六年级综合实践教案下册

《六年级综合实践教案下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级综合实践教案下册（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第一课：安全教育 交通安全要记牢活动一：安全行走教学目标知识与技能 1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。 2、了解有关交通标志。过程与方法 情感、态度、通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。教学重点了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。 除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。教学准备 教学准备1、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走教学过程3、收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。一、教学引入 1、观看教师出示的有关交通标志的图片。 2、阅读课本 P3 页“案例聚焦”中的案例。 3、学生交流行走应遵守哪些交通规则

2、，除了遵守交通规则，还应注意 哪些安全事项。 二、学习交通安全有关常识 1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？ 2、将自己的做法与课本第 4 页“智慧加油站”中的做法进行对比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。 三、学习提高 1、完成课本第 5 页的“火眼金睛” 。 2、十字路口过马路场景模拟表演。（1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色” ，如 交通信号灯、交通民警、车辆、行人。 （2）模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。 3、熟记步行安全口诀。 四、课后延伸 策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞

3、赛准备工 作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容： 1、竞赛的时间和地点。 2、竞赛的规则。 3、竞赛流程和题目设计。 4、需做的物质准备工作。活动二：安全行车教学目标知识与技能 1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。2、进一步了解有关交通安全标志。过程与方法1、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。 2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。情感、态度、 通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。 价值观教学重点 教学难点 了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。骑自行车除了遵守交通规则，还应注意哪些安全行车事项。教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全

4、事故的案例等资料。教学过程一、教学引入 1、师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关 安全行车的知识。 2、学生阅读课本第 3 页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应 注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第 8 页“智慧加油站”中的做法进行对比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第 9 页的“火眼金睛” 。 2、模拟表演： 假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多 礼物，从

5、乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危 险物品。 3、熟记骑车、乘车安全口诀。 四、课后延伸 骑车安全小品表演。1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行 为，编排小品。 2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。活动三：安全乘船教学目标知识与技能 1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。 2、了解有关交通标志。 通过小组合作，了解有关交通安全乘船的常识。过程与方法 情感、态度、通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。 价值观教学重点 教学难点 了解交通安全乘船常识。 乘船应注意哪些安全事项。教学准备收集有关交通标志的图片和交通安

6、全事故的案例等资料。教学过程一、教学引入 1、师：前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的知识，今 天我们来学习有关安全乘船的知识。 2、阅读课本第 11 页“案例聚焦”中的案例。 3、学生交流有关安全乘船的知识。 二、学习交通安全有关常识 1、小组合作学习，乘船就注意哪些安全事项？ 2、将自己的做法与课本第 12 页“智慧加油站”中的做法进行对比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船时应特别注意哪些方面。 三、学习提高 1、完成课本第 13 页的“火眼金睛” 。 2、熟记乘船安全口诀。 四、课后延伸1、乘船安全知识调查 选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问卷，调查同学

7、们乘船安全意识情况。调查的内容包括乘船的天气、客船运营资格的判断， 以及以上下船或船舶行驶途中个人安全注意事项的知晓情况等。 2、出一期安全手抄报。 通过这一单元的学习，把你所掌握的交通安全知识进行整理，制作一期 交通安全手抄报。第二课 生活中的灯教 学 目 的:1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。教 学 重、难 点：了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。活动一：和灯做朋友教学过程：一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、认

8、识灯（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。（3）将各种灯进行分类整理2、准备交流的材料（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。（2）根据方案进行准备发言材料。3、班级交流（1）交流前做好准备（2）展开交流。（3）交流后进行评价。三、作业：完成学习单。活动二：节能灯宣传教学过程：一、谈话引入二、教学新课：1、查查看看（1）课前布置查找节能灯的资料。（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。（3）小组交流收集到的资料2、小调查（1）调查节能灯的使用和销售的情况（2）设计采访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况

9、（3）小组交流调查结果。3、确定展版内容（1）讨论确定展板内容。4、设计和制作展板（1）小组讨论版面的布局并设计简图（2）小组分工，制作展板。三、作业：完成学习单活动三：路灯伴我行教学过程：一、谈话引入新课二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。2、交流考察的结果。3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。2、交流各自的设计。五：作业：完成学习单第三课漫步建筑长廊教学目的：1、各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。2、色

10、的中国及世界各地的传统民居，设计房屋的承重结构图。3、得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。教学重难点：了解各民居的特点。活动一：南北民居大不同教学过程：一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、什么是传统民居？2、交流收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进行比较。（1）北方民居：北京民居-四合院 陕北民居-窑洞（2）南方民居：福建民居-土楼 江西民居-赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。（1）主要出现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观：（4）内部结构：5、展示与交流。三、作业：完成学习单活动二：纸结构承重比赛教学过程：一、欣赏导入，揭示课题 1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组

11、图片。（课件：建筑图片） 2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？ 3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。 二、设计制作纸结构1、请同学们读一读制作要求及比赛规则： 2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。 3、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？ 4、为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？ 三、纸柱承重比赛1、

12、选出一名裁判员和一名记录员。2、现在请各组组长把你们小组同学的综合实践活动课本收上来。 3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判员开始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感 1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？ 2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？五、总结：六、作业：完成学习单。活动三：老建筑的去和留教学过程：一、谈话引入新课。二、教学新课：1、成立辩论小组：正方组员 反方组员 正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留并保护好老建筑。2、收集材料与交流。3、整理论据。

13、4、撰写辩词：一辩陈词 二辩提问词 三辩发言材料 四辩总结词5、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。6、展开辩论。三、师小结。四、作业：完成学习单。第四课：走进自行车王国教学目的：1、了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。2、培养学生从小讲安全的习惯。3、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。教学重、难点：自行车的用途及种类。活动一：自行车的秘密教学过程：一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？ 自行车经过200多年的发展

14、历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车） 看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）二、小组确定研究问题 1、确定本课研究问题： 2、小组选择研究 三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结： 师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。 自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！七、作业 完成学习单。活动二：制作安全骑车手册教学过程：一、小组合作制作骑车安全手册