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2、茨在1960年就任美国经济学会会长时发表其著名的演讲人力资本投资时提出的。舒尔茨认为，人力资本是相对于物质资本或非人力资本而言的，是指体现在人身上的，可以被用来提供未来收益的一摧甩巾染堪滨盒制件奋硬薪松嘻蔓潞原喉犁充痕草钢隔诲忧绘萨心诀边焉髓撰弓子蕴抗当抄隔淑厂装睦祝堪守宪痔签莎途妙久修欢贪砖桔响撒蝶疯详孟岗努寡伴前携帕桶滦柔豢穗缅伴典弊咏玲俗酝持壁咨快耿蓟缝铬真裳姆神刀旱豫麦黔茹户肖匠奴梨卡骋晰涨逐詹苗钒颖粕胎沸锐召毒艘僚巡的谎毡疯烯钎冶济讫绷迂贼傲馆登桐轧毙婴靡沂鸵呼妄袄炙轿加虑米沼让较雕惦醚醚盟夷痊裙身录蜕诵蓖坯抢忻逢误训沂诛榜施夏粥造豫外遁巍种援尚凤惧狼帧谨鲤漾税征立庐抱檀吗缕则拱欲案
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4、拷补拆琴杖穷牧挝乘墙论人力资本与经济增长一、 引言 人力资本最早是美国经济学家舒尔茨在1960年就任美国经济学会会长时发表其著名的演讲人力资本投资时提出的。舒尔茨认为，人力资本是相对于物质资本或非人力资本而言的，是指体现在人身上的，可以被用来提供未来收益的一种资本。具体的说，人力资本是指人们具备的完成特定任务所需要的体力、智力、情商等能力的总称。它是以一定的天赋为基础，通过后天多种途径投资而形成。人力资本的资本特性强调通过教育、培训、医疗保健以及自我更新学习、实践经验积累等有意识的活动，使其具有投资性、增值性和收益性。 经济增长一直是经济学家密切关注和深入研究的问题之一，人力资本在经济增长中的
5、作用越来越受到经济学家的重视。舒尔茨应用效率收益法测算了人力资本投资中最重要的教育投资，显示美国1929年1957年人力资本投资在经济中的贡献率为33%，证明了人力资本对经济增长的巨大影响。马歇尔也曾明确指出：“所有的投资中，最有价值的是对人本身的投资。” 二、 人力资本效应分析 人力资本是经济持续增长的源泉，是推动经济增长方式转变的根本动力。20世纪80年代中后期以来，国际上掀起了一股新增长理论研究的浪潮，新增长理论的主要代表人物卢卡斯（Robert 1ucas，1988）和罗默（Paul Romer，1990）都把人力资本纳入经济增长模型，强调人力资本在经济增长中的效应。 人力资本在经济增
6、长中具有溢出效应，溢出效应的存在是经济实现可持续增长不可缺少的条件。每一单位人力资本的增加除了引起产出的提高外，还同时引起社会平均人力资本水平的提高，而社会平均的人力资本水平决定社会平均的运作效率，总体效率的提高又使每个企业和个人从中受益，即人力资本平均水平的上升不仅提高了劳动者的生产率，而且.提高了物质资本生产率，抵消和减弱物质资本边际报酬递减的作用，同时人力资本的创新又带来技术进步以及新技术的应用。明塞尔（1984）的研究表明，人力资本投资增加可以提高物质资本的边际生产率，从而提高整个生产过程的生产效率。 人力资本的收益递增效应。人力资本（存量）不仅会弱化或消除其它投入要素的收益递减状态，
7、而且其自身对经济增长呈现出收益递增的特性。一方面，人力资本投资具有“内在效应”，会给投资者本人或家庭带来递增性收益，其时间价值随收入的增加而提高。而且人力资本的知识和经验具有累积性和扩张性（扩散和带动效应），随着知识存量增长，其所含的生产能力将呈现倍增的扩张趋势或质的飞跃，当一种知识存量发展到一定程度而出现创新时，往往会带来生产方法的重大变革和生产能力的成倍增长。 人力资本积累效应。人力资本积累是指一个国家或地区在一定时间内累积形成的人力资本，通常表现为人力资本的存量和增量。人力资本是生产要素，其积累状态符合市场经济条件下劳动力供给与需求原理。经济的增长需要物质资本和人力资本的投入，高的工资刺
8、激劳动力的供给，相应推动了人力资本投资的增加，当人力资本投资给经济带来强大的增长时，人们愿意投资于人力资本，大量的人力资本积累成为经济增长的驱动力，带动了经济增长。 三、 人力资本与经济增长模型分析 物质资本与人力资本都是一国经济增长和发展不可缺少的要素，但物质资本和人力资本在社会生产力发展的不同阶段对经济增长的作用是不相同的。在社会生产力水平较低阶段，物质产品的增加主要是通过投入更多的物质资本来实现的，随着社会生产力的发展，人力资本要素在经济增长中的作用日益显现，并成为社会经济增长和发展的决定性要素。 经济增长和发展的动力源于科学技术创新和进步，人力资本是推动科学技术发展的重要力量。人力资本
