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1、九上历史第20课学研测人类迈进“电气时代”执笔人：左智霞 时间：2011年10月14日学习目标：（1）通过对本课的学习，了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。（2）通过阅读课本内容，调动课外学习中得到的相关知识，学会从课本内外多渠道获取信息，学会综合运用多种信息思考和探究问题。（3）通过对本课的学习，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。学习重点：电力的发明和广泛的应用 汽车和飞机的问世一、自主学习：1831年，英国科学家法拉第发现了_现象，1866年德
2、意志人_研制出发电机。到70年代，发电机才进入实际生产领域。时间：19世纪_年代，标志：_。第二次科技革命“电气时代” _和_得发明和使用，电力的应用日益广泛，人类历史进入“_”。的到来： 在电力技术的发展方面，_和_走在其他国家前面。 美国科学家_在1897年研制成功的_。他还发明了很多电器，正式注册的发明就有_之多，被誉为“_ ”。 “天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”是_说 的。意思是_。汽车和 19世纪80年代，德国人_等人设计出_。为汽车和飞机提供了必要的设备。1885年，他试制_成功，被称为_。飞机的 作用是_ 问世 20世纪初，人们制造出_。 1903年，美国_制成飞机。
3、二、重点研讨从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工业文明”。步骤一：走进历史，感受历史发展的巨大变化。（1）什么理论为第一次工业革命奠定了科学的理论基础？（2）第一、第二两次工业革命把人类分别带入了什么新时代？步骤二：回归生活，感受生活中的“工业文明”（3）“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品是利用第二次工业革命的技术成果？（4）两次科技革命能够给我们哪些有益的启迪？三、巩固训练：上海的部分交通线路上开始使用“非接触式IC卡”。该卡应用到物理学上的电磁感应原理。持卡者只要将卡在车门口的一台小机器前一晃，机器旧能发出通过的信号。回答：、电磁感应现象
4、是谁最早发现的？、这一发现与哪次科技革命有关？、这次科技革命把人类带入了什么时代？四、迁移延伸：阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一 图A 图B 图C材料二：煤的大规模开采和使用，提供动力以推动工厂和蒸汽机的运转，在方便人们生活的同时，又释放出大量的烟尘、二氧化碳、二氧化硫和其他有害物质。18世纪伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死。晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病死亡。材料一中图A的人物是 ，他把人类带入 时代。（2分）材料一中图B和C分别采用什么动力装置？这些动力装置推动了哪些能源工业的发展？（2分）材料二表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？你认为怎
5、样做才能减少工业化带来的负面影响？请你提出一点建议。（2分）五、课堂检测：1、在第二次工业革命中尚未发展的领域是（ ）A、能源 B、机械制造 C、通讯 D、生物工程2、下列当今社会活动中，与第二次科技革命中的发明创造无关的是（ ）A、打电话问候朋友 B、乘公共汽车上班C、坐飞机旅游 D、发电子邮件3、在1895年从英国伦敦倒曼彻斯特，可以选择的交通工具是（ ）火车汽车轮船飞机 A、B、C、D、4、列举第二次科技革命的发明和创制、新能源：、新机器和新交通工具：1、在电力发展方面，走在世界各国前列的是（ ）、英国、法国、美国、德国 A、 B、 C、 D、2、发明电灯泡的科学家是（ ）A、爱迪生 B、爱因斯坦 C、卡尔本茨 D、瓦特3、19世纪后期，导致汽车和飞机等交通工具试制成功的技术条件是（ ）A、蒸汽机的发明 B、轻内燃机的发明 C、发电机的发明 D、电动机的发明4、在下列发明中，属于美国人的成就有（ ）、电灯泡、内燃机、汽车、飞机 A、 B、 C、 D、5、在第二次工业革命时代创制的新交通工具中没有（ ）A、火车 B、汽车 C、飞机 D、电车学习收获：
