《水果店》教案_1

《《水果店》教案_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《水果店》教案_1（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、水果店教案水果店教案 作为一位优秀的人民老师,可能须要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的水果店教案,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。水果店教案1 活动目标： .了解水果店里各种水果的名称,摆放方式以及水果买卖的过程。 遵守参观的留意事项,有礼貌地进行参观。 重点难点： 参观过程的讲解与平安 活动打算： 活动前与水果店老板联系好相关事宜。活动过程: 一、组织教学,激发幼儿活动爱好。 1.动身前向幼儿将清晰参观目的，规划好线路,留意参观途中的平安，提示幼儿留意平安和礼貌。 .提问:猜想水果超市都有哪些水果？你有没有

2、买过水果?买水果时应当怎么做? .活动中的要求：跟着队伍走，不行以乱跑;参观时不要随意乱摸乱碰水果;要给叔叔阿姨问好。 二、带领幼儿参观水果店，请幼儿视察水果店里水果的种类和摆放状况,并且视察顾客买水果的过程。激励幼儿大胆与工作人员和顾客沟通关于水果的名称、味道以及如何选择水果等话题。 三、回到教室后,请幼儿共享参观后的感想。 1你喜爱去水果店吗？.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色?是什么味道的? 3.水果是怎么摆放的？ 4.同一类水果放在一起,有的水果摆在外面,有点水果放在冷藏柜里面。 5.买水果的顾客是怎么做的?卖水果的老板会做什么？水果店教案2 活动目标 1.在嬉戏中接着感知分类,

3、相识区分大小。2.初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活阅历。 活动打算 图片：水果22.水果筐子、橘子、苹果、梨若干。 活动过程 一、观看图片：水果 .老师：你们看到了哪些水果? .提问:水果店里的水果是怎么摆放的?(引导幼儿说出分类摆放的相关阅历。）二、摆放水果 1老师：今日，我们也来开个水果店,好吗?可是,橘子、梨、苹果这样一塌糊涂放在一起能开水果店吗？(引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。） 2.幼儿分放水果，老师视察。引导幼儿边放边说:苹果苹果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。 3.老师:现在,水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的,而且我今日想买大苹

4、果送给挚友，可是大苹果、小苹果放在一起,我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放。)4.幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。 三、嬉戏：买水果 1.老师当老板,幼儿买水果，一人可以买-个水果。 .说说自己买了几个大或小的什么水果。水果店教案 活动目标:1、引导幼儿结合生活阅历商议确定水果的价格,并黏贴价格标签。 2、引导幼儿学习运用以内数的组成进行买水果的嬉戏。 活动打算： 一张大的表格;水果图片8张(苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果);价格标签张(1元、元、3元、4元各两张)；一张大的5元的价格标签;若干价格标签,很多水果小图片。 活动过程：一、谈话导入。

5、 师：你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西?（有)师：那在水果店里你们买过些什么水果呢？（请小部分幼儿来说说） 幼:我买过苹果、梨、西瓜、香蕉 师：水果店里的水果真多啊，我也想和你们一起去水果店里逛逛。 师：这样今日我们就在这里来开个水果店的嬉戏吧。二、嬉戏:水果店。 1、师：秋天到了，阳光水果店新进了不少的水果，你们看货架上都摆了些什么水果呢?（幼儿边回答,老师边出示水果图片)幼：我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的葡萄、黄蹬蹬的梨若出现：哈密瓜(引导:哈密瓜是什么样的?大大的、椭圆形的。货架上有没有我们一起来找找看） 2、师:哇,这里的水果可真簇新,我好想去买一些。可我不知

