妙的数学花园光盘。3、学生谈体会:通过今天的学习,你有什么体会?第5课时:数学游戏:过 河教学目标:学生在游戏中理解事物间的联系。 教会学生解决问题的方法,找的关键的切入点。
9、培养学生不断探索的学习品质。教学准备:进入网址www.nhyz.org/hef/maths/ReadNews.asp?NewsID=149一、情景导入1 小朋友你知道小羊最喜欢吃什么吗?(青草)2 那大灰狼也喜欢吃什么呀?(小羊)3 对呀,它们三个中,小羊会吃青草,大灰狼会吃小羊,它们能碰到一起吗?(不能)二、设置问题:有个猎人碰到了个难题。 他捉到了一只狼和一只羊,又割了一筐青草,准备回家,可是要过一条河, 一条船上最多只能运两样,想一想要怎样过河?进入网址www.nhyz.org/hef/maths/ReadNews.asp?NewsID=149三、探讨方法4学生讨论,尝试方法。5师生共同
10、找出一定要先把羊先过河,羊放在岸上,再把草运过去羊运过来再把狼运过河,最后运羊。 第6课时:数学游戏:有趣的七巧板一、教学目标:1、 认识七巧板,知道七巧板的由来。2、 经历探索七巧板的拼摆活动,丰富三角形、平行四边形、正方形等有关平面图形的认识,感受图形之间的关系、变化。3、 在图形的变换活动过程中,初步建立空间观念,发展学生直觉;并在拼图活动中能适当用图形和语言表达自己的思考结果,从中培养学生的想象能力、创造力和语言表达力。二、教学准备:七巧板、电脑三、教学过程(一)认识七巧板1、 师:今天,钱老师要带领大家走进一个画廊,我们一起来欣赏好吗?(多媒体演示) 师:你们看到了些什么?生:我看到
11、了船、狐狸、鸟、小兔子、小狗师:你们知道他们是由什么拼成的?生:七巧板。师:是不是呢?我们一起来欣赏。多媒体演示船、狐狸变成七巧板拼成正方形的过程。师:噢!原来真是用七巧板拼成的呢!2、 师:那七巧板你见过吗?玩过吗?学生自由畅谈对七巧板的认识。(1、 七巧板的组成;(2、 七巧板的由来上网)师:看来,小朋友对七巧板的了解还真不少。今天,钱老师要和小朋友一起用七巧板开展有趣的活动。(二) 拼图活动活动一:师:首先进行第一个活动,用七巧板拼我们曾经见过的平面图形。听好老师的要求:你可以用二块、三块或更多的板来拼,自己先考虑考虑,你是怎么想的就怎么拼,听明白了吗?活动二:用七巧板拼你喜欢的图案。学
12、生拼,教师巡视指导。师:谁愿意让大家来分享你拼的图案。(4个)师:你们拼的是什么暂时不要告诉他们,让下面的同学来猜猜看。你们猜的出吗?学生齐猜。师:同学们个个是能工巧匠,拼的图案真漂亮。其他同学也想让大家欣赏你拼的图案吗?那把你拼的图案在小组里猜一猜,说一说吧。活动三:师:看来,同学们要学会合作,并且要善于合作,善于思考,这样才会有事半功倍的效果。老师还要请同学们合作完成一个学习任务,相信这一次同学们合作的更好。你们看,钱老师也拼了一幅图,看了这幅图你想到了什么童话故事?生:乌鸦和狐狸的故事。 师:谁能把这个故事讲给大家听吗?生:乌鸦衔着一块肉站在大树上,狡猾的狐狸想吃那快肉,于是他赞美乌鸦:
13、“亲爱的乌鸦,您唱的歌真动听。”乌鸦张开嘴唱歌,肉就掉下去被狐狸抢走了。师:我想小朋友的心目中都有一个美丽的童话故事,老师很想知道,这样吧,每个小组商量一个故事,合作把这个故事用七巧板拼出来。师:哪一组的同学先愿意把你们的故事介绍给大家。(二) 小结延伸师:拼图板的学问可大着呢,七巧板只是其中的一种。老师在网上找到了两副拼图板,我们一起来欣赏。师:有兴趣的同学课后也创造一幅拼图板,拼出你喜爱的图形,下节课我们一起交流。第7课时:数学游戏:排顺序目标:通过排顺序活动,培养学生的观察能力,结合对学生进行行为习惯教育。活动过程:一、 看图说话。出示图:图中小朋友认真学习,相互讨论,按时完成作业,专心
14、听讲。问:谁能说说他们是怎样学好数学的?(按一定的顺序说)二、 排数序。1、 师生拍手对儿歌。师:我说1,生:像根小棒1、1、1。(老师无序说九个数字)2、 学生拿数字卡片上下同练,给九个数按从小到大的顺序排列。再按从大到小的顺序排列。三、 给图画排顺序。1、 出示三幅小鸟图,其中第三幅图左上角“飞来的1只小鸟”是活动的,要求“观察分析调整说图意”。2、 把飞来的小鸟移到右上角,表示飞走,学生重新给三幅图排序。3、 出示“小红起床图”四幅。学生同桌讨论后排序。四、师总结:我们今后不论做什么事,想问题,都要按一定的顺序有条理,有根据进行,才能把事情做好。第8课时:数学游戏:玩数字卡教学目标:在数序的掌握中渗透数与数的大小比较。 在拼数时要求有多样性和规律性,使学生感受到数与数组合的规律及数感。在游戏中培养学生合作学习的能力。教学准备:每个学生准备0-9十张数卡一、比一