幼儿园小班下学期工作计划

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1、幼儿园小班下学期工作计划 幼儿园小班下学期工作计划日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战,该好好计划一下接下来的工作了!拟起计划来就毫无头绪?以下是我整理的幼儿园小班下学期工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班下学期工作计划1 上学期，我努力带领小班组成员认真做好各项工作，新学期，为了使本级组今后的工作向又好又快的方向发展，特制订工作计划如下、 一、指导思想 以围绕创一流名特色园为目标;以园工作思路、纲要为指导；以保教计划、教育教学计划为依据；以年级组为阵地，重点进行各项常规工作的研究，工作中要做到以下五点。 一是要有强烈的使命感,凡事要有高标意识； 二

2、是工作中要有前瞻性，多思考怎么做才能最好? 三是常规工作方面要有明显的提高; 四是要注重细微处,坚持抓落实； 五是在此基础上要注重创新,争取出更大的成效,努力为每位教师和幼儿的成长创造良好的条件,以促进他们健康、和谐、快乐的发展。 二、主要目标 着重于教师思想和教育教学整体水平的提高，抓好常规和文明礼仪特色教育。 三、具体目标与措施1、各班班主任带领各班教师团结协作，制定切实可行的班级计划、组员认真分析自身的情况,制定出个人发展计划，并严格对照计划进行有目的的学习，计划上墙,其中反馈,期末汇报完成情况。 2、本学期我们将以进一步严格要求本年级和班级工作，围绕各项常规工作和特色教育重点开展讨论与

3、学习，并注重反思与及时调整同时做好记录。3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源,如、共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动以及制作课件的新方法推广各班的成功经验等，资源互补、经验共享。4、开展好师徒结对活动。师傅、徒弟坚持每周相互听课一次，相互学习,互相观摩教育教学,除此之外,还要经常谈心，进行交流,达成共识。 5、班班特色、周周互查，月月交流。四个班级在教学中做出各自的特色，如、美术教学、音乐游戏、户外活动等,另外，本学期重点开展好娃娃家角色游戏。 幼儿园小班下学期工作计划2 一、班况分析 、 概况 本班现有幼儿名,其中男孩15名,女孩0名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿

4、已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。、 本班特点及主要表现 优势表现 ）大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。 )大部分幼儿已基本适应集体生活,对待老师、同伴表现出热情与喜欢。 3)大部分幼儿能控制自己的大小便,有困难会主动要

5、求帮助。 4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。5）愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。)大部分幼儿已学会了调整自己的行为,能遵守一些集体游戏规则。)具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。弱势因素分析 1) 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,遇到困难容易退缩。 ）还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯,能自己吃饭,但需要喂，会脱下衣服,但不是很会整理衣服。 3） 还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。 4） 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性,容易发生冲突。 5) 幼儿的自我保护意识很弱,不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。 3、 个别幼儿情况 )

6、个别幼儿属过敏性体质,对饮食的要求很高,需每天每时注意观察与提供帮助。2)个别幼儿出现超体重,需要控制和合理安排饮食,给予一定的体能训练等。3）个别幼儿控制能力较差,经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。 ）个别幼儿的语言能力相对较差,需要给予必要的引导与帮助。5）个别幼儿的性格较内向,需要教师多关心、呵护他。 4、 家长情况平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆,势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。 5、班内成员分析 我班三位老师，其中我做为班长工作经验虽然不是

7、十分丰富，但我工作认真,能够勇于承担班里的各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。滕老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，具备承担各种教育活动的能力，教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员徐老师虽然只参加工作,但对保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对小班孩子的生活护理有较强的操作能力。二、本学期工作的任务目标1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线,使幼儿各方面得到发展。2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境,养成一定的常规习惯,培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。 三、各方面的具体内容要求 (一）对园计划的贯彻 1、按时参加园里的政治、业务学习。 、按时完

8、成各项计划。 3、努力自学,更新观念,提高教育技能。(二)家长工作 首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系册、半日开放等活动，使家长了解幼儿在园的情况,有针对性地向家长提出一些合理建议,在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 （三) 班级目标管理 1、入园管理。 正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心。 为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足,产生对教师的信任。、常规管理。根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。 将管理目标和班级计划的制定联系起来。 保证按照小班常规管理的原则实施计划。 四、本学期将采取的具体措施1、首先在新学期里

9、使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳,采用小动物图案,使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家绩及一个建筑区,其他玩具的摆放不再分割区域,这样既照顾了幼儿的安全，又使幼儿更便于和小朋友进行交往,同时满足幼儿注意时间短,常更换玩具的需要。 2、建立一定的常规,学习生活自理能力。 在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序

10、渐进,给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。 3、开展丰富的户外活动。通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。 4、培养幼儿对事物的感受力。充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验。 5、抓住幼儿口语发展的关键期。给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。

11、引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。6、班级的协作 通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。 幼儿园小班下学期工作计划3 本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园,他们都是第一次离开家庭,开始集体生活,孩子们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性和些许不良的生活习惯。对家人有很大的依恋,上幼儿园难免有不适应。因此,老师要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活习惯入手,

12、让他们尽快的适应幼儿园生活,为今后的生活、学习奠定良好的基础。 一、 现状分析： （一）、行为现象 本班幼儿的年龄多数在23岁之间，大的3周岁左右。大部分孩子的生活均不能自理，说话口齿不是很清晰,只能简单的表达自己的想法,新入园的孩子对幼儿园感到陌生,哭闹现象会比较多,因此,需要我们慢慢地与孩子们沟通，以各种方式、开展各种活动来让孩子熟悉、喜欢上幼儿园，逐步建立良好的行为和卫生习惯。 （二)、存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑。 2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。 3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏

13、一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。 、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。二、主要措施。 幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期,该时期“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规律与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，愉快

14、参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 (一）、生活管理方面：老师在培养幼儿生活习惯方面，以加强日常生活习惯的培养为主，做到不辞辛苦，如反复训练幼儿定时解便，有尿及时告诉老师,并在老师的帮助下,学习正确解便的方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师应做到立即给幼儿更换干净的衣裤,并及时洗净脏的衣裤。托班小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并用鼓励的语言逐渐培养幼儿自己独立进餐。孩子

15、午睡时做到上床前一看二摸三提醒,上床后做到安抚每一位哭闹幼儿,使他们都能安静地入睡，并随时查看孩子入睡情况。 （二）、常规训练方面： 常规训练是我们托班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范:集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生等。 (三）环境创设方面：创设良好的生活环境,如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角,引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。 三、安全工作 小小班幼儿年龄,安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行: 1、每周检