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1、聆听音乐，畅想音乐，收获音乐义务教育音乐课程标准实验教科书人音版二年级下册第2课难忘的歌卖报歌第一课时：歌曲 教学设计授课教师：秦玉娟单 位：青海油田教育管理中心第一小学授课科目：音 乐授课内容：难忘的歌第一课时：歌曲卖报歌授课班级：二年级（2）班授课时间：2019年4月15日教学流程图：人音版 小学音乐四年级下册 第2课 小小少年随音乐拍手进教室组织教学师生音乐问好欣赏影片英俊少年背景介绍学习歌曲趣味发声节奏探究 游戏留声机欣赏影片主题，出示课题小小少年初听歌曲，情感处理自主学唱，巩固新知玩中学唱游戏：谁的反应最快歌曲伴奏：节奏，口琴双簧表演完整唱歌曲小小少年情感升华， 课堂小结，下课课题卖
2、报歌课时第一课时课型新授三维目标知识与能力：引导学生用不同方式体验歌曲的音乐要素。学习歌曲卖报歌并能用轻松自然的声音演唱。鼓励学生运用小乐器为歌曲进行伴奏。过程与方法：采用情景式的教学方法，歌唱与小型打击乐器结合的学习方式，在聆听、模唱、表演、合奏等音乐实践活动中感受体验歌曲。情感态度与价值观：体验、学唱歌曲卖报歌，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学习他们对待生活的那种乐观、向上、自行的生活态度。教学重 点有感情的完整学唱歌，并用小乐器为歌曲伴奏。教学难 点感受体会歌曲的旋律，学习小报童对待生活积极乐观向上的生活态度。教学方 法情景教学法、视听结合感知法、引导法、模拟法、节奏探究法、教学准
3、备钢琴、课本、多媒体课件板书设计教学过程课前复备一情景演绎，激趣导入。1.学生扮演小报童，演绎卖报。师：同学们，你们一定会觉得现在的情景很好笑吧！但是当年很多小朋友为了生计，早出晚归、风雨无阻的在街头卖报。（音频）师：小报童说: “来晚了.”他的报纸还没卖出去。（出示报纸）一摞报纸能换一个什么？仅能够换回一个包子。而且能不能买到包子还要看他今天报纸卖的好不好！卖的不好不光会饿肚子，2模拟吆喝声，趣味发声练习 师：那你觉得怎样才能让当天的报纸买的更快？小报童是怎么吆喝的？生：号外号外师：噢！因为你有好的声音能喊出来，听到的人才会多，才会来买你的报纸。谁的声音喊出来的好听，谁就卖的多，是不是乱吼呢
4、？我们一起来吆喝一下设计意图通过欣赏视频并讲解，调动学生学习的积极性，愉快地引入发声练习（过渡语）：你们的新朋友想尝试一下，但是.他有点紧张，需要你们的帮助，你们愿意帮助他吗？1、 发声练习（二） 情景演示，乐理新知1.节奏练习2. 乐理（1）弱起小节（2）附点节奏（3）连音线（过渡语）：在你们的帮助下，海因切成功完成了这项游戏。愉快地度过了这个周末。 但是。（视频播放）（三） 情境导入，揭示课题当年在街头上有一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报，谁也不知道她的名字，只见她头发散乱，就叫她小毛头。过往的人群中有（过渡语）：今天我们一起来学习这首主题曲卖报歌（板书）（四）
5、 学唱歌谱聆听欣赏动画版1.思考：歌曲的情绪是怎么样的？歌曲可以分为几部分？2.学生回答教师总结无忧无虑烦恼增加（五） 自主学唱，巩固乐理1.巩固新知。多媒体展示歌谱，现在我们来比一比谁的反应快，在老师歌谱中快速找出错误的音乐小知识。2. 视唱歌谱练习。3. 自主填词演唱。（矫正节奏、时值、音准等问题）4. 有感情完整演唱四、歌曲游戏，玩中学唱比一比：谁的反应最快游戏规则：老师手中的话筒指到哪个组或人，指到的组或人来接唱。设计意图：通过设计有趣的音乐游戏“演唱会”，让学生在不知不觉中将本节课所学知识得到巩固，真正体现“玩中学，学中玩”。五、拓展创编，歌曲伴奏哇哦！你们唱的这么好听，那我们一起为歌曲配节奏伴奏1.节奏伴奏老师太激动了，想给歌曲伴奏（长笛伴奏）.现在同学们拿出你们的小乐器口琴，一起演奏。2.口琴伴奏3.进行教师点评和生生互评，并且给学生积极的肯定和鼓励。设计意图：通过自主编排为歌曲伴奏，加深对歌曲的理解能力，培养学生的才艺展示能力。六、 拓展创新，双簧表演设计意图：通过分组搭配表演双簧，加深对歌曲的理解能力，培养学生的才艺展示能力。七、课后小结，德育教育课堂练习设计课后作业设计口琴练习小小少年第二段
