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1、写给老师的建议书 写给老师的建议书亲爱的老师： 您好! 从一年级开始,我们班的英语成绩一直不太好,尤其是发音、语法和作文一直是大家的弱项。 全年级都是同一个英语老师，为什么我们班的英语成绩比别的班差呢？因为大部分同学对英语老师留的作业只是应付性地完成，而且从不翻看任何英语读物,这样下来,英语成绩就肯定不好了。 针对这种情况,我建议： 1、班里设立一个英语角,让同学们多读英语读物，这既可以培养学习英语的兴趣，又可以为写作文积累素材。 2、在班里开展一帮一的活动，这样英语成绩好的同学就能根据英语成绩差的同学的具体水平进行辅导,从而快速地提高成绩。 3、同学之间互相监督，英语课上认真听讲。如果有不认
2、真听讲的,就要及时向老师汇报。 、课堂上争取让每个同学都能回答问题,如果发音不准,老师可以及时纠正。 如果您能接受以上四点建议,我相信在全班同学的配合和努力下，我们班的英语成绩一定会提高的。 希望您能采纳我的建议!祝您身体健康,天天快乐。 写给老师的建议书 尊敬的校长： 你们好!我是六年级二班的同学，我已经在母校学了六年多了.也在校园里产生了深厚的感情,此时我门要离开那美丽的学校了，就像出海的小船，开始新的航程,扬起新的风帆.此刻我的心情真的有点依依不舍啊，在这作文上我想向你提出建议，希望母校的明天更加繁荣昌盛. 我在母校的周围转了一圈,好像缺少了什么似的,噢!图书馆，那个孜孜不倦的书城我记得
3、同学们有时会到哪儿借书,可是我想同学们帮忙我借书又借不到.而且一个星期的阅览课不是上语文课就是上数学课.哎!我是一个爱书者,为什么要一次次地剥削我的爱书时间啊!难道要把这么一间为同学们而修建的书库都心甘情愿地被淹没在浑黄的尘埃吗?所以我希望在这每周都能让我们满足地借上一两本书，让我们沉醉在书的乐趣中在网上,我有投稿给那绿色网站,每次订的我也想去投稿，我希望同学们能把多一点经理发费到发表作文身上，所以我想让校内每月举办一次周报，把同学们发表的作文选出好的贴在校园的某一个引人注目的角落,让我们多参加实践活动，煅炼人体沟通能力! 现在的很多同学都不知道老师教导他们的用心良苦，老师也猜不学生的心思,我
4、想让学校的每个学期举行一两次秋游活动.这不仅能增添我们的旷野,也能让老师和同学们心平气和地好好沟通，互相理解. 高年级现在不守纪律地乱丢纸屑,还不懂得礼貌用语实在太令人可恶!我想让学校装上垃圾箱:一个不可回收,一个可回收，而且还能让学校多种绿色植物，这样每到一下课时，我们就向外面的景物望一下，可以让我们的眼睛好一点. 不知以上的几种建议可否采用?总之一句:希望学校的明天更加美好!此致敬礼 您的学生:_x 5月日 写给老师的建议书 你是一个认真负责的老师,为了我们的健康成长，你付出了辛勤的汗水,你会说英语，会有情感地朗读文章,会唱动听的歌曲,会画画,还会算难度很高的数学题但你有一样不怎么会,而且
5、是最重要的一点笑。 你每天板着脸走上讲台，我们早就被你严肃的样子吓住了，时刻担心你搞突然袭击,哪还有心思认真听你讲课呀。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。你顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可
6、忙碌的你一句:“什么事?”正欲张嘴的我们反而不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊! 因为你不笑,同学们都很怕你,都不敢接近你，有什么心里话也不敢跟你讲,有什么问题也不敢问你。我们小心翼翼地上课，生怕惹恼了你。我们整天都提心吊胆的,怎么能把学习搞好呢?为了我们的学习,为了老师你更年轻，我特意向提点建议：老师,请你笑一笑! “笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、伤心都抛掉。”老师,我们衷心希望你带着甜美的微笑来为我们上课，让我们师生的关系像母亲和孩子那样温馨!我们一定会用好的成绩来报答你的。 写给老师的建议书4 尊敬的老师: 您好!经过大学一年多的学习和对于现
7、在中国大学教育的些许了解,在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。 。在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。 2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。 、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。 5、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流问在关于课
8、业的问题,也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课,而且可以让学生和您的关系更亲近。 6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛，让学生及时了解和做一些准备,也可以做一些简单指导。 7,希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。 祝老师身体健康，工作顺利! 建议人:日期： 写给老师的建议书5 尊敬的数学老师： 您好! 我是五年级班的一名学生,近几天来我发现了一些问题，谈不上建议，不过是和跟您讨论讨论： 有人曾比喻小学数学为“街头数学”、“生活数学
9、”，它是人们在日常生活中应用得最多的数学知识，您能否把更多书本上的数学知识还原为我们生活中的数学知识，让我们更能体会到数学知识来源于生活而且能够应用于生活。 有人常说“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”,课内您能否给我们更充足的时间进行自主阅读、独立思考、实验操作、合作讨论,课外您能否要求、督查我们进行自主阅读、独立思考、实验操作、合作讨论,这虽然“浪费时间”，但只有当我们品尝到知识习得过程中的“酸甜苦辣”,动手操作“做数学”，才能学得更有滋味，学到的也更多。 数学知识犹如苦药,而数学情境则如包裹在苦药外面的糖衣。问题是思维的动力，您曾经常不断地抛出问题之“饵”,以此“饵”
