《《文明礼貌伴我行》室内课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《文明礼貌伴我行》室内课教学设计（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文明礼貌伴我行室内课教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据学生的接受能力和认知水平，运用信息技术作为辅助教学手段，帮助学生养成健康心理和良好礼貌用语的习惯。同时抓住学生对事物好奇心强的年龄特点，通过视频图片和生活实践中故事的讲解，让学生养成从小使用礼貌用语的好习惯，以及在与同伴的相处中能发挥文明礼让精神，使儿童胸襟宽广，学会包容。二、教材分析本课是一篇心理健康课。本课以图片和视频的形式将学生在日常生活、学习、交友等方面的一些小事件通过教师启发引导,让学生在自主学习过程中认识到日常生活中使用文明用语的重要性, 能科学、正确、合理地使用文明用语，在与同学相处中，亦能因常用礼貌用语而
2、受到同伴的喜爱。为自己为他人带来快乐。三、学情分析学生的年龄较小，对一些实践没有足够的见解与认识，更多时候需要老师和家长的引导与帮助，使小学生初步认识到，你怎样对待别人，别人就会怎么对待你，使他们正确面对一些事物和事件，学习和实践与同学友好相处的基本方法。勇于面对困难，欣然接受挑战。四、设计思路用看“笑脸”、画“笑脸”到送出“笑脸”来贯穿本课。将学习、生活中发生的案例进行分析讲解，让学生知道使用文明礼貌用语的重要性；归纳日常生活中经常会使用到的礼貌用语以及礼貌用语的正确使用方式；学校日常中同学之间相处，通过案例分组讨论、表演展示；拓展，列举体育运动中有哪些文明礼仪呢？（体育课上的文明礼仪；体育
3、运动项目中的文明礼仪。）进行模仿学习。五、教学组织的对策1本课主要通过一些手段灵活处理学生的问题，保证课堂教学有序进行，尊重学生表扬鼓励为主，选择学生有趣的问题激发兴趣。2孩子思维活跃，涉及到心理健康方面的知识，教师的教学手段多样。所以教师要在课的开始部分，准备一些能激发学生兴趣的活动，达到活跃课堂气氛的作用。这样有利于后面主教材的深入，也能够较快地吸引学生注意力。3. 鼓励学生进行自评和互评,积极引导学生进行自我认识、自我提高,达到健康体魄、完善人格的目的。 六、教与学的方式方法改革对课堂教学，原苏联教育家巴班斯基用相互联系的观点进行过分析，指出：“只有在师生积极的相互作用下，才能产生作为一
4、个完整现象的教学教程。割裂教与学的联系就会破坏这一过程的完整性，使其丧失存在的基本特征和条件。”因此，教学过程中，只有把教与学有机结合起来，真正发挥“教师为主导，学生为主体”的作用，才能打造高效课堂。多从学生角度思考，严格控制教师讲解时间，发挥学生的主体作用，重视知识的生成，逐步培养学生的自主学习能力。文明礼貌伴我行室内课教案教学目的：使小学生初步认识到，你怎样对待别人，别人就会怎么对待你，并在活动中学习和实践与同学友好相处的基本方法。教学内容：文明礼貌伴我行 教学重难点：理解“友好相处”的含义，克服交友中以自我为中心的倾向。教具准备：多媒体教学过程活动版块一 图片导入、诱导启发一、看“笑脸”
5、出示笑脸图，大家谈谈看后心情怎样？（开心、愉快） 二、画笑脸，引入课题师：在学习中有微笑，在生活中也有微笑，到处洋溢着我们的笑容，请大家拿出手中的画笔画下自己那开心的时刻。师：老师发现，很好同学在画“笑脸”的时候，脸上不知不觉都洋溢着笑容，很甜美、很舒心。那么同学们，你们希望每天都过得很开心，可以把笑容常挂脸上吗？（生答）同学们，你们想不想拥有很多朋友，成为受人欢迎的孩子呢？（生答）那么今天老师就教给大家一个方法，当我们懂文明、有礼貌，那老师相信你们的愿望一定可以实现。可以拥有更多的朋友，可以成为受欢迎的人，当然可以拥有更多的笑容。设计意图：一节心理课，一切从笑容开始让爱和温馨充满课堂，更好的
6、引导学生积极向上的心理。活动版块二 学习新知、拓展延伸一、文明礼貌的重要性通过视频、案例来分析、总结。二、归纳日常生活中经常会使用到的礼貌用语1、礼貌用语十个字：“您好，请，对不起，谢谢，再见”。三、礼貌用语的正确使用1）见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”等。2）感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等。3）打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“麻烦”、“请多包涵”、“真不好意思”等。用歉意的目光注视对方，这样才能表明你的诚意。应该
7、指出的是，说道歉语并不意味着我们就是犯了错，这样才能表明你的诚意。我们在介入他人行为之前都应说对不起，以表示我们对他人的尊重。4）接受对方致谢致歉时：“别客气”、“不客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等。5）告别语：“再见”、“欢迎下次再来”、“慢走”、“祝您一路顺风”、“请再来”等。6）慰问语：“您辛苦了”、“让你受累了”、“给你们添麻烦了”等等。这些简单话语中包含了对他人的体贴与理解，体现了对对方价值的肯定，能让对方感到温感。7）赞美语： “你真了不起”，“你干得很好”、“太棒了”、“你手真巧”、“这太美了”等等。赞美他人可以激发、鼓励和帮助他人建立自信和自尊，从而带来愉快