6、道多少钱一个。 师：这样吧老板那么忙，我们来帮帮忙吧，先帮水果定一下价格吧。 师:我这里有一些价格标签。（老师逐一出示价格标签有1元的、2元的、3元、4元、1元幼儿跟着一起念)3、探讨水果价钱。 师:请你想一想依据现在这个季节,你觉得哪些水果会比较便宜？ 幼：我觉得橘子、梨、苹果、香蕉。 师:这些便宜的水果可以定为几元一个？(1元）幼：可是我只有2张1元的价格标签,所以只能有2种水果可以定为1元的,那橘子1元一个你们同不同意啊?（同意)我也同意的，橘子现在正是上市的时候,所以他又多又便宜。还有一个1元的给谁呢?给它、给它还是给它呢,你来说吧。幼:给 师：好不好啊?(好） (出现争议现象引导：同

7、意香蕉1元钱一个的举手，同意梨1元钱一个的举手)师：那这两种便宜的水果我们就定得比他们略微贵一点,看看可以定几元一个?(2元一个）师:剩下的这些水果都比较贵,那哪些可以定为元一个?哪些可以定为元一个呢？ 幼:芒果、杨桃、葡萄(不同看法) 师:杨桃、芒果是哪里生产的?（热带的水果）。师：杨桃、芒果都是南方热带地区的水果，它运费就很贵的，所以可以定得贵一点，几元钱一个？ 幼：4元钱一个。 师：那这两种水果就略微便宜点吧,几元一个啊?(3元） 4、帮水果贴上价格标签。 (1）师：我们已经把每种水果的价格商议好了,接下来请你们根据我们刚 才商议好的价格把这些水果的价格标签做好贴上去。 (2)检查货架。

8、 请两个小挚友检查货架。 、买水果。 (1）师：水果店的价格商议好了,价格标签也做好了,水果店就可以开张 啦。你们想不想去买水果,那去买水果之前要打算什么？ 幼：篮子。(引导师：象篮子、塑料袋水果店里有没有有啊？去买水果什么东西不能忘啊?) 幼：钱。 (2)师：今日,我给你们每个小挚友打算了元钱。请你们用这5元钱买两个水果,记住这两个水果的价钱合起来肯定要正好是5元,一分钱也不能剩奥。 (3)幼儿操作。 （先回来的孩子）师：你是不是买了两个水果?你用掉的钱是不是正好5元。 (4）师：你用元钱买了什么水果?幼:我用元钱买了一个和一个。 师：那一个是几元钱，一个是几元钱？ 师:那你能不能用一句话把

9、你买的水果说清晰?幼:我用元钱买了一个2元的和一个3元的。师:恩，我来把他登记来。他用5元钱买了一个的和一个3元的。合起来是不是正好5元。 师:谁也想用清晰的话来向大家介绍你用5元钱买了什么水果? 师：有谁买的是不一样价钱的水果。 (5)相互沟通检查。师:接下来请你和旁边的小挚友相互检查一下,看看你买的两个水果是不是 正好用掉5元钱。 师：都买对了吗？ 6、再次买水果 师:刚才我们小挚友用5元钱都买了两个水果，接下来我要请你们还要用5元钱去买水果,那你能不能用这元钱买到个或者更多的水果呢？记住只有5元钱,而且要全部用完。 引导（师:有的小挚友很聪慧，知道要把刚才买的水果还掉再买。)(1)幼儿介

10、绍。 师:谁能用清晰的话来向大家介绍，你用5元钱买了什么水果。 幼：我用5元钱买了一个橘子和一个香蕉和一个苹果。 师：4元怎么办(把香蕉换桃子） 活动延长： 师：假如只买1个你最喜爱吃的水果,5元钱用得完吗？(用不完)这里最贵的水果是几元?(4元) 师:那营业员要怎么样啊？（要找钱）师:那我们呆会儿在嬉戏中来玩这个找钱的嬉戏。水果店教案4 1、复习以往学过的规律,并依据规律揣测小动物要买的水果。 、能够依据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。 3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。 PPT大的水果记录表一张水果数字统计表每人一份。 一、谈话导入。 师：小挚友你们喜爱吃水果吗？（喜爱）师

