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1、安徽财经大学会计学院 2008 届本科毕业论文开题报告论文题目 浅析新资产减值准备所在班级041会计1班学号200421505姓名黄继指导教师及只称李四讲师填表日期2007年11月AA- I一、简表学生简况姓名黄继性别男学号200421505入学时间2004年9月所在班级会计学一班论 文 题 目中文浅析新资产减值准备英文Briefly Analysis of the New Assets Subtraction Value Prepares关 键 词中文资产减值准备；盈余管理；新会计准则英文Assets Subtraction Value Prepares, Earnings Manageme
2、nt, New Accounting Standards二、选题依据（本项内容可以加页）1.说明选题的理论意义与实际意义财政部于2006年2月颁布了新的企业会计准则（以下简称“新准则”），并在2007年1 月1日起在上市公司中正式实施。在现行准则对八项资产减值计提规定的基础上，新准则单独颁 布了企业会计准则第8号一一资产减值，里面对可能发生资产减值的认定、资产可收回金额 的计量、资产减值损失的确定、资产组的认定及减值处理、商誉的减值处理、披露几个方面做出 了更进一步的规定。现行准则只针对八项资产的期末计价原则、判断减值的迹象、会计处理和恢复转回等方面做 了笼统的规定，而且缺乏对多项资产或综合性
3、资产进行期末减值测试的指导。各企业由于所处的 具体情况不同，很容易对同一资产得出不同的估计结果。因为现行准则规定得分散、简单、过于 原则，在实际操作上比较困难，所以很有必要“在一项准则中综合有关减值损失的认定、计量、 确认、转回的规范，可使这些条款的内容更为协调一致”，即建立一个核心的、详细的、系统的 资产减值会计准则。可以说新资产减值准则的诞生是顺应时代发展的要求的。其中新准则对资产 减值损失转回的限制，大大收缩了 “资产减值转回”虚增利润的弹性空间，将会使报表信息更加 客观真实。2.综述国内外有关选题的研究动态在现在的诸多文献中，对资产减值准备进行研究的举不胜举，但大多观点都一致：我国现行
4、 资产减值准备还不够完善，为企业进行利润操纵留有空间。现就几个人的文献观点进行一下概括。在新准则出现之前的有王跃堂的会计政策选择的经济动机一基于沪深股市的实证研究 （2000年）：朱炜的上市公司资产减值准备计提情况的统计分析（2003年），徐维兰、曹建安 在我国上市公司会计政策选择动机的实证研究（2004年），袁琳、赵建军的中国上市公司会 计估计应用研究一来自沪市2002年的证据（2004年）。都不同程度的就资产减值与盈余管理进 行了研究，认为公司利用准则的疏漏调整利润的居多。在新准则出现后，讨论资产减值准备准则的就更多了，主要有：（1）王洪军在资产减值损失及转回的国际比较一文中通过对我国资产
5、减值准则与国际会计资产减值准则的比较得出结论：我国财政部2006年2月发布的企业会计准则第8号资产减值与国际会计准则基本实现了趋同，但在资产减值损失是否转回的问题上却在实质性差 异，主要是因为我国企业利用资产减值损失转回操纵利润的现象比较严重。（2）李彦龙张艳在资产减值新旧准则比较研究；陈敏陈金艳在新旧会计资产减值准 则比较与分析等些文献中都就新旧准则进行比较，得出结论是新准则在原有的旧准则中有重打 的改动与进步，在计量与确认及披露等方面有具多不同，且增加了资产组的概念与商誉减值等确 认等内容。但还存在着不足之处还有改进的空间（3）贾慧娣的浅议我国资产减值准备的现状与对策以及王峰声李培红对计提
6、资产减 值准备的思考和其他等一些学者就现行资产减值准则的现状进行分析，普遍认为新老资产减值 准则都存在给操纵利润留有空间，对执行新会计准则提出了对策。从上述文献及相关文章中可以看出，我国学术界对资产减值准备问题的关注逐年升温。然而， 这些论文主要是对资产减值进行理论探讨，或是单独讨论各项准备的计提方法与会计核算，或者 将其作为盈余管理的一种手段来提及，在或者就是新旧比较和与国际比较，没有一个全面的论述, 本文就新资产减值准则进行了一个简要的概括。3.与选题相关的主要参考文献（列出：作者、著作名称论文名称、出版社/期刊名称、出版年月/刊期）1 鲁迪多恩布什、斯坦利费希尔、里查德斯塔兹著宏观经济学
7、M.北京：中国人民大学出版社，2001年版（参考文献为专著的写法）2 张洪军.减值损失及其转回的国际比较J.会计之友，2006年第六期（参考文献为期刊的写法）3 蔡金玉.资产减值准备的确认与计量D.武汉，武汉大学产业经济专业，2002 （参考文献为硕士论文的写法）4 张杰.上市公司资产减值准备的几点思考R.北京商务中心区（CBD）发展研究，2003 （参考文献为研究报告的写法）三、研究方案 （本页若不够填写，可加页）说明1论文的开题报告是保证毕业论文质量的一个重要环节。为了加强 对学生培养的过程管理，规范毕业论文的开题报告，特印发此表。2可以交打印稿，也可以交手写稿。手写时要用黑色或蓝色水笔填 写，字迹清晰、工整。3学生一般应在最后一个阶段课程学习期间内，通过文献调研，资 料收集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成论文的开题报 告。4此表一式两份，经过指导教师签字后，一份交院教学管理办公室， 一份学生自存。5开题报告没有通过的学生，不能撰写毕业论文和参加毕业论文答 辩。6此表的解释权为会计学院教学委员会。
