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1、2023中班教案范文六篇 中班教案 篇1（1703字）活动目标：1、初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的密切关系。2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。活动准备：相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历。活动过程：（组织幼儿与客人老师打招呼）T：今天活动室里来了这么多的客人老师，来！我们站好了，看着客人老师，微笑着和她们打个招呼吧！合：客人老师你们好！一、活动导入。T：大家都说我们中四班的小朋友聪明能干，那你们愿意接受我的挑战吗！请看大屏幕！我要提问了。二、认识年月日。1、出示pp
2、t年,理解年的概念。T：这是什么？（一个字）有人认识它吗？它读什么？（年）今年是几几年？（）那去年呢？（）过完了就是，那今年过完了呢？（）T：我这里有位出生的宝宝，我们来看看从到 这几年当中她发生的变化。（组织幼儿观看PPT，并且适当的讲解）T：瞧！她出生时是什么样的？T：（五年的图片集中在一张的幻灯片）时间就一年年过去了，我们小朋友渐渐长大了，也就变得更高、更懂事、更聪明了。2、出示PPT月，理解月的概念。T：认识了年，我们再来看看这个字，你认识吗？（月）现在是几月份？（11月份）提示：刚刚过去的是十月，十月后面应该是几月？一年中有几个月？（12个月）（出示十二个月的蛋糕图片）看！我这儿的生
3、日蛋糕图片就是代表着一年的12个月，它是从几月份开始的？我们一起来说说。（从1月说到12月）教师小结：一年从1月份开始，到12月份结束，然后再从1月份开始新的一年。T：现在我想问问你的生日在几月份呢？（请个别幼儿回答，并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面）T：你们都记得自己生日吗？那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。小结：你们真聪明不仅记得自己生日的月份，而且现在还知道了一年有12个月，知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的，接下来再看看这个字吧！3、出示出示PPT日，理解日的概念。T：这是什么字？（日）（出示11月份的月历）今天是11月1日，虽然是个很平凡的日子，但对于
4、我们在座的小朋友来说是不平凡的，因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课，你们说今天是不是一个重要的日子？（是）那我用笔圈出来，好让我记住今天。（教师拿笔把1圈出来）我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的，有我们也这样圈出来，到时候好提醒我们一起给他们过生日。（有就圈，没有就过）三、拓展幼儿的认知经验。T：那你们知道一年中有哪些重要的日子吗？赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧？（鼓励幼儿和同伴交流，如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等）T：对你来说最重要的日子是哪一天呢？为什么？T：小朋友们说了这么多，其实从
5、你们上幼儿园开始，我们班级里也有许多重要的日子，值得我们回忆、留念的，我们一起来看看！（观看PPT班级重要的日子四、结束部分。T：这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆，就让我们一起记住他们，同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立！跟后面的客人老师说再见 ！中班教案 篇2（880字）活动目标1初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。2培养幼儿的环保意识和能力。3了解树木和人类的关系。重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。活动准备沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。活动过程：（一）导入部分 观看纪录
6、片，引出课题。师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）展开部分 介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答情况，演示幻灯片。如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。（三）结束部分 教育幼儿树立环保意识人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。你打算怎样做一名保护环境
