《调节方式专题训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《调节方式专题训练（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！调节方式专题训练一、概念神经调节：是指在神经系统的直接参与下所实现的生理功能调节过程。体液调节：是指细胞产生某些化学物质（激素、组织胺、CO2、H+等），通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的传送对机体的新陈代谢、生长、发育、生殖等生理功能进行调节。以激素调节为主。作用一般比较缓慢，广泛而持久。反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。分级调节：分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体；高级中枢对低级中枢的控制。二、练习1如图所示为人体的生命活动调节
2、示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是()A血糖平衡调节的过程可以通过CDE来实现，属于体液调节B当人的手被针扎时，其调节过程可通过ABE来实现，属于神经调节C水盐平衡调节的过程可以通过ABCDE来实现，属于神经调节D若图表示体温调节过程，则体温调节属于神经体液调节2、下列关于神经和体液调节的叙述，不正确的是 ()A体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制B神经系统的某些结构也能释放激素来调节生理过程C寒冷刺激使骨骼肌战栗属于神经调节D寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高促进产热属于体液调节3、动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图
3、。据图分析，下列叙述错误的是 ()A运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节C皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复4、下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是 ( ) / A.下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育B.当细胞外液渗透压过高时，图中激素X的含量增加C.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制D.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用5、如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素。请据图回答下列问题：(1)图中A代表的器官
4、是_；A对C、D、E的调节方式为_(2)由图可知，的分泌调节要经过AF甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为_调节；的含量过高时，又能反作用于A与F，这种调节属于_调节。6、大脑皮层除了具有感知外部世界以及控制机体的反射活动的功能外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。图甲表示的是与记忆有关的大脑皮层下的一个形状像海马的脑区。d处发生的生理过程如图乙所示，请回答下列问题：图甲中有_个突触，若用适宜刺激刺激N点，在神经元C上能否检测到电位变化？_(填“能”或“不能”)。此时d处细胞发生了阳离子内流，促进结构2分泌NO，NO作用于结构1内部，使其分泌Glu，促使更多阳离子内流，这种调节属
5、于 调节，该过程_(填“属于”或“不属于”)负反馈调节。7、下列甲、乙图表示某高等动物激素的分泌与作用机制图中AC表示结构或细胞，ae表示物质请据图分析回答下列问题：若图甲中的B代表胰岛B细胞，A通过释放“某化学物质”可直接影响激素的合成与分泌，这种调节方式属于 若图甲中的激素为甲状腺激素，则a是 激素与受体结合形成的复合物通过调控靶基因的 过程而发挥效应激素含量增加到一定程度时，对a和b的分泌起抑制作用，这种调节机制称为 三、总结1、如果突出了上下级的关系，填 调节；2、分级调节、负反馈调节属于调节 （填“方式”或“机制”）3、分级调节是具体的生命活动调节过程，而反馈调节则是生命活动调节的普
6、遍方式。4、在对分级调节和反馈调节进行综合考査时,要确定 “ 调节”中填空线上到底填写“分级” 还是“反馈”。突破此难点的要诀是若题干中仅描述甲激素的分泌受乙激素的调控,而没有描述甲激素反过来对乙激素分泌的影响,则只能填写“分级”;若两层意思均有描述,则填写“反馈”。5、在解答综合题时,要正确填写“神经一体液调节” “体液调节”。通过分析“下丘脑垂体甲状腺(性腺)”的调节过程可知,使甲状腺激素(性激素)的分泌增多是分级调节,其调节方式为神经一体液调节；甲状腺激素(性激素)的分泌反过来作用于下丘脑和垂体是反馈调节,其调节方式为 调节。1-4 CDBD5、下丘脑 神经调节 分级 反馈6、 3 能 神经-体液调节 不属于7、神经调节 促甲状腺激素释放激素 转录 反馈调节 温馨提示：最好仔细阅读后才下载使用，万分感谢！
