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1、画风教学设计（第二课时） 教学目标：1、分角色朗读，领会文中小朋友的创意。 2、启发学生善于观察，勤于思考，做生活中的有心人。教学重点：1、朗读领会小朋友的创意。 2、培养学生遇事要善观察，善思考,勤动手的好习惯。教学过程： 一、 分享故事：风躲在布袋里课件过渡：我们读过有关风的诗歌，听过有关风的故事，今天让我们继续学习15课，看看文章的小朋友是怎么画风的。老师想通过朗读的方式来体会。二、 朗读感悟 1、小组分角色朗读（配上彩色图像、打招呼） 2、生评价（老师及时发问引导生成并评价） 3、组合朗读 4、老师小结： 你们的朗读让大家知道了三个小朋友是如何画风的，让大家看到了敢于发问的宋涛，勇于改
2、变的陈丹，善于思考的赵小艺，。相信你们也能像他们一样想办法，不仅能画风，还到画同样看到见摸不着的声音，气味。老师迫不及待地想看看你们的作品了。三、 展示交流： 1、出示小组交流要求 2、展示绘画作品3、分享小诗歌（写得这么有诗意，能否邀请大家和你一起读一读？）4、师评价：例如：随风舞动的落叶，伴着簌簌地声音，好一幅美丽的秋景 图。悠扬动听的琴声，仿佛把我们带入了音乐的天堂。5、小结：诗中有画，画中有诗，你们的创意实在太棒了！善于观察，善于 大胆想象，没有什么能难倒你们，让我们做个生活中的有心人吧。四、 拓展阅读：1、 用你喜欢的方式阅读2、 圈一圈不认识的字，想办法认识它。3、 画一画自己喜欢的句子。
