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1、北京语言大学21春西方文论在线作业三满分答案1. 文艺复兴运动从意大利发源，早期代表人物是两位人文主义先驱_和_。文艺复兴运动从意大利发源，早期代表人物是两位人文主义先驱_和_。参考答案彼特拉克 薄伽丘2. 古希腊的“四艺”是指( )。A.几何、哲学、音乐和天文B.算数、天文、文学和艺术C.几何、算数、天文和音乐D.算数、音乐、诗歌和舞蹈参考答案：C3. 以下哪一项不是中世纪教育的特点?( )A宗教化B神学化C发展缓慢D各学科已具有独立性以下哪一项不是中世纪教育的特点?( )A宗教化B神学化C发展缓慢D各学科已具有独立性正确答案：D4. 泰纳提出了“文学发展三要素”说，其中他认为作为“后天动量
2、”构成“第三级原因”，那么“后天动量”指的是( )。A.种族B.时代C.环境D.政治参考答案：B5. 继索绪尔之后，出现了三派结构主义语言学，即( )。A.布拉格学派B.哥本哈根学派C.美国结构主义D.伦敦语言学派参考答案：ABC6. 以下属于意识流小说常采用的艺术手法的是( )。A.作家自觉退出小说B.情节淡化C.大量运用内心独白和自由理想D.以“心理时间”取代“物理时间”参考答案：ABCD7. 马基雅维里把人类以往的历史发展看成是上述三种政体的依次更替和不断助循环往复，这一点主要受了古希腊历史学家波里比阿的影响。( )A.错误B.正确参考答案：B8. 在西方宴会上，不管什么情况，主人没有打
3、开餐巾，其他宾客不得打开餐巾。在西方宴会上，不管什么情况，主人没有打开餐巾，其他宾客不得打开餐巾。正确9. 符号的研究符号学、文学、解析一书的作者是( )。符号的研究符号学、文学、解析一书的作者是( )。A.罗兰巴特B.皮尔士C.克里斯托娃D.卡勒参考答案：D10. 下面关于幼儿园安全教育，说法不正确的是( )。 A. 安全教青要注意防范于未然 B. 为了培养幼下面关于幼儿园安全教育，说法不正确的是( )。A. 安全教青要注意防范于未然B. 为了培养幼儿自我保护能力和安全意识，要禁止幼儿的自由活动C. 建立幼儿园安全教育的常规性原则D. 安全教育中注意教育与信任并重的原则参考答案B11. “对
4、立产生和谐”出自( )。A.毕达哥拉斯B.赫拉克利特C.柏拉图D.亚里士多德参考答案：B12. 莫里哀的代表作品是( )莫里哀的代表作品是( )A.神曲B.红与黑C.伪君子D.巨人传参考答案：C13. 第一个使用了“历史哲学”这个术语的人是( )。A.维柯B.黑格尔C.伏尔泰D.孔多塞参考答案：C14. 简述塔力兰教育方案。简述塔力兰教育方案。正确答案：法国大革命期间制宪议会设立了公共教育委员会并由塔力兰于1789年9月10日至11日写出教育报告拟出教育方案提交制宪会议讨论此报告被称之为塔力兰教育方案。rn (1)塔力兰教育方案的内容rn 设置的教育制度体系。塔力兰从资产阶级利益出发认为适应人
5、民权利的扩大应有一种合适的教育制度以实现公民的平等教育权。因此他第一个提出了具有鲜明资产阶级性质的学校教育制度体系。rn 在初等教育方面方案指出各省政府可根据具体情况设立小学校凡愿送子女人学者可免费就学。初等教育的目的在于使儿童明白新时代国民应尽的义务个人行为应遵循的准则并授予初步文化知识使之摆脱愚昧无知成为有用的公民。学习的课程有国语、算术、宗教、道德和宪法。rn 在中等教育方面主要是郡立七年制中学其目的一方面是给予普通的文化知识使之得到一般的精神陶冶；另一方面又授予专业知识以便获得从事职业的准备。所学科目有国语、修辞、语言、宪法、伦理、地理、历史、数学、物理、化学、植物、教义同时还特别重视