11、：森林里的小动物们也喜爱吃水果,长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店,我们来看看，有哪些水果呢？(用有。有。还有。） 二、依据规律揣测小动物会买的水果。 师:长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们每天都会来买一个水果,看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上面有什么?(相识周一、周二、周三、周日）小猴子周一到周六是根据什么规律来买水果的呢？周日会买什么水果呢? 师:看！又有谁来买水果了呢？小松鼠也带来了他买水果的记录卡，看看他周一到周六是根据什么规律来买水果的?周日他会买什么水果? 师：小挚友的小眼睛看细致罗，哪个小动物来买水果了呀？（小熊)那么小熊要买什么水果呢？你是怎么知道的？ 师：

12、小象看到这么多小动物来买水果，他拿着自己的记录卡也来买水果了,他会买什么水果呢?为什么？ 三、幼儿学习记录一周卖掉的水果。 师:水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售状况，你们情愿吗？ 师：（出示一周水果销售汇总表），看!这是一张汇总表,汇总表上有什么？横排是周一、周二、周三、周四。始终到周日。竖排是小猴、小松鼠、小熊。 师:请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴，小猴是根据什么规律来买的？我们一起来放一放。 师：下面谁能来放一放小松鼠买的水果?他放的对吗？我们给他鼓鼓掌。 接下来谁来放一放小熊买的水果? 小象是根据什么规律买水果的呢?我们请xxx小

13、挚友来放一下吧。（请小挚友上来放水果） 四、幼儿操作数字统计表。 师：(出示数字统计表）小挚友真聪慧帮长颈鹿阿姨完成了汇总表,长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。看这是一张水果统计表(边指边讲），小猴一周买了几个香蕉,(个）就写上4;小猴买了几个苹果？（3个）就写3;小猴有没有买梨？没有就用表示? 小松鼠有没有买香蕉？没有就用0表示写在这里。小松鼠买苹果了吗?没有用什么表示?小松鼠一周卖了几个梨？买了几个橙子呢?写在这里。 师：现在请小挚友轻轻的把身体转过去,在桌子上拿一张统计表，统计出小动物们买的水果数量。起先吧! 幼儿操作,老师巡回指导。 五、评讲操作。 师:小挚友你们统计

14、好了吗?现在我们来看一看X小挚友的统计表,谁来说一说，小松鼠买了几个什么水果？ 师:你们都统计对了吗？（对了）一周下来长颈鹿阿姨究竟卖掉了多少水果呢？我们来合计一下。香蕉个、3个、3个一共卖掉了几个呢?（10个)在这里写上0。那么苹果一共卖出了几个?梨和橙子呢?请你合计出来? 师：我们来看看XX小挚友的统计表,苹果一共卖出了几个?梨呢?橙子呢?你们同意吗?师:长颈鹿阿姨特别感谢小挚友的帮忙，她邀请我们去吃水果,现在我们带着自己的统计表跟老师动身吧。水果店教案5活动目标: 引导幼儿尝试用手指团绉纹纸,捏紧成纸团。 2.幼儿初步学用浆糊粘贴,保持画面整齐。 .幼儿乐意参与美工活动,熬炼自己的手指小肌肉。活动打算： 剪好各种水果轮廓图，各色绉纹纸每人一框，架子,木偶小兔,视频展示仪,电视机，水果店,范作,示范用具,幼儿姓名，浆糊盘若干，湿抹布。 活动过程： 一、引起幼儿爱好出示木偶小兔和水果店：大家看这是小兔家开的水果店,有些什么水果? 二、老师示范、讲解 1.幼儿相识并讲一遍彩色绉纹纸2. 老师示范、讲解粘贴苹果出示苹果轮廓线，我们用什么颜色的绉纹纸来给苹果宝宝穿上美丽衣裳？（红色绉纹纸） 拿一张红色绉纹纸，在手指中来回团、捏紧成纸团，粘点浆糊贴在苹果身上,一个贴着一个，尽量排