《好用的幼儿大班工作安排范文7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好用的幼儿大班工作安排范文7篇（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好用的幼儿大班工作安排范文7篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长,是时候抽出时间写写工作安排了。什么样的工作安排是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下是我帮大家整理的幼儿大班工作安排7篇，欢迎大家共享。 幼儿大班工作安排 篇1 一、指导思想：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动,满意幼儿各方面发展的须要,就要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。幼儿是祖国的将来，民族的希望，他们的健康和平安时刻牵动着父母、老师和很多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有剧烈的新奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的实力和体力都非常有限，动作的灵敏性和协
2、调性较差，又缺乏生活阅历,因此,幼儿经常不能清晰地预见自己行为的后果，往往会诱发危急因素，对突发事务不能作出精确的推断。为了培育幼儿的平安意识和学习简洁的平安自救方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的详细状况，我制定了这一学期的平安教化工作安排。二、工作目标: 1、了解生活环境中的担心全因素,懂得在日常生活中要留意平安,对生疏人、危急事物等有警惕心。提高幼儿平安意识和自我爱护实力。、学习预防危急、自我爱护的简洁学问，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危急能保持冷静、尝试解决或预防危急。 三、详细措施： （一)通过环境布置的渲染、平安教化活动设计等活动,加强幼儿的平安教化。引导幼儿学习爱护自身
3、平安,增加平安意识。依据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的平安问题，对幼儿进行教化，以提高自我爱护意识。我班将平安教化有目的、有安排地渗透到幼儿的日常生活之中,在生理和心理上确立了幼儿自我爱护实力的培育目标。此外，在班级环境布置中加入平安教化元素,搜集一些平安教化图片，让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为,增加幼儿自我爱护的意识。在每天的晨间谈话中，时刻提示幼儿留意平安。（二）引导幼儿找出身边的隐患,避开事故的发生。 孩子还小，我们不行能保证他们在任何状况下都遵从教育，因此,在日常生活中我们应当注意调动幼儿的主动性、主动性,让他们亲自参加到平安教化之中。哪些地方易出危急，怎样想方法消
4、退这些危急隐患,一一列举。还可以利用情景表演，将自我爱护的学习内容融入嬉戏之中，能使幼儿在轻松、开心的气氛中巩固生活技能。 四、详细平安事项教化:（一)公共场所平安 1。预防甲型H1N1流感小学问与孩子一起学习甲型H1N1流感的相关学问,知道日常生活中预防甲型1N1流感的方法与措施。2。相识日常生活中平安标记： （)教化幼儿相识平安标记,乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。教化幼儿不要在马路乱跑、打闹。不要随意坐别人的车辆。不跟生疏的人走。 （）了解紧急电话的用途，相识10、120、119求救电话，知道当突发事务发生时会快速求助相关部门,学习拨打110、10、119电话进行求救的正确
5、方法,提高幼儿平安意识。 3。培育幼儿防火、防电、防地震等平安意识。 (1）防火平安。教化幼儿不玩火，不燃放x,驾驭火灾发生时正确的自救方法。（)用电平安,教化幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。 ()防地震平安。教化幼儿在发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。 五、做好家长工作，形成家园教化合力： 幼儿园任何一项工作都离不开家长的协作,平安教化也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些平安小学问、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子嬉戏等形式,友情提示家长们如何对孩子进行必要的平安
6、教化,确保幼儿平安与健康。 幼儿园大班平安安排很快过完了喜庆的中国年,又到了一个新的学期，为了落实幼儿园2年平安工作要点，扎实做好班级平安工作，本学期我们将严格遵守平安制度,确保每个孩子在园能欢乐、华蜜、健康的成长。 一、平安目标 1、结合幼儿的一些实际状况，加强幼儿的自我爱护意识:不跟生疏人走、不做危急动作、上下楼梯留意事项、在家不玩火等等。 2、丰富平安教化资料，采纳各种生动搞笑的形式，让幼儿感受情境,增加平安意识,如:消防火警演示。 、教化幼儿不携带危急物品进行嬉戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）,不擅自离开群众,同伴间友好相
7、处，相互谦让,不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。、午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等）,不蒙头睡觉，留意上下楼梯的平安。5、教化幼儿不动插座、电板，以防触电,不将手指放在门、窗处，以防夹伤,留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。 二、详细措施1、每一位老师，都负有对幼儿进行平安管理和教化的义务,要自觉担当起爱护幼儿平安的职责。结合幼儿园平安工作制度，有分工有合作,并在第一次班级会议中,亮化一日生活中各环节的平安负责人,建立健全群众活动时的平安要求和防范措施。 2、结合幼儿实际状况,进行刚好而有针对性的平安教化,如不做危急动作、不玩打火机、不爬阳台，
