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1、浅谈高职高专层次医学生“工匠精神”培育日-I日-I作者：王尹佚来源：山东青年2020年第10期工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种 职业价值取向和行为表现。1工匠精神源于中华民族几千年的传统美德，在传统意义上，它 是一种传授职业必备技能或知识时的一种态度，在现今社会，被赋予了更具体的含义。大国工 匠，不再把工作当做一种谋生手段，而是通过传道授惑，传递行业内部对工作的敬畏和专注， 对责任的勇于担当，对质量的严苛把控，对呈现作品的精细要求。这种精神内化在教与学、学 与用的全过程。现如今，各行业都在践行工匠精神，作为与人民健康生活息息相关的医学行业，更是需要
2、 深刻领会时代赋予工匠精神的内涵。作为高职高专类医学院校，主要为基层地方输送医疗人 才，就更需要重视学生在校期间工匠精神的传承与培养，以小着大，最终实现有效化服务地方 医疗卫生事业的结果。一、工匠精神与职业教育关系“工匠精神”能通过执业者的工作表现，体现敬业、精益、专注、创新等内容。长期以来， 做职业教育更多时候关注的是专业知识的传授与训练，对人的思想培养和成长发展没能给予足 够重视，更有甚者只注重操作能力的教授，缺乏对学生职业素质的养成，把学生教成了只会复 制操作的“机器人”，偏离了育人的教育目的。这种理念下培养出来的人缺乏工匠精神，处于医 疗卫生行业，则容易培养出对患者缺乏人文关怀的医疗机
3、器。学校需要在人才培养的全过程 中，贯彻输出职业道德、人文素养教育理念，使学生在学习专业技术知识的同时，在潜移默化 间进行职业素养和精神的塑造。二、当前医学类职业教育工匠精神传承现状医学是人文和科学的有机结合，一方面依托于科技发展的进步和医学技术的精炼传承，另 一方面，崇高的职业道德和主动为人类解决病痛、提高人民生活质量的追求，是不断优化医学 技术的关键。在经济水平飞速提高的今天，人民生活节奏飞快，因为快节奏生活带来了各种新的医患冲 突，这些冲突包括但不仅限于医疗水平的高低，还有对医疗环境和就医过程的高品质要求。职 业教育输出人才会在更大程度上与飞速暴增的医疗需求人员做直接接触，因此，当前社会背景 下，在医疗领域中急需再强调“工匠精神”。现目前，医学类职业教育过程中的工匠精神传承， 还有以下特点：