8、、亲密的合作关系。说这类话既要热情，又要坦诚。我们中国人比较保守，不太善于去赞美，所以我们应该克服这种心理，大胆的去表达自己。四、日常生活礼仪1、早晨起身后，第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。2、离家以前，应向家里人道别。外出回家，也应对长辈问候。3、家庭成员之间，敬老爱幼，互让互助，真诚相待，和睦相处。4、在家里用餐时，最好等用餐人到齐后再吃，如果因故先用餐，要照顾后来用餐的人。5、有客来访应热情招呼，一般应把家庭成员介绍给客人。五、小学生礼仪常规1、参加升旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立行队礼。2、着装得体，坐正立直，轻声慢行，谈吐举止文明。3、使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关
9、系、再见4、使用体态语言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌。5、见到老师要问好，进办公室要喊“报告”，经允许后进离校要与老师，同学道别。6、对客人与外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手道别。在家中，吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。7、行走让路，乘车让座，购物让先8、上下楼道、进出教室靠右行、不拥挤、礼让三先。9、食递送或接受物品起立并用双10、公共场所，不喧哗、不丢弃杂物六、根据情景，分组讨论、表演展示。七、体育运动中的文明礼仪1、体育课的文明礼仪1）上课开始，先由体育委员组织站队，队列整齐后，向体育教师报告班级的基本情况、出缺勤人数，在老师进入上课位置前，体育委员喊“立正”口令，向老师表
10、示敬意，老师进入上课位置立正时，进行师生互礼问好。老师宣布课的内容、任务、要求时，不得交头接耳。课中的集体讲解、纠正错误时，队列整齐合理，不得沙龙式的凑在一起。课中需要分散组织练习的时候，教师给出口令“解散!”，学生要立正击掌给出回应。下课时，教师给出指令“下课!”，学生要立正击掌，同时呼喊“老师再见!”向教师告别。2）上体育课时应穿运动鞋，运动时穿适合的衣服。3）排队时不得高声喧哗，不得背书包上体育课。在操场上不得乱追乱跑，要严格按照体育老师的要求参与各种运动，切不可自作主张。4）因事因病不能上体育课要提前向老师请假，不得无故迟到、早退和旷课，课后应主动向老师说明原因。5）上完体育课应尽快回
11、教室，切勿在外逗留。2、观看体育比赛的文明礼仪1）观赛服装要得体大方，以穿着适时、舒适为主，不能光着膀子观看比赛。2）应准时到场，以免入座时打扰别人，入场后，应该对号入座。不要因为自己的座位不好，而占了别人的座位。3）观看比赛时，不要把果皮纸屑随地乱扔，不要吃产生较大噪音的零食，不能因情绪激动而脚踩座位。4）观看体育比赛要讲文明，你可以在比赛中为你所喜爱、支持的运动员欢呼呐喊，但不要辱骂对方，以免和另一队的支持观众发生争执，或被警察“保护”出场，更不要因不满赛况而向比赛场中投掷杂物、攻击裁判等。5）和在其它公共场所一样，体育比赛中若想吸烟，要注意场内是否允许并应取得周围人同意;观看比赛时不要频
12、繁地离座买饮料、上厕所等，以免影响其他观众;拉拉队、球迷队的欢呼助威也要顾及他人的观看。3、体育比赛的文明礼仪1）比赛前，运动员要向裁判员表示敬意，比赛后要向裁判员表示谢意。2）比赛中要服从裁判，如果对裁判的决定由异议，要心平气和地向裁判寻求解释，如果裁判坚持判决，必须服从判决。3）比赛中双方队员发生摩擦，要克制自己的情绪，理智对待，不要采取报复手段。对抗性比赛中被侵队员应宽宏大度，接受对方歉意。4）比赛中，运动员与观众之间不得为场上比赛情况或裁判决定不顺己意二喝倒彩、起哄，甚至谩骂。5）运动员在观众的加油声中不得过于兴奋，便动作粗野无礼，也不能因某些观众的不礼貌行为的干扰，保持理智状态，比出
13、高水平，赛出好风格。6）在双方实力悬殊时，强队不能敷衍比赛，更不能戏弄对方。4、模仿学习 八、“八礼四仪”中的“八礼”总结考一考，连线对应的答案。仪表之礼，面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。餐饮之礼，讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼，用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼，尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼，善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼，按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。九、送“笑脸” （播放音乐：找朋友）请拿出你的笔在“笑脸”旁写一句对同桌感谢的话，并送出。（握握手、鞠个躬等）设计意图：认识到文明礼仪的重要性，从日常生活和体育运动两方面来呈现，最后通过“八礼”来总结，让学生充分全面地了解文明礼仪，学会恰当使用，争做懂文明，有礼貌的小学生，通过送“笑脸”学会更好的与同学相处。活动版块三：活动身体、巩固总结1、室内操（七）师：我们一起来活动一下身体吧。（注意，当同学相互之间发生碰撞时请使用文明用语。）播放视频，学生跟着视频一起活动身体。2、总结再次强调本课学习重点内容加强学生记忆，“文明礼仪伴我行”。3、宣布下课，师生再见。设计意图：这一环节能再次调动起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，总结本节课学习内容。