8、不开煤气,不玩电源,不随意给生疏人开门等。让幼儿记住特别电话号码：10、11、3、利用家长园地，向家长宣扬平安教化的重要性,以及幼儿园的平安教化活动,请家长专心协作幼儿园做好平安教化工作，及家居生活平安与家居活动环境平安4、幼儿活动时，谨慎选取活动场地，确保有两位老师在场，活动之前仔细而全面检查活动地点及活动器械，并做到眼到、耳到、心到，时刻关注孩子，不让他们离开老师的视线范围之内。 5、每月有重点地开展平安教化活动,如九月进行幼儿入园和离园的平安教化,同时进行常规训练；十月进行户外活动和大型器械的平安指导； 6、严格接送卡制度。依据本园接送卡运用要求,在生疏人接人时必需要接送卡，并打电话询问
9、家长，确保幼儿人身平安。日常工作中要坚决杜绝幼儿丢失现象的发生，定时、不定时的点数幼儿数量,发觉丢失刚好上报、处理。 只要平安有了保障，其他工作才能顺当进行，本学期我们将接着将幼儿平安工作放到工作的首位。确保每位幼儿在园的平安。 幼儿园大班平安安排一、开展平安教化的状况 活动是幼儿教化的主渠道，通过活动，让幼儿亲身经验整个过程,才能增加体验，增加平安意识，提高自我爱护实力。我们大班能做到每个月都有一个平安教化主题: 九月：教化幼儿遵守秩序,增进幼儿的自我爱护意识，学会平安运用各种道具。如:不玩尖锐的东西;不把异物放入口鼻；不把玩具用来开玩笑等。 十月：1、能辨别危急行为和英勇行为，增加幼儿的平
10、安意识； 2、教化幼儿下课后不在教室追跑； 3、提示幼儿在家也不做危急性动作,不随意攀高。 十一月：了解并留意在嬉戏、操作中的平安，能遵守相关的规则。如：、不乱碰易燃易爆的物品； 2、与同伴争抢玩具,不推、挤同伴; 3、守嬉戏规则。 十二月：1、初步了解预防常见传染病的一般学问； 2、不做危急的事情，如玩电、玩火、爬高爬低; 3、放学回家留意平安，不在路上玩耍，遵守交通规则，刚好回家。 一月:1、教化幼儿留意爱护自己的身体,感知生命的珍贵; 2、教幼儿迷路了应实行什么方法：原地等待；找警察叔叔帮忙；不跟生疏人走；打电话给亲人或11；通过广播找寻。 依据幼儿的实际状况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿
11、进行教化。如：“交通平安”、“用电平安”。同时我们会主动向家长宣扬平安教化的正确学问和方法，使家长成为园外平安教化的老师,负责正的确施家庭中的平安教化。 在今后的平安教化中，我们将把大班的平安教化分为几个水平目标： 1、能接受成人平安保健方面的提示。 2、对疾病能协作预防和治疗。 3、正确运用学习、生活用具和简洁的劳动工具，遵守规则,懂得保健和爱护自己的平安。 4、有初步的平安爱护意识，能依据已有学问阅历,力所能及地处理生活中出现的紧急状况。 我们将做到以下几点：1、定期检查房舍、设备、大型玩具的平安，刚好修理损坏的设施并实行爱护措施，消退平安隐患。 2、加强对幼儿进行平安用电常识的教化。 3
12、、教化幼儿要遵守纪律，培育幼儿增加自我防护意识;幼儿离开班级时，必需得到老师的允许后方可离开。 、对幼儿进行互助友爱教化,幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护,做到不拥挤、不打闹,相互帮助,井然有序。5、教化幼儿不做危急的事情，不采食花、草、种子，不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃。幼儿大班工作安排 篇本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的快乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的
13、工作重点拟订学期工作安排。 一、班级情景分析 本学期本班幼儿5名,旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情景,总的来看：幼儿在生活自理本领、学习习惯方面都有了较大提高,异样是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维本领方面表现较为突出。他们的身体状况与4岁幼儿相比有了明显不一样,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充溢爱好,他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步构成特性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自，有独占习惯,怜悯心、职责感比较缺乏。
14、 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不匀称,造成了幼儿间本领相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。、以学前教化纲要为指导,深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平,又有必需的挑战性的教化资料和贴近幼儿生活的教化形式,细心加以组织,并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成
15、教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息，激励幼儿动手操作、尝试,使幼儿经过活动得到满意,得到开心的体验，并在活动中渐渐构成合作探究的师生互动。4、注意区域活动的开展,进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。三、教化目标 语言领域:1倾听理解 (）能听懂多重指令,并能按依次行动。 （2）对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不一样的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等） (3）能用一般话与人沟通，表达自我的意思。表达沟通 ()情愿与不熟识的人交谈。 （）能清晰地讲解并描述事情的前后经过,语言清晰完整。 (3）会用多种方式提出问题。3.观赏阅读 ()能专注地阅读图书，明白画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。（2)喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达的本领。数学领域： 1.引
