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1、北师大版品德与生活一年级上册认识新朋友教学设计活动目标1.认识新同学和新老师。2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。活动准备(一）学情分析学生们刚踏入小学，有的还是刚入城，由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。(二）物质资料准备1.教师制作教师名片、“快乐小天使”生日
2、表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。2.学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。活动时间2课时(课内活动1课时，课外活动1课时)。活动过程(一）认识教师 1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。2.师生之间互相介绍。师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。）拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。(二
3、）谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。师：比一比谁认识的新朋友多。全班进行比赛。学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。生1：我不认识那些字怎么办？生2：我不敢
4、问老师、同学怎么办？ 师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？生3：我们可以自己把名字告诉他。(三）做名片交朋友1学做名片。师：还有哪些认识新朋友的方法？师：让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。可以学着书本第5页或老师的名片做，也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。学生们动手制作自己的名片。教师巡视，指导学生，鼓励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。2互相交流。师：请同学们拿着自己的名片互相介绍。介绍自己的名字，还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么。师：要学会安静、认真地倾听新朋友的介绍，要大胆地向朋友介绍自己。交流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。开始多数
5、学生不知道该怎样交流，只有几个学生走出来。教师随即指导两位学生上来示范，提示学生可以先向同桌介绍，然后再走出去找朋友交流。教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。师：说的真好！你能让大家都记住你。师：大方些，你能成为快乐的小天使。 教师对不知道该怎样交流的学生,给予耐心的指导、示范。用不同方法对不同个性的学生,进行表扬,教学效果良好。(四）生日快乐1.制作班级生日表。师（挂出“快乐小天使”生日表）：你们喜欢过生日吗？你想知道朋友的生日吗？请把名片贴在你生日月份的格子里。学生争先恐后，教师进行组织，要求按月份顺序分批上来贴。2.向好朋友祝贺生日。师：你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日？
6、学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生日歌等。师：好朋友一起做游戏、唱生日歌是个好主意，不花钱又快乐。谁来主持生日活动？小主持人：请9月生日的小朋友上来。（为他们戴上生日桂冠）小主持人：请大家一起拍手唱生日快乐歌。小主持人：你们想对过生日的朋友说什么？生：祝朋友们生日快乐，天天快乐。学生是学习的主人，活动的主体，本环节的设计教师注重让学生“动”起来，学生动手贴、动嘴说、拍手唱等，活跃了课堂气氛，使学生在轻松、活泼、愉快的氛围中学习。(五）互相帮助快乐多师：你们刚上小学，一定会遇到很多不顺心和不快乐的事，碰到一些问题和困难，能对朋友们说说吗？生1：我忘了带彩色笔。生2
7、：我的橡皮擦丢了。生3：我写字时铅笔断了。生4：我上课时小便很急不敢请假。生5：我有些作业不会做。生6：有人欺负我。生7：下课没人和我一起玩。师：碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个朋友帮助了你？学生说出自己得到的老师、同学的帮助。师：你应该对帮助你的人怎么说？生：谢谢！你有困难时我也会帮助你师：你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们快乐吗？师：朋友多好不好？为什么？学生异口同声地说：好！生1：因为朋友会帮助我。生2：朋友多，在一起玩儿有意思。生3：没有朋友太孤单；朋友多快乐多。师：朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。刚入学的学生会有很
8、多地方希望得到帮助。本环节意在让学生初步知道怎样寻求帮助和互相帮助，感受朋友互相帮助的快乐。师：朋友多快乐多。快乐小天使们，让我们一起在 “快乐王国”里找朋友吧！播放歌曲找朋友，师生一起跳集体舞，感受“朋友多快乐多”。附送：2019-2020年北师大版品德与生活一年级下册全套备课教案教学设计一、整体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行为。2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。4、学会与季节变化相适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。二
9、、教学重点：1、健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识的要求自己。2、愉快、积极的生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。3、负责任、有爱心的生活爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。4、动脑筋、有创意的生活对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材结构：本册教材由五个单元活动
10、组成，每个单元包含若干个主题活动。第一单元 新学期，你好主题一 寒假生活交流会主题二 春节知多少主题三 新的学期新的我第二单元 春天来了主题一 春天在哪里主题二 我们播种春天主题三 和春天一起玩主题四 春天的盛会第三单元 欢乐总动员主题一 “六一”大策划主题二 “六一”大行动主题三 开心“六一”第四单元 我要上二年级了主题一 我的这一年主题二 二年级生活怎么样第五单元 暑假来了主题一 怎样过暑假主题二 健康、安全要记牢第一单元 新学期，你好主题一：寒假生活交流会活动目标：1、 情感、态度、体验：重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦。2、 品德、行为、习惯：能与同学老师亲切友
11、好地交流；愿意与别人分享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。3、 社会常识：介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。4、 能力、技能、方法：相互交流寒假中学会的各种生活本领。活动准备：1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播“寒假的故事”。3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。4、学生带来寒假收集到的最喜欢的东西。活动过程：第一课时 寒假故事会一、 导入。小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们一（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。二、 小记者采访。1、儿童小记者手持自制话筒引出话
12、题：“我是三毛红领巾广播电视台的小记者我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今天我特地来一（1）班采访听听同学们的寒假故事。”2、话题一：你喜不喜欢过寒假，为什么？（学生自由发言。）话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组讨论。）要点：鼓励每一个儿童都能参与讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，鼓励他们去讲一讲。三、全班观看“电视”。各大组派1-2人去“电视”上讲故事。四、 我们来分享展示台。将带来物品分“玩具台”、“图书台”、“识字罐台”、“其他”四个台进行展示。要点：1
13、、引导儿童互相讲述、交流，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。第二课时 寒假生活“是与非”一、“站队”游戏1、把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在教室中。2、教师说出各种寒假生活情况：睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。3、儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列，2名儿童计数、记录。4、统计出假期生活中各种情况的人数，并在黑板上公布出来。二、根据统计，引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。三、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况，引导儿童工讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。第三课时 寒假之最一、 导入。寒假生活丰富多彩，同学
14、们也有不同的心情，有的事令你快乐，有的事令你骄傲，有的事令你烦恼请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲给同学听，让大家分享你的心情。二、 分给每个儿童几张小纸条，请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事，有的话，就用简单的文字、拼音或图画表现出来，写上自己的名字后，投入相应的心情箱里。（如“快乐箱”、“烦恼箱”等。）三、击鼓传花。接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的同学给大家讲述自己的故事。要点：活动前通知儿童做一些准备：有的本领需要演示，儿童需要自己提前准备材料。鼓励儿童以生动有趣的方式进行表达，可以边讲边展示自己的生活照片、书法作品、窗花、看过的书、小制作等。课后反思：主题二春节知识知多少活动目标：1、 回顾春节的生活经历，重温春节的快乐。2、 了解各种春节的风俗习惯，感受春节的传统文化。活动准备：收集有关春节的知识，制作“问题筐”。活动过程：一、 资料调查春节大家怎样过。1、自由说说自己在春节里做了哪些事？2、交流春节期间自己所见的各种风俗习惯。二、讨论、交流春节知识知多少。1、选择自己的小伙伴，把自己在春节里知道的、查到的、问到的或者不明白的互相讨论。2、学生分组讨论，小组
