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1、【考纲定位】1. 不同人口增长模式的主要特点及地区分布2. 环境承载力与人口合理容量的区别【核心素养】1. 了解世界人口增长过程及其地区差异。（区域认知）2. 掌握不同人口增长模式的主要类型及其特点，比较 不同人口增长模式的地区差异。（区域认知、综合思维）3. 说出环境人口容量与人口合理容量的区别，理解制 约环境人口容量的主要因素。（综合思维）【考情分析】1. 以人口统计图或人口普查资料为背景，考查人口增 长模式、人口问题及对策；近几年考查频度高，考查 形式多为选择题。2. 运用人口资料分析、对比不同国家或地区的人口差 异；近几年考查频度较高，考查形式多为选择题。【教材分析】本节课是人教版必修
2、2人口专题的第一节复习课， 对应了第一节人口的数量变化和第三节人口的合理容 量。我将引导学生根据资料分析各种人口增长模式的 三率的数值特征，理解人口出生率、死亡率、自然增 长率的相互关系，理解环境承载力和人口合理容量的含义和区别，重点训练他们对各种坐标图、柱状图、 区域图、人口构成图或表格、曲线图、折线图的析图 解图能力，让他们理解并学会分析不同国家或地区的 人口问题的表现、原因、人口老龄化、人口性别比等 问题。【学情分析】本节内容教授对象为高三政史地组合班级，对人 口相关的基础知识能很好的识记和掌握，但在读图分 析能力、图文转换能力、逻辑推理能力和知识迁移能 力还略有不足，因此课堂上也应注意
3、学生分析问题能 力的培养，认识到事物之间是相互联系，学会知识点 的迁移应用，为高考大题打好基础。【重点、难点】重点：1.人口增长模式的判读及转变原因2 .不同国家人口问题的表现、影响及解决措施 难点：1 .中国的人口问题及解决措施2.各种人口统计图的判读【教学方法】呈现习题和热点素材，提出问题，使用 分组讨论，合作探究，引导学生分析归纳【教学手段】多媒体教学【教学过程】教学内容及问题情境学生活动设计意图导入：习题导入，学生带着预习中的 疑惑进入今天的复习课人口专 题展现结果，说明解题思路稳扎稳打，切实有效考点:八:1. 请同学们依据图文资料并结合所 学知识，说明人口自然增长的特点和 规律。2.
4、 请同学们思考人口增长模式的特 点、判别方法，理解人口增长模式的 转变原因。依据图文信息，分组讨论，小组合作，加深对这 部分知识的理解 与记忆提高学生的读图析 图能力和语言表达 能力考点二：P 八、1、观看热点数据和相关资料，理解发达国家和发展中国家不同的人口问题和解决措施。2、根据中国相关数据，思考其人口 问题的特殊性和解决措施。学生依据材料分 组合作探究，交 流总结，完成问 题作为本节课的重点， 要求学生理解并能 用语言准确描述出 相关问题答案，提高 语言的规范性，并且 能与城市、产业转移 等相关知识进行连 接，完成知识网络体 系的构建考点三.P 八、学生根据导学案相关内容自主探究， 理解
5、环境人口容量和人口合理容量 的概念、区别及影响因素。自主探究，学练 结合，加深理解非高频考点，自主完 成，提高课堂效率， 也锻炼学生的自主 学习能力微专题 人口统计图的判读1、引导学生认识并学会三种人口统计图的读法2、要求学生根据读出的信息进行问 题的分析读图析图，讲练 结合，效果良好提高学生的读图析 图能力，在各种统计 图里学会准确的提 取信息，分析信息， 最后得出结论。专题小结自主构建知识体系，理解知识间的相关关系形成知识网络，巩固课上所学内容jfc达国家.n问魄发展，1啊予人口向地我国氏口阿通111人口问藏1IAnW厦特点T时空差件性|空间整外口一影响因煮环境l口容址 同到堆志-|人口合
6、理容量巩固练习学生完成学案练习题学生独立完成学案练习题通过巩固练习，落实知识点的应用本节内容教授对象为高三政史地组合班级，对人 口相关的基础知识能很好的识记和掌握，但在读图分 析能力、图文转换能力、逻辑推理能力和知识迁移能 力还略有不足，因此课堂上也应注意学生分析问题能 力的培养，认识到事物之间是相互联系，学会知识点 的迁移应用，为高考大题打好基础。人口专题复习课效果分析1、知识点的巩固效果良好，学生对于基础知识的掌握 很好。2、学生的读图析图能力，逻辑思维能力，语言表达能 力有所提升，但是知识的迁移能力有待课下进一步考 察。人口专题复习课教材分析本节课是人教版必修2人口专题的第一节复习课，
7、对应了第一节人口的数量变化和第三节人口的合理容 量。我将引导学生根据资料分析各种人口增长模式的 三率的数值特征，理解人口出生率、死亡率、自然增 长率的相互关系，理解环境承载力和人口合理容量的含义和区别，重点训练他们对各种坐标图、柱状图、 区域图、人口构成图或表格、曲线图、折线图的析图 解图能力，让他们理解并学会分析不同国家或地区的 人口问题的表现、原因、人口老龄化、人口性别比等 问题。人口专题复习课评测练习模拟典型例题1:（2019 苏锡常镇二模）右下图为我国人口和劳动力人口增长 率变化（含预测）图。读图，回答12题。1. 我国劳动力人口最大值出现的时间段是A. 19861990 年 B. 2