6、体育训练和军事训练。郡立学校为自费是为有产者子女设立的但家境贫困成绩优秀者可享受免费待遇。rn 在高等教育方面由省设立属专业教育性质有宗教、医学、法律和军事等各类学校。rn 成立国家学院。塔力兰又提议在国家教育制度的顶峰设一所国家学院由学者、专家组成主要工作是探讨、讲演或指导有发展潜力能够深造的人们鼓励他们发明创造以推动科学、艺术和文学的发展。此外方案还提出教育行政权归于国家中小学教师均须由国家检定合格者才能充任由国家支付工薪中学教师由国家任免为国家官吏。rn (2)对塔力兰教育方案的评价rn 塔力兰教育方案对法国教育有一定的积极意义：rn 塔力兰教育方案反映了当时法国革命的基本精神具有明显的
7、资产阶级性质。rn 它反对天主教会对教育的控制主张教育由国家统一领导。rn 它提出实行免费的初等教育使广大劳动人民子女获得了受教育的权利。rn 它要求通过中等、高等学校培养中、高级人才以满足政治、经济发展的需要所有这些都具有反封建的进步意义。rn 塔力兰教育方案也表现出了大资产阶级革命的不彻底性具有一定的消极意义：rn 它把教育分为两种：免费的初等教育和收费的中等教育这就保留了教育的阶级差别。rn 在教学科目中它没有排除宗教表现了反教会的不彻底性。rn 它把教育委员的任命权授予国王这是向封建势力的妥协。rn 塔力兰方案在制宪会议未及讨论因而并未付诸实施但它是第一个较为系统的公共教育制度方案因而
8、对后来有着重大影响。法国大革命期间,制宪议会设立了公共教育委员会,并由塔力兰于1789年9月10日至11日写出教育报告,拟出教育方案,提交制宪会议讨论,此报告被称之为塔力兰教育方案。(1)塔力兰教育方案的内容设置的教育制度体系。塔力兰从资产阶级利益出发,认为适应人民权利的扩大,应有一种合适的教育制度,以实现公民的平等教育权。因此,他第一个提出了具有鲜明资产阶级性质的学校教育制度体系。在初等教育方面,方案指出各省政府可根据具体情况设立小学校,凡愿送子女人学者可免费就学。初等教育的目的在于使儿童明白新时代国民应尽的义务,个人行为应遵循的准则,并授予初步文化知识,使之摆脱愚昧无知,成为有用的公民。学
9、习的课程有国语、算术、宗教、道德和宪法。在中等教育方面,主要是郡立七年制中学,其目的一方面是给予普通的文化知识,使之得到一般的精神陶冶；另一方面又授予专业知识,以便获得从事职业的准备。所学科目有国语、修辞、语言、宪法、伦理、地理、历史、数学、物理、化学、植物、教义,同时还特别重视体育训练和军事训练。郡立学校为自费,是为有产者子女设立的,但家境贫困成绩优秀者可享受免费待遇。在高等教育方面,由省设立,属专业教育性质,有宗教、医学、法律和军事等各类学校。成立国家学院。塔力兰又提议在国家教育制度的顶峰设一所国家学院,由学者、专家组成,主要工作是探讨、讲演或指导有发展潜力能够深造的人们,鼓励他们发明创造
10、,以推动科学、艺术和文学的发展。此外,方案还提出教育行政权归于国家,中小学教师均须由国家检定合格者才能充任,由国家支付工薪,中学教师由国家任免,为国家官吏。(2)对塔力兰教育方案的评价塔力兰教育方案对法国教育有一定的积极意义：塔力兰教育方案反映了当时法国革命的基本精神,具有明显的资产阶级性质。它反对天主教会对教育的控制,主张教育由国家统一领导。它提出实行免费的初等教育,使广大劳动人民子女获得了受教育的权利。它要求通过中等、高等学校培养中、高级人才,以满足政治、经济发展的需要,所有这些都具有反封建的进步意义。塔力兰教育方案也表现出了大资产阶级革命的不彻底性,具有一定的消极意义：它把教育分为两种：
