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1、感觉统合器材训练指导旋转轮盘吊缆-感觉统合-特色教育- 旋转轮盘吊缆是用绳索固定在一个圆形轮盘的中心点，将其悬挂在天花板上或铁支架上而组成的吊缆。轮盘距地面的高度以3050厘米，与孩子的膝部高度相近为宜。 一、旋转轮盘吊缆的作用 旋转轮盘吊缆上的摇晃和旋转，对前庭体系和平衡反馈有统合作用，可强化前庭感觉和平衡反馈的结合，对关节、肌肉等的本体感觉的开展也有很大的帮忙。摇晃和旋转时的自体活动，借由肌肉伸展和屈曲及前庭反射信息，对运动企划的养成和提高帮忙很大。二、旋转轮盘吊缆的运用 1让孩子屈曲坐在轮盘上，双腿夹住绳索底端，用手抓住绳索，抬起双腿，任由轮盘自然晃动和旋转，或由指导者推动傲旋转和摆动。
2、由于只由单根绳索悬挂.轮回旋转晃动和旋转的方向非常丰盛，可由指导者根据孩子的承受情况进行变换。注意察看孩子的表情和反馈，如果孩子脸色苍白，出冷汗，那么应立即停止摇晃，饭后l小时以内应防止做这项活动。对于无法承受大幅度摇晃的孩子，可先激励他坐在上面体会自然晃动时的感觉，只要孩子能够承受，可让他尽量在上面训练。 由于轮盘自身的重量和孩子身体的重量，孩子坐在上面就会感到不自主的摇晃和旋转，在不稳定的根底上再加以人为的摆动和旋转，对前庭体系和平衡反馈有很强的统合作用。 延伸的活动： (l)在摇晃和旋转中，递小球、小圈圈或玩具给孩子，让他伸手来接； (2)让孩子手中拿着好几件东西，以尝试各种不同的肌肉感
3、觉： (3)让孩子接过物品并将手中的物品抛向指定的日标； (4)要求孩子将小圈圈套在指定的目标上，如红色的小圈圈套在红木棒上，绿色的小圈圈套在绿木棒上； (5)让孩子用脚或腿夹住东西摇晃和旋转； (6)设置一个色彩鲜艳的目标物，要求孩子在晃动或旋转中用脚去易目标物。 2让孩子坐在轮盘上，双手握住绳索，身体向前屈曲，向后退几步后迅速拾起双腿，使身体随着轮盘晃动，还可用脚蹬墙，借墙壁的反作用力持续摇晃，通过蹬墙时的力量大小和方向来控制摆动的幅度和方向。这项活动可锻炼肌肉的伸展和屈曲，增强前庭反射，对运动企划的养成帮忙很大。 延伸的活动： (1)指导者手拿小球或小圈圈等，让孩子自己借助墙壁的反作用力
4、控制方向，荡到指导者身边并伸手拿取指导者手中的东西。对控制得不好的孩子，应站在他经常荡过去的方位，对控制得较好的孩子，指导者可经常变换位置。总之，让孩子有60%一70%的成功率，容易激发孩子玩的兴趣并乐意作更大的努力； (2)设置几个目标物，要求孩子自己控制方向，在晃动中逐一踢倒它们； (3)晃动和旋转过程中，要求孩子伸手去拿放置在一旁的小圈圈，并将圈圈套在指定的目标上； (4)轮盘晃动和旋转时，要求孩子伸手去拿放置在一旁的小球，并将小球抛入指定的篮子或纸箱中 3.让孩子站立于轮盘上，双脚夹紧绳索，双手抓住绳索上部，身体用力伸张以保持轮盘和自身的平衡，任轮盘自然晃动和旋转，或由指导者推动前后、左右摆动或360度以上的大旋转 延伸的活动： (1)在摆动和旋转的过程中，让孩子试着伸出手接指导者递给的东西，或完成抓积木、投球等指定的动作； (2)在晃动和旋转中，要求孩子伸手去拿放置在一旁的小圈圈，并将圈圈套在指定的目标上。