7、的小卫士。活动结束：欣赏儿歌植树歌中班教案 篇3（816字）教学目标1.喜欢阅读故事，感受故事的趣味性。2.懂得适合自己的就是最好的3.能理解每个工作既能发挥螃蟹的特点，却又因为螃蟹的泡泡，而妨碍工作的原因教学准备螃蟹的图片、幼儿用书、自然界的声音教学过程一、预备活动1.师幼互相问候线上活动，请小朋友闭上眼睛，教师播放录音，请小朋友听听录音机里有什么声音。2.教师发书二、感知活动1.教师带领幼儿看螃蟹的图片：你们知道关于螃蟹的知识吗？让小朋友边说边看2.交流：螃蟹身上最厉害的是什么？为什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？3.讨论：有一只小螃蟹想去找工作，你觉得什么样的工作适合他？三、自主阅读教师请幼儿把
8、书翻到故事小螃蟹找工作看看小螃蟹的工作和我们猜的是不是一样的，请幼儿进行交流教师适时的介入个别幼儿的阅读，提出问答题：小螃蟹干了什么工作，干的怎么样？小螃蟹为什么要换工作？帮助幼儿理解故事。四、共同阅读1.师幼共同阅读故事，教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容小螃蟹做理发师好吗为什么不做了？以下依次进行教师小结：每个都有自己的优点，发挥自己的长处，适合自己的就是最好的。五、完整欣赏教师播放故事音带，幼儿看书小声跟读六、结束活动交流小结，播放音乐，教师收书中班教案 篇4（450字）活动名称：小猫贝贝活动目标：1、引导幼儿懂得任性是一种不好的行为。2、教育幼儿学会控制自己的不良情绪和行为。活动准备
9、：故事图片活动过程：一、有感情的讲故事。1、提问：故事的名字叫什么？2、故事里都有谁？二、出示故事图片、讲述故事。1、提问：小猫贝贝为什么哭？2、贝贝是怎么被骗去的？3、贝贝被谁骗了去？4、是谁救了贝贝？三、我们应不应该和贝贝一样？教师小结：小朋友不应该任性，要善于控制自己的情绪和行为。中班教案 篇5（856字）【活动目标】、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。【活动准备】、挂图：故事磁带。、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
10、【活动过程】一、开始部分谈话导入活动。二、基本部分、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）、欣赏故事冬天的小路。、出示挂图并提问有关故事内容。：重点理解：小动物是怎样扫雪的？：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。【活动结束】总结活动情况，结束活动。活动反思：天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。冬天的
11、小路这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺利。中班教案 篇6（1648字）教学意图：为了培养孩子们的环保意识，学习关心我们的生存环境，利用可以再生的废旧材料，我让孩子们收集了各种大小不同、种类不同的盒子，每天孩子们都会从家里带来一些盒子，有药盒、牙刷盒，饼干盒、鞋盒等各种各样的盒子，一段时间下来，我发现孩子们特别喜欢玩盒子，他们把盒子放在地上跳，顶在头上走，有的还会把大盒子放一块、小盒子放一块对盒子进行分类，我想既然孩子们那么喜欢玩盒子，何不利用盒子来进行教学活动呢，于是我设
12、计了玩盒乐进行教学活动，让孩子们通过自己的尝试，发现问题、大胆创新，体验集体合作的快乐。活动目标：1、 积极参与玩盒子的活动，大胆创新玩盒子的新方法，体验玩盒子的快乐。2、激发幼儿喜欢利用不同的盒子进行造型活动，培养幼儿爱惜物品的好习惯。3、 在活动中乐意与同伴合作、交往，感受集体活动的愉快。活动准备：师生共同各种盒子、剪刀、双面胶、透明胶等。活动过程：一、 出示各种盒子，引起幼儿兴趣。二、户外游戏：玩盒子。1、 幼儿每人拿一个盒子，围成圆圈，随着音乐做活泼、轻松的准备操。2、 请幼儿找同伴一起动脑筋、商量玩盒子的各种方法，教师巡回指导，参与幼儿游戏，及时发现并推广玩盒子的方法。(玩盒子的方法
13、很多：可以把盒子放在地上跳来跳去;把盒子顶在头上走;把盒子按一定间隔放好，绕着盒子走或跑跳等，让幼儿在自由、宽松愉快的环境中去玩、去尝试、去探索，体验与同伴一起玩的兴趣。)3、活动：请幼儿介绍自己玩盒子的方法，分享玩盒子的经验。三、 室内活动：盒子造型。1、出示用盒子粘贴的小汽车，引起幼儿兴趣。2、请幼儿24人一组，先讨论：“你的盒子是什么形状的?” “象什么?” “可以做什么”“如果再多一些盒子放在一起又能做什么?”然后开始制作，教师巡回指导。(在制作的过程中，教师可把能力强的和能力弱的幼儿适当安排一组，分工合作，使幼儿间的相互协助能力得到发展。)3、：请每组的幼儿介绍自己用盒子进行的造型，
14、是怎样做的?4、鼓励幼儿多收集各种各样的盒子，变废为宝，培养幼儿爱惜物品的好习惯。设计评析：本次设计的活动_与幼儿对生活中接触的某一物品的喜爱，活动的展开中是以幼儿参与、自发生成和教师的适当指导为特征的。本活动分成三个部分：第一部分，基于幼儿对盒子的喜爱，让幼儿运用各种感官感知各种盒子的大小形状，运用语言描述自己的想象和发现。第二部分，是让幼儿在户外自由玩盒子，探索盒子的各种玩法，这样，在玩盒子的过程中，既能发展孩子的想象创造能力，又能促进孩子身体素质和活动能力的提高，在活动中体验与同伴一起玩的乐趣。第三部分，是让幼儿几人一组，一起对盒子进行造型活动，这样，不仅能提高幼儿与同伴交往的能力，也能培养幼儿丰富的想象创造力和动手能力。本活动是以说盒子玩盒子对盒子进行造型组合一起的三个部分，在活动中，以幼儿为主体，教师为主导展开的。在活动中没有采取：“教师讲，幼儿听，教师演示”的方法，而是让幼儿自己动脑思索、
