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1、二轮复习专题十非金属及其化合物考纲细读1. 常见非金属元素(如H、C、N、0、Si、S、Cl等)(1) 了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。(2) 了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。2. 以上各部分知识的综合应用。考点一非金属元素及其化合物的性质和转化【例1】【探究思考】(1) 将SO2气体通入Ba(NO3)2溶液有沉淀生成吗?为什么？答案:有白色沉淀生成。因为SO2溶于溶液呈酸性,(N。； +H+)将SO2氧化生成H2SO平H2SO4与Ba(NO3)2反应生成BaSO4沉淀。如果将CO2气体和另一种气体X同时通入BaCl2溶液,欲观察到白色沉淀,X应具备
2、 什么条件？答案:X气体和CO2在溶液中反应生成碳酸盐,X只能是nh3。规律方法一、常见非金属及其化合物的性质1. 碳、硅及其重要化合物(1) 理清知识主线削一一如一-吃$楫 Si * SiO2 ( H2S1O3 )(2) 必记重要反应提醒:由于C过量,SiO2与C反应产物是CO而不是CO2,该反应用于工业上制备粗硅 必须在隔绝空气的条件下进行。提醒:氢氟酸不能用玻璃容器盛放,NaOH溶液能用玻璃试剂瓶盛放，但不能用玻璃塞。2. 卤素及其重要化合物(1) 理清知识主线HC1 Cl2 HC1O HC1O 2 HC51O 3 HC1O 4(2) 必记重要反应3. 氧、硫及其化合物(1)理清知识主线
3、H2 S S * S4O2 * S6O3(H2 S6O4)3. 氧、硫及其化合物(1) 理清知识主线H2SS * S4O2 *S6O3 (H2S6O4)(2) 必记重要反应4. 氮及其重要化合物(1) 理清知识主线Nh3N2 No 一 No2 一hNO3(2) 必记重要反应 二、常见的非金属单质及其化合物的转化关系1. 直线型转化关系非金属单质*酸性氧化物 酸-盐t - CL HSO NaOH 如:C 竺CO2H2CO3*Na2CO3e HO NaOHS lSO2*H2SO3Na2SO32. 多向型转化关系(1)条件不同，转化不同 (2)用量不同，转化不同(3) 浓度不同，生成物不同3. 连续
4、氧化关系a n.c如：S 、SO 丛SON q.NO:NO322Nq挡NO NO2H S Lso 二sO c*co*co 324. 不能一步完成的转化关系(1) SiO2不能通过一步反应转化为H2SiO3。(2) S不能通过一步反应转化为SO3(3) N2不能通过一步反应转化为NO2。(4) Cl2不能通过一步反应生成Fee。变式训练 【考法1】 直接考杳非金属元素化合物的性质和用徐 【考法2】 以网络构建的形式考杳 考点2非金属及其化合物在实验中综合考查【例2】 规律方法1. 重要非金属离子的检验利用酸碱指示剂检验(2) 利用稀盐酸和其他试剂检验CO 一加入BaCl2溶液后生成白色沉淀，再加
5、稀盐酸，沉淀溶解，并放出无色无味气3 体SO2一 卜先加入足量稀盐酸，无沉淀生成，再加入BaCl2溶液,产生白色沉淀SO；-一加入BaCl2溶液,产生白色沉淀，再加稀盐酸，沉淀溶解并放出无色有刺激性3 气味、能使品红溶液褪色的气体(3) 利用AgNO3 (HNO3酸化)溶液检验(4) 利用某些特征反应检验2. 重要气体的检验变式训练【考法1】 与实验基本操作和实验设计相结合考查【考法2】以气体和非金属离子的检验为载体考查【考法3】以物质制备为载体通过流程图的形式考杳 考点3非金属氧化物与环境污染【例3】规律方法常见大气污染物的来源、危害与治理变式训练【考法1】与生活中的化学、影响环境污染的因素
6、相结合考查【考法2】从治理环境污染的角度考杳专题易错盘点1. 由于反应SiO +Na CO U主Na SiO +CO f ,误认为H SiO的酸性强于H CO。其实不然,2232322323该反应能够发生是因为高温时CO2以气体形式逸出反应体系，而不能说明硅酸酸性比 碳酸酸性强。22. 误认为所有的酸遇到氨气都能产生白烟。其实不然，只有挥发性的酸如硝酸、浓盐 酸遇到氨气才会产生白烟。3. 误认为C12具有漂白性。其实不然，只有C12遇到水生成的HC1O具有漂白性，干燥 的C12没有漂白性。4. 误认为SO2能使石蕊试液先变红后褪色。其实不然，这是因为so2H能使指示剂石蕊试液变红,而不能使其褪色。25. 误认为SO2能使漠水、酸性KMnO4溶液等褪色,是由于SO2具有漂白性。其实不然， 这是因为SO2具有还原性,与漠水、酸性KMnO4溶液等氧化性物质反应而使之褪色。6. 将少量CO2通入Ca(C1O)2溶液中会产生CaCO3沉淀，误认为将少量的SO2气体通入Ca(ClO)溶液中也会产生CaSO3沉淀。其实不然，这是因为SO2具有还原性,Ca(C1O) 2 具有强氧化性，两者会发生氧化还原反应生成CaSO4。22小专题突破绿色化学思想在实验和化工生产中的应用有关绿色化学问题的解题策略教学反思:
