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1、附件1编号河南省教育科学“十二五“规划课题申请评审书课题名称 电子白板在初中数学课堂教学中的应用研究 课题类别 一 般 课 题 课题主持人 张 玉 梅 主持人单位 辉县市第一初级中学 填表日期 2014年2月21日 河南省教育科学规划领导小组办公室2013年12月印制填 表 说 明一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方“编号”栏不填。封面请勿用塑料封皮。用A4纸双面印制、左侧装订。二、“课题类别”选择填写“重大课题”、“重点课题”、“一般课题”其中一种；每项课题主持人仅限一名，课题组成员最多不得超过五人。三、本表及所附课题设计论证活页填写一式2份。每份单独装订。四、河南省教育科学规划
2、领导小组办公室联系方式联系电话：0371-65838010电子信箱：地 址：郑州市纬五路12号供销大厦（纬五路与政七街交叉口）816室 邮政编码：450003一、数据表课题名称电子白板在初中数学课堂教学中的应用研究关键词电子白板 初中数学 应用 研究主持人姓名张玉梅性别女民族汉出生日期1970年3月21日行政职务专业技术职务中学一级教师研究专长初中数学教学最后学历本科最后学位工作单位辉县市第一初级中学电子信箱通讯地址辉县市第一初级中学邮政编码453600联系电话（区号）0373 （单位） （手机）18236160226主要参加者姓 名出生年月专业技术职务研究专长学历学位工 作 单 位马守玲19
3、71.5中学一级教师初中数学教学本科辉县市第一初级中学崔芙霞1973.7中学一级教师初中数学教学本科辉县市第一初级中学李玲花1969.10中学一级教师初中数学教学本科辉县市第一初级中学预计完成时 间2015.1经费拨付申请资助经费（万元）0.3单位配套经费数额(万元)0.3收款单位（全称）开 户 行（全称） 账 号财务负责人签名（加盖财务章）办公电话手机二、主持人和课题组主要成员近三年取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间数学课堂因“问题”而精彩张玉梅论文新乡市教研室2013.8让数学课堂动起来马守玲论文新乡市教研室2012.8如何让学生喜欢数学
4、课崔芙霞论文新乡市教研室2012.8多媒体技术在初中数学教学中的应用李玲花论文新乡市教科所2013.8三、主持人和课题组主要成员近三年主持的与本课题有关的课题主持人课 题 名 称课题类别批准时间批准单位完成情况张玉梅初中数学教学中培养学生问题意识的实践研究一般课题2012.8新乡市教育科学规划办2013年8月获新乡市优秀成果奖马守玲初中数学教学生活化的策略研究一般课题2012.8新乡市教育科学规划办2013年8月获新乡市优秀成果一等奖 （研究课题如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件）四、课题设计论证本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义及研究价值；本课题的研究目标、研
5、究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内） 一、核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义及研究价值1核心概念的界定电子白板是在计算机软件硬件支持下的一个具有正常黑板尺寸的电子感应屏板，既可以实现普通白板与计算机功能以及普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以与教育资源、计算机和用户多重交互。它汇集了传统的投影仪、黑板、计算机等多种功能与一身，大大扩展了教学内容的展示形式。 2国内外研究历史与现状述评电子白板首先是在欧美国家兴起，其中以英国最为盛行。国家白板网(NWN)网站建于2004年5月，是英国主要国家策略的一部分。在英国政府的推动
6、下，电子白板在英国中小学应用非常普及。国外对电子白板的研究使用主要集中在对白板的使用态度上，也有一些研究教学使用的案例、教学法等问题，但还缺乏对教学设计实施的全面研究。我国对白板在课堂上的应用还处于起步阶段，对电子白板的研究主要是教学实验。课堂教学案例研究和电子白板技术开发后用于教学。在使用初期我国只有少部分条件较好的学校安装和使用电子白板，且大多用于观摩课当中。随着教育信息化的发展，各地政府和院校开始制定相应的政策和计划来推广电子白板在教育中的应用。我校作为一所县级初中，今年也全部在各班配备了电子白板，在数学课堂上产生了良好的互动效果，由于刚接触电子白板，我们在使用上也存在很大的问题。3选题
7、意义及研究价值随着国家的重视和信息技术的发展，电子白板作为多媒体的更新产品，已在许多学校安装并使用。我校是我市率先实现班班多媒体的一所名校，并于2013年底全部换成电子白板，对提高初中数学课堂教学效果和效率等有了很大改变。作为初中数学的一线教师，课题组成员在使用过程中也体会到了它的许多优势，如提高课堂效率，增加课堂容量，激发学生兴趣，调动学生的积极性等方面都有很大好处。当然，也存在一些问题和困惑，如预设与生成的矛盾，学生反映与白板的速度不同步，教师对白版操作不熟练等。在此基础上，我们课题组启动了电子白板在初中数学课堂教学中的应用研究的课题，力图改变我校应用电子白板的现状，充分发挥电子白板在初中