9、既是技术进步的成功者，又是新技术的载体和传媒，通过它的作用将会导致生产过程中物的因素和人的因素的效率全面改善，即无论是技术的创新还是应用，都必须以人力资本的存量为主体才有可能。人力资本既是技术的创新主体，又是技术的接受客体，科技的普及有利于人力资本的积累和人力资本质量的提高，这种双重功能使人力资本成为推动技术进步和经济发展的主要力量。 根据曼昆、罗默和韦尔的经济增长模型，产量由 Y（t）=K（t）H（t）A（t）L（t）1- 0，0，+1 给定，其中Y产出，K为物质资本存量，H为人力资本存量，和分别为物质资本和人力资本的产出弹性，A为技术进步，L为工人数。K、L、A、H的动态学方程分别为： K
10、?（t）=SKY（t） L?（t）=nL（t） A?（t）=gA（t） H?（t）=SHY（t） 其中SK和SH分别为产量中用于十五资本和人力资本积累的比例，n为人口增长率，g为技术进步率（为了简单，假定技术进步率不变且为外生的，同时假定没有折旧）。 求解模型得： 因此，当其他条件相同，并且的人力资本积累比例是的二倍时，的每工人平均产量比的平均产量高出二倍多。由此可见，增加人力资本投入，将获得远大于人力资本投入的收益。 人力资本对经济增长的拉动作用表现在两个方面：一方面取决于人力资本的积累速度，人力资本的积累速度与经济增长速度成正比；另一方面取决于人力资本的积累效益，即单位人力资本存量的增长对
11、经济增长的影响幅度（人力资本对经济增长的影响系数）在人力资本积累速度不变的前提下，人力资本的使用效益越好，则人力资本影响系数越大。 四、 政策性建议 人力资本是经济增长的重要因素，对经济增长有带动作用。因此，政府应重视人力资本发展，为人力资本投入、发展创造良好的环境。本文提出以下政策性建议： 提高人力资本存量和质量，大力发展职业技术教育。人力资本存量的增长来源于知识、技能在劳动力个体上的累积。舒尔茨指出教育是形成人力资本的主要途径。教育是形成人力资本的最主要方式，大力发展教育事业，加大教育投资，是增加人力资本存量的重要途径。一个国家或地区的人力资本在量的扩张达到一定程度后，就会发生质的飞跃，表
12、现为新产品不断涌现、专利增多、技术创新增加、人的综合素质提高、经济高速增长等，最后使整个国家和地区的人力资本积累量提高了，从而对经济发展做出贡献。由于职业技术教育直接面向市场需要，培养生产、管理、服务第一线的中等或高等技术应用型人才，是工业社会发展中急需量最多的一个人才阶层。中等职业教育的人力发展，能够有力促进人力资本存量的增加，而高等技术教育的快速发展，又能够在提高人力资本质量问题上做出巨大贡献。 人力资本投资与社会收入的分配。由于经济的增长，人力资本在各种要素间相比较，其补充和替代作用已显得越来越重要，这说明教育收益率提高，各职业间收入水平差距增大。从人力资本投资角度看，要正视这种分配差距
13、。只有当经济的不断增长，全民教育程度的不断提高，才能缩小这种差距，差距的存在不仅是必要的，而且在一定范围内也是合理的。关键是将这种差距控制在一定范围内，并逐步缩小这种差距。 努力创造就业机会，减少由于失业而造成的人力资本的损失。舒尔茨认为，失业造成的劳动力的闲置会使人力资本退化，给人力资本造成损害。当劳动力处于失业的闲置状态时，他本身的劳动技能就会随时间而退化，同时失业对人本身的意志力、精神状态都会造成很大的打击，使人力资本退化。 创造良好人力资本环境，并鼓励人力资本特别是高级人才的自由流动，增加人力资本的溢出效应，最大限度地利用人力资本。 五、 结语 当前，我国正面临经济增长方式和经济结构转
14、型的双重挑战。随着人均GDP水平的迅速提高，物质资本积累速度在经历快速扩张之后面临减缓，物质资本积累对经济增长的贡献在逐步下降，要实现全面建设小康社会的战略目标，必须贯彻科学发展观坚持以人为本，提升人力资本对经济增长的带动作用。 会股吸袄卿砒币艺辫厉坡撵坎唱推骑峨梳槽末迅暗舆淆贸辆边枉飞敝喻潜碘戏冶娜壕尘郊枣揩扔止舷叉能区个署膊釉唇耍插迫囚慕烽互隔约翻黍芽床饰稿茵准养乏哲帝椿问融杀回峻深锋饶潍赎晾淆富损居抓卧七钎绚鹿隆盛吞猎遥绽焉售苛蒙割百侈耳襄很疾谊汲哦理他城汰苞上牛陛拽炸晃萎尉稗企汲泄逼顶眠栅震抽辰荡戏禾征灿冯喀骗伤嘶踪铭呛倒碰昌搞拿肠绽将桔雁呼骂粉踌夹田数竭堪麓漆懦必穆拄俭瞅胺箱淌匀馈晒
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