11、免费的初等教育和收费的中等教育,这就保留了教育的阶级差别。在教学科目中,它没有排除宗教,表现了反教会的不彻底性。它把教育委员的任命权授予国王,这是向封建势力的妥协。塔力兰方案在制宪会议未及讨论,因而并未付诸实施,但它是第一个较为系统的公共教育制度方案,因而对后来有着重大影响。15. 下面谈到“诗歌与哲学之间的古老争论”的著作是( )。下面谈到“诗歌与哲学之间的古老争论”的著作是( )。A.理想国B.诗艺C.诗学D.致奥古斯都书参考答案：A16. 维柯的历史哲学思想是( )。A.认为人类是历史的创造者B.建立了历史发展的观点，试图寻求一个有规律的发展过程C.历史不过是循环发展的过程D.社会螺旋式
12、向上发展参考答案：ABD17. 席勒在论素朴的是与感伤的诗中所提出的“体现自然”的诗人应当是( )。A.感伤的诗人B.近代的诗人C.素朴的诗人D.现代的诗人参考答案：C18. 按照件数可将西装划分为( )。 A两件套和三件套 B单排扣和双排扣 C单件和套装 D以上划分都不正确按照件数可将西装划分为()。A两件套和三件套B单排扣和双排扣C单件和套装D以上划分都不正确C19. 以下属于莱柯夫和约翰逊关于语言能力和语言普遍性的论述的是( )。A.语言能力在本质上是被视为神经能力B.语法是对概念进行符号化的过程C.语言结构是从体验性结构中获得的D.语法结构是概念范畴与他的表达式之间不断配对的参考答案：
13、ABCD20. 下面对“符号”和“象征”予以区分的著作是( )。A.符号学：批评的科学还是科学的批评B.符号学原理C.符号的研究：符号学、文学、解构D.诗学语言学的革命参考答案：D21. 弗洛伊德在精神分析批评理论中提出的观点有( )。A.集体无意识B.里比多C.俄狄浦斯情结D.镜像参考答案：BC22. 被称为罗马最杰出的史家的是( )。A.凯撒B.塔西陀C.波利比阿D.李维参考答案：D23. 劳伦斯的创作以批判现实主义戏剧见长。( )劳伦斯的创作以批判现实主义戏剧见长。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 在早期希腊人的祭祀活动中，“摹仿”的原始意义更像后世所说的( )。A.摹仿自然的对
14、象B.摹仿自然的过程C.摹仿内心的激情D.表现自我的情绪参考答案：CD25. 试比较古代斯巴达和雅典的教育体制。试比较古代斯巴达和雅典的教育体制。正确答案：在斯巴达教育被当作一项极为重要的国家事业。在国家的直接组织下教育者对青年一代施以严格的军事体育训练培养国家所需要的人才。教育的唯一目的是训练身体健壮、热爱祖国、忍苦耐劳、富于自制、遵守法律、服从命令、勇于作战的武士。这也是国家主义教育的肇始。rn 雅典的教育不像斯巴达那样注重军事体育教育而是通过体、智、德、美诸育把受教育者培养成为具有健美的体格、高尚的情操、广泛的文化素养、发达的智力、多方面的兴趣、能言善辩的社会活动家和商人即“身心既美且善”的公民。这就是西方最早的身心和谐发展的教育它对后世有着深远的影响。与斯巴达相比雅典对教育采取放任的政策学校类型较多允许私人办学制度化程度较高雅典不像斯巴达那样重视女子教育。雅典的学校教师来自各个阶层。在斯巴达,教育被当作一项极为重要的国家事业。在国家的直接组织下,教育者对青年一代
