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1、 会计技能大赛训练方案训练方案一：传票翻打训练方案一、 选手的选取 根据学校的要求选取学生参加传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反响较灵敏的学生来参赛。二、 常规的训练（一） 指法训练1、 了解键盘和正确的坐姿2、 了解指法规那么各手指要放在根本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他局部不要接触工作台或键盘。输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠
2、整个手臂的运动来打。3、 指法训练1横排练习敲打123、456、789【要点】食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键；食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键；食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。【方法】123 456 789 -123 456 789+123 456 789连加10次再连减10 次，最后显示为0。2竖式练习敲打147、258、369【要点】食指练习1、4、7键、中指练习2、5、8键、无名指练习3、6、9键。【方法】147+147+147连加10次再连减10次最后归0； 258+258+258连加10次再连减10次最后归0； 369+369 -369连加10次再连
3、减10次最后归0； 147 258 369 -147 258 369-147 258 369连加10次再连减10次最后归0。（3） 斜向练习敲打159、357键【要点】159指法分工食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键；357指法分工无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。【方法】159 -159+159连加10次再连减10次最后归0； 357-357-+357连加10次再连减10次最后归0。4混合练习敲打13579、24680【要点】13579指法分工食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键；24680指法分工中指练习2键、食指练习4键、无名指练习6
4、键、中指练习8键、拇指练习0键。【方法】13579+13579+13579连加10次再连减10次最后归0； 24680+24680 +24680连加10次再连减10次最后归0。（二） 翻找训练1、单页翻找训练【要点】用左手一页一页的进展翻阅，做到快速而不夹。【方法】用左手按照传票上面的顺序逐页翻；由教师或者学生报数用左手快速找到相应的页数。2、多页翻找训练【要点】用左手大拇指翻起适当厚度的传票。【方法】有序找页：找到一本传票中的含0和5数字的页数；无序找页：按照教师或学生报出的数字，快速找到相应的页数。（三） 综合训练1、快速记数训练【要点】看数字快速敲击键盘【方法】在教师或学生的帮助下，让选
5、手用2秒中时间看一串数字4到9位数，然后用键盘迅速正确无误地敲打出来。2、传票翻打训练传票录训练【要点】左手翻传票，右手在键盘上敲击出所看到的数字。【方法】将翰林提功能调到传票录的界面上，在翰林提中选中相应的题库进展训练。【目标】做到快速无误。3、传票翻打训练传票算训练【要点】左手翻传票，右手在键盘上录入传票本上显示数字的加减运算。【方法】在翰林提题库中找到与传票本相符合的数据，进展如下练习：在5分钟完成10组20页5页翻打；在20分钟完成30组20页翻打；在25分钟完成5组100页翻打。【目标】做到快速无误。三、 大赛模拟训练（一） 熟悉大赛的流程与要求1、 按爱丁数码公司翰林提T96BW设
6、备的程序和方法进展。2、 题目限时不限量，比赛成绩由翰林提专用系统自动生成。3、比赛设现场裁判假设干名，计时员1名。4、使用组委会统一提供的传票、铁制文件夹子与爱丁数码翰林提输入设备。5、比赛前选手按主裁判的提示要求检查、整理传票，在翰林提系统中选择比赛题库。6、按主裁判的“准备提示进入翰林提系统的传票算界面，并进展相关设置。7、按主裁判的“选题打本和“页码提示进展传票整理。8、按主裁判的“选题题号提示做好准备。9、按主裁判的“开场口令开场比赛。10、完成一题20笔数据的计算后，选手根据系统提示的起始页号和行题号，进展下一题计算。11、按系统随机提示的页号、题号和数字，逐键进展录入计算，不得漏
7、题、跳页，不得结合运用心算。12、比赛完毕前10秒，主裁判提示：“最后10秒。13、比赛时间到，选手停止操作，并在裁判指导下按秩序退场。（二） 大赛完整流程训练1、 给选手分组，每两个人一组，相互监视训练。并制定一个成绩记录表，登记每一天的进步情况，以便选手分析自己的情况，并与对手相比拟。2、 指导教师定期开展研讨学习，采用一个选手展示，其他选手观看，然后大家一起交流，指出缺乏，发挥长处，相互学习。3、在选手的根本技能到达参赛水平时，指导教师会组织抗干扰训练、耐力训练。抗干扰训练在环境嘈杂的情况下训练学生的点数准确性；耐力训练是指让选手在一段时间重复一种点法来考验选手的容忍度。四、 训练安排表