8、0162020 年C. 20202025 年 D. 20262030 年2. 据图推测,20362040年我国人口状况为A.人口总量逐年下降B.人口出生率低C.劳动力严重过剩D.老龄化现象趋缓真题典型例题1：（2017 高考海南卷）据世界人口组织预测，2050年2.5150.5口人口增长率劳动人口博&率20）6- 20162010 2020I 2036- 2026-皿（预制） 2.52.01.5LO0.5忐尾 2050 （顼潮世界人口将由2000年的60亿增长到90亿。下图示意某国人口占世界人口的比重。据此回答12题。1. 该国可能是（）A. 中国 B.美国 C.印度D.俄罗斯2. 根据预测，
9、从2000年到2050年，该国（）A. 人口增长模式由原始型向传统型转变B人口自然增长率与世界平均水平相当C.老龄人口数量逐渐减少D.人口数量比较稳定模拟典型例题2：（2019 扬州一模）我国将适时出台渐进性延迟退休年龄政策。下图为我国20122017年人口增量变化情况示意图。读图，回答34题。3. 图中主要反映出当前我国（）A. 人口增长过快B.人口外迁增多C.老年人口变化不大D.劳动人口不断减少4. 我国出台延迟退休年龄政策有利于（）A. 缓解人口老龄化问题B.降低社会养老负担C.推进养老产业发展D.延长人口寿命模拟典型例题3:人口赠量（万人）岁及以上伽-14岁2012 2013 20t4
10、 2015 2016 2017（：）年年幻 口一上年年末人口廊食ifi新干必年（2019 苏锡常镇三模）下图为山西省耕地资源与人口承载力 示意图。读图，回答12题。1. 导致2015-2025年山西省人口承载力变化的主要原因是）A. 人口数量增加B.科学技术进步C.消费水平提高D. 土地资源减少如均神地侦年宙组岁）匚1如诽占总人II比季E2. 提高山西人口承载力的可行性措施是（）A. 控制人口数量，发展地方经济B. 抑制对外开放，减缓增长速度C. 鼓励人口外迁，减少耕地面积D. 限制消费水平，降低生活内需模拟典型例题3：下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图，回答（1）（2）
11、题。图中信息反映出（）A. 1982-2009年人口出生率呈上升趋势B. 1982年的人口平均年龄比2009年的低C. 1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高D. 1982年的2024岁年龄组人口数量比2009年的多与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化（）A显示人口的增长速度加快B.意味着社会养老负担加重C.不影响劳动人口职业构成D.表明2559岁劳动力数量下降课后练习：（2019 高考全国卷I ）下图示意2015年欧盟境内欧盟籍和非欧盟籍的人口结构。完成1-2题。1. 与欧盟籍相比，2015年非欧盟籍（）A. 男性人口数量较多B. 2550岁女性比例较小C. 劳动人口
12、比例较大D. 50岁以上人口比例较大2. 近些年来，非欧盟籍人口占欧盟总人口 比例持续加大，使欧盟（）A.人均消费剧增B.老龄化进程趋缓C.人均收入剧降D.劳动力供给过剩 （2020 福州一模）下图示意我国东南沿海某大城市2019年各出生时间段人口占总人口比重。 据此回答12题。1.与1970-1979年相比，影响1980-1989年出生人口占总人口比重显著下降的主要因素AM nit 1(%)是（）A. 生育政策B. 人口迁移C. 生育意愿D. 医疗卫生2.该城市面临的主要人口问题是（）A.人口年轻化B. 流动人口过多C. 人口老龄化D. 人口增长过快（2020 河南天一大联考）随着改革开放的
13、不断推进，我国沿海城市的人口发生了较大变化， 大多城市采取积极吸引“高精尖”人才的措施。下图示意1985-2010年我国沿海城市平均 人口密度变化情况。据此回答34题。3.图示2003年人口密度明显下降的原因是（）19S51S7W 199120X3200520072009 年份A. 疾病导致人口锐减B. 经济衰退导致人口外迁C. 行政区划调整导致城市范围扩大D. 人口老龄化严重导致死亡率上升4.预测我国沿海城市未来常住人口和户籍人口增速的变化是（）A常住人口和户籍人口增速均加快B 常住人口和户籍人口增速均减慢C. 常住人口增速加快，户籍人口增速减慢D. 常住人口增速减慢，户籍人口增速加快人口专
14、题复习课课后反思1、本节课的课上活动形式略显单一，教师在引导问题 的设置上没有体现层次性，缺乏层层深入的感觉，有 些平铺直叙。下次希望能多些师生间的互动，让课堂 气氛更加活跃。2、课堂的节奏有些前松后紧，希望下次能进行适当删 减，有些非重点内容可在课前预习环节自主解决掉。3、课件制作上可以更加精美生动，以便于吸引学生的 目光，提高学习的兴趣。人口专题复习课课标分析【考纲定位】1. 不同人口增长模式的主要特点及地区分布2. 环境承载力与人口合理容量的区别【核心素养】1. 了解世界人口增长过程及其地区差异。（区域认知）2. 掌握不同人口增长模式的主要类型及其特点，比较 不同人口增长模式的地区差异。（区域认知、综合思维）3. 说出环境人口容量与人口合理容量的区别，理解制 约环境人口容量的主要因素。（综合思维）【考情分析】1. 以人口统计图或人口普查资料为背景，考查人口增 长模式、人口问题及对策；近几年考查频度高，考查 形式多为选择题。2. 运用人口资料分析、对比不同国家或地区的人口差 异；近几年考查频度较高，考查形式多为选择题。