10、诱导我们思考、探索，在解决问题的过程中增长了本领和智慧。但溶数学知识于真实具体的情境之中，增强数学知识的亲和力与吸引力，架设数学知识与真实的生活之间的桥梁。巧妙运用多种直观手段,从“具体直观”到“抽象概括”，拾级而上, 可“轻描淡写”的内容就“轻描淡写”,需“浓墨重彩”的内容就“浓墨重彩”,最终使我们达于心窍通明,运用纯熟。布置作业和练习时精选习题，力求以点带面,举一反三,让我们以最小的代价获得最佳的学习效果。 上述这些我们相信您也一定都可以做到。 您的学生日期： 写给老师的建议书6敬爱的老师:您好!教育部一再强调要向素质化教育转变,但学校老师的作法还没有多少改变，满脑子只有分数和名次，而且容
11、不得学生稍有闪失，整天对学生进行批评和责怪。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会，更谈不上自由活动的时间,就连下课0分钟也见不得学生放松一下,老师希望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要，尤其还处处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习，引导学生轻视这些学科。期末素质报告单上,老师的评语也极为简单,常见的是：“第X名,前进了X名”或“第X名，后退了X名”，难道老师眼里就只有名次?学生一学期的表现如何、品行如何却只字不提。我不愿看见在如此的高压下学习生活,我希望孩子快乐地学习,希望孩子首先是一个身体和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老师的教导下学习有关的科学文
12、化知识。因此借校长信箱提出如下建议，仅供参考。1不要过多的布置作业,有些非常简单的作业也让学生重复做,这样太浪费时间。由于作业过多,有些学生的采取抄作业，以逃避老师的责骂和处罚。这样的作业对学生害多于益，也达不到老师布置作业的初衷。建议适当布置些作业,让学生有时间自己独立完成，这样收效可以还好些。 2.我们都是读过书的人，学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军,希望老师多给学生一些包容，一两次考试失误,不要太责怪学生了，谁不想每次都考好成绩，谁不想当第一，但失误也是难免的。我觉得老师应帮助学生找找失误的原因、安慰一下,这样做可能比责怪学生更管用些。 3常有老师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，
13、下课拖堂学生没有时间上厕所,中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经非常疲倦了，托管时再上正课效果一定很差，希望学校予以干涉,做到准时下课、放学,托管时让学生复习、做作业。 .以前中央电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情,我觉得其经验很值得老师们借鉴,归结其中心思想就是:学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管,老师要同学生交朋友，要多给学生一些鼓励和表扬,“差生”的转变就是从老师的一次表扬开始的。希望老师们不要吝啬表扬，对学生多多鼓励，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习、成长。此致敬礼!建议人:xxx 2xx年xx月xx日 写给老师的建议书7敬爱的老师: 您好!也许您不
14、认识我吧？也难怪，我上课时举手较少,也没什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。 打从第一节课开始,您给我的感觉就是，有幽默感,能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来,有一种感兴趣的感觉。我觉的，我们真的需要这样的老师,因为一旦老师说话同学们爱听，那样,学起课文来也就容易多了。 另外，您布置的作业量也不大，有了充足的时间给我们预习和及时复习功课,同时,对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时,您提出的问题既有简单也有复杂的，这样一来,我们都会积极主动的去思考问题,在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。我想，如果课堂允许我们互相讨论问题,也许效果会更好的。 此外，我觉得，您举办的那个“三分
15、钟演讲”虽然很好,但是一次只能是一个人,很多同学没有机会参加，也许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人着急。我觉得，老师您应该每节课出一个话题(当然我们也可以提建议),让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法(每人限说一句）,那样的话,每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。 当然,这只是我的一个小小的建议,采纳不采纳就看老师您了,不过我希望能得到认可。 老师,我要说的话还有很多，由于时间限制，就先说到这儿吧！祝您工作顺利 万事如意!您的学生:xx 写给老师的建议书8 敬爱的语文老师： 您好!也许您不认识我吧？也难怪，我上课时举手较少,也没什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。 打从第一节课开始，您给我的感觉就是,有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。我觉的,我们真的需要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就容易多了。另外，您布置的作业量也不大,有了充足的时间给我们预习和及时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时，您提出的问题既有简单也有复杂的，这样一来，我们都会积极主动的去思考问题,在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。我想,如