8、序号训练大项训练小项训练要求时间长度时间安排1指法训练横、竖、斜指法训练快而准2天1月24日至2月1日2综合指法训练快而准2天3翻找训练单页翻找快而准2天2月14日至2月23日4多页翻找快而准2天5传票翻打训练快速记数训练快而准2天2月23日至3月15日6传票录训练快而准5天7传票算训练快而准10天8大赛训练按大赛流程训练有条不紊每天3月15日至比赛前一天9抗干扰训练根本不受影响每周1次10耐力训练不焦不躁每隔3天备注：前期每1天以1个小时为训练长度，后期为2个小时为训练长度。训练方案二：点钞技能训练方案一、 选手的选取 根据学校近期开展的校的传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取
9、指法敲击自然连贯，协调性好，反响较灵敏的学生来参赛。二、 常规训练（一） 拆把训练 拆把需要注意的点是左手将练功券的上下两边握住，使中间呈现出凹面，然后用右手从扎钞带的上端边角出撕开。该训练较简单，可以在练习完扎把后训练，以便减少实训材料的损耗。（二） 点数训练1、 单单指训练（1） 手按式跟在教学视频后面学习正确的点钞手法与记数方法；选手熟练点钞手法以准确无误为准；在正确的点钞手法下训练和提升速度，要求每天训练，定下目标逐步提升。（2） 手持式跟在教学视频后面学习正确的点钞手法与记数方法；选手熟练点钞手法以准确无误为准；在正确的点钞手法下训练和提升速度，要求每天训练，定下目标逐步提升。2、多
10、多指训练1手按式跟在教学视频后面学习正确的点钞手法与记数方法；选手熟练点钞手法以准确无误为准；在正确的点钞手法下训练和提升速度，要求每天训练，定下目标逐步提升。（2） 手持式跟在教学视频后面学习正确的点钞手法与记数方法；选手熟练点钞手法以准确无误为准；在正确的点钞手法下训练和提升速度，要求每天训练，定下目标逐步提升。（三） 扎把训练跟在教学视频后面学习正确的扎钞方法；选手训练扎钞，做到抽取任何一不会发生掉的情况；在正确的扎钞方法下训练和提升速度，要求每天训练，定下目标逐步提升。（四） 盖章训练此局部的训练简单，让选手找到正确的盖章位置。平时拿着名章让学生自己盖上找到盖章的感觉。同时建议学生可先
11、完成点钞和扎钞，待等到10把后再集中一起来盖章，这样子时会为点钞增加时间。三、 大赛模拟训练一熟悉大赛的流程与要求1、单指单采用整把形式，多指多采用散把形式。2、选手持钞采用手持式或手按式均可，不得采用扇形点钞手法，限时不限量。3、比赛设现场裁判假设干名，计时员1名。4、比赛组委会统一提供比赛用佰元面额练功券、海绵缸、扎条、笔、印章采用“万次章、记录表、点钞机等。5、点钞一律以坐姿形式进展。6、单指单比赛，点钞要求一一点，不得一指多，每一把必须点完最后一，否那么不计该把成绩。7、多指多比赛必须经过抓把、点数、扎把、盖章等动操作过程。清点的每一正确把为100。8、扎把为扎两圈，以提起任意一不被抽
12、出或散开为准。盖章可点一把盖一章，也可以全部点完后一次性盖章，盖章以清晰可见为准。9、选手进入赛场后，不得移动备点练功券和其他用具，不得试点。主裁判发出“预备口令时，选手可按个人习惯将备点练功券移动在适宜位置，并起第一把在手。主裁判发令“开场后选手才可点钞。最后30秒时，由主裁判预告时间，以便选手准备完毕。10、比赛完毕前，主裁判进展五秒倒计时，主裁判发出“时间到口令时，选手应立即停止点钞、扎把和盖章等动作，按要求填写成绩记录单，将已点完的钞把按顺序整理，放入筐交工作人员点验。11、最后一把如没有点完，由参赛选手自行选择是否记入比赛成绩，如选择记入，那么要记录实际清点的数；否那么不记录。二大赛
13、完整流程训练1、给选手分组，每两个人一组，相互监视训练。并制定一个成绩记录表，登记每一天的进步情况，以便选手分析自己的情况，并与对手相比拟。2、指导教师定期开展研讨学习，采用一个选手展示，其他选手观看，然后大家一起交流，指出缺乏，发挥长处，相互学习。3、在选手的根本技能到达参赛水平时，指导教师会组织抗干扰训练、耐力训练。抗干扰训练在环境嘈杂的情况下训练学生的点数准确性；耐力训练是指让选手在一段时间重复一种点法来考验选手的容忍度。四、 训练时间安排表序号训练大项训练小项训练要求时间长度时间安排1拆把训练拆把训练快而准1天1月25日2点数训练手按式单单指训练快而准3天1月26日至2月23日3手持式
14、单单指训练快而准3天4手按式多多指训练快而准5天5手持式多多指训练快而准5天6扎把训练扎把训练快而结实2天2月23日至2月26日7盖章训练盖章训练快而清晰1天2月27日8大赛训练按大赛流程训练有条不紊每天2月27日至比赛前一天9抗干扰训练根本不受影响每周1次10耐力训练不焦不躁每隔3天备注：1、单指单点钞和多指多点钞的方法很多，每一个至少会一种。为了鼓励学生，可以训练一个适合自己的点钞方法；2、前期每1天以1个小时为训练长度，后期为2个小时为训练长度。实训方案三：会计电算化训练方案一、选手的选取根据学校近期开展的校会计电算化的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取会计专业知识根底扎实、反响较灵敏、细心的学生来参赛。二、常规训练模块一：系统管理一建立账套1、教师以黄海机械厂为例，演示怎样建立账套；2、学生根据教师的演示，自己操作，建立账套。