8、数学教学中的作用，努力打造优质高效课堂，从而激发学生的创造力，促进学生有效学习。二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点 1研究目标（1）了解电子白板在我校数学教学中的应用现状，尽快为一线教师应用电子白板提供便利。（2）探索出“使用电子白板辅助初中数学教学”的结合点。（3）探索出“用电子白板突破初中数学教学难点”的方法。2.研究内容（1）电子白板在初中数学课堂教学中的应用现状调查。（2）电子白板在初中数学课堂教学中的应用存在的优势。（3）电子白板在初中数学课堂教学中的应用存在的问题。（4）电子白板在初中数学课堂教学中的应用策略。3.研究假设经过一年的探索研究，力争出现(1)我校数学教
9、师人人都能熟练操作电子白板。（2）使我校的数学课堂异彩纷呈，学生能够快乐学习。（3）利用电子白板，有效地突破数学教学难点，为传统数学教学打开一个新画卷。4.拟创新点力争突破传统使用多媒体的简单操作，通过利用白板的拖放、标注、记录、拼接、绘图、测量、动态演示等功能，激发学生的创造力和想象力，打造优质高效课堂。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 1研究思路 本课题将在本市教科所提供方向和技术支持的基础上，发动全校数学教师，研究本校使用电子白板的现状，潜心研究有关电子白板理论与实践。探索出适合本校电子白板与数学教学的有机整合的方法，在全校推广。 2研究方法（1）调查法：设计调查问卷，
10、了解老师对电子白板的使用情况和发现的问题，了解学生对电子白板的认可程度以及运用电子白板进行数学教学的效果，并及时收集课题研究中的相关数据信息。 （2）观察法：在课题实施过程中，注意观察在使用电子白板的过程中学生对数学知识的接受效果，及学生的情绪体验和参与度。总之，通过观察，对课题的实施适时进行调整。 （3）行动研究法：在电子白板的运用过程中，边改革实践边调整策略。 (4) 经验总结法：根据课题各阶段的实施情况,及时总结电子白板使用的优缺点,找到电子白板与数学教学整合的结合点。3技术路线本课题将在我校七至九年级全面铺开，每个年级重点挑选两个班作为实验班。从集体备课入手，一周研讨一次，研讨在使用电
11、子白板的过程中需要发扬和改进的内容，并做好记录，写出阶段性总结论文。用电子白板辅助教学，突破初中数学教学难点，使教师教的轻松，学生学的轻松。4实施步骤本课题的研究从2014年2月到2015年1月，用时1年时间，分三个阶段完成：（1）准备阶段（2014.2-2014.3）成立课题组，制定课题研究的方案。并学习电子白板的理论知识和操作方法，以及新课程理念和相关研究资料，为课题的深入研究作好理论准备。（2）实施阶段（2014.3-2014.12）对目前使用电子白板的现状进行问卷调查，明确课题研究的目标和方向；通过集体备课，制定详细的实施过程和教案，由课题组成员上示范课，再组织进行课例分析，收集研究的
12、材料及数据，为优化电子白板的使用提供参考；每周每月进行课题组专题研讨，互相交流课题实施心得，提高课题组成员使用电子白板的能力；对实验班和普通班进行对比研究，不断进行经验总结；及时汇总，适时调整，完善方案，继续开展课题并争取有所突破。（3）总结阶段（2015. 1-2015.2）认真总结阶段研究成果，撰写研究报告，同时把在数学讲评课研究中取得的经验和成果在全校其他学科中进行推广普及。注：本栏可加页五、完成课题的可行性分析已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如
13、研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内）一、 已取得相关研究成果的社会评价，主要参考文献1. 已取得相关研究成果的社会评价我校总是走在课改前沿，积极探索新课程改革的新思路和新方法，在社会中取得了较高的声誉。课题组负责人张玉梅在我县组织的三全培训中，为全县数学教师解读课标，运用电子白板上的去括号一课，获新乡市优质课一等奖，论文新课程下学生自主学习的培养培养数学阅读习惯 提高数学自学能力、数学课堂因“问题”而精彩获新乡市一等奖；马守玲运用电子白板上的同类项与合并同类项一课获河南省优质课二等奖，等腰三角形的判定一课获新乡市观摩课奖，论文在题组训练中探讨解题规律、培养经验意识，提升解题能力、让数学课堂动起来获新乡市一等奖；崔芙霞的论文如何让学生喜欢数学课获新乡市一等奖。李玲花的论文多媒体技术在初中数学教学中的应用获新乡市一等奖。取得了良好的社会评价。2. 主要参考文献（1）刘谦、孙晓天 数学新课程标准解读 北京师范大学出版社 2002年（2）丁兴富 交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究 中国电化教育 2005（3）：43-46（3）谢永朋 杨雪交互白板应用面临的问题及对策 中国现代教育技术装
