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1、小学教师培训工作计划范文一指导思想以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织.二工作目标1:加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；2:更新教育教学观念，提升教育科研能力；3:强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；4:加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设.5:深入贯彻落实上级师训工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升.三主要工作一着眼实际，注重培训的针对性.1:强化师德建设，树立师德窗口形象.学校将坚
2、持以教育博客、校园网站为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设，争取本学期再有23名教师被评为市县师德标兵或师德模范.2:特色建设，引领教师专业知识自主提升.以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平.本学期，学校将有
3、目标的培养和发展学科骨干教师10名，教科研能手24名.与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要.3:支教帮扶，促进教师专业性成长.借助实小支教帮扶优势，组织帮扶学校市县学科骨干教师、市县名师定期举行“教学基本功送培下乡活动”、“课堂教学达标提升活动”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师35名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领.4:实施人才战略，加速教育技术应用水平的提升.实施教育信息技术人才发展战略，充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“电教化设备
4、应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力.本学期将组织各学科教师在县级及以上电教化教学设计评比、信息技术优质课评比、课件制作评比、教育博客评比等活动中获奖20余人次.二丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性.1:立足校本，面向全员.构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制，通过教导处、教科室及教研组、备课组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求.2:搭建平台，拓宽渠道.一是
5、外输送培，开放教育思想.学校将结合_年_县中小学教干教师培训工作计划要求，积极组织教师参加县高端培训工程、名师培养工程、教干素质提高工程、“星级”班主任培养工程、学科骨干教师培训工程、师德全员培训工程、教育技术能力培训工程、新教师岗前培训工程、市县级青蓝课程展示活动、教育名家讲坛活动等；二是外聘内训，开阔教育视野.学校以支教工程为契机，积极建设与支援学校的和谐关系，聘请师专一附小、_县实小在省市有知名度的专家名师来校开设专题讲座，进行专业引领.或是依托支教学校的社会影响邀请市县外教育名家做学术报告，科研课题引领，以开阔教师的教育教学研究视野；三是骨干辐射，经验共享.学校在多措并举，重力打造学科
6、骨干教师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经验，共同成长;四是挖掘利用“教研新时空”等各种远程教育资源为师训工作服务，整合利用身边的优质网络资源，为教师培训提供公共服务平台，务实开展培训.3:以赛代训，赛训结合.以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导，积极开展教师教学通用技能和专业技能评比活动，并推荐优秀选手参加市县教师基本功大赛，县骨干教师、学科带头人评选，市“333”第二周期第三层次人选，组织申报赣榆名师工作室成员，打牢教师专业成长的基石.四保障措施1:加强领导，健全组织.成立以校长为组长，分管教学副
7、校长为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教导副主任、教科室主任及教研组长、备课组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责.2:统筹培训，提供保障.学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，切实落实省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见苏政发_125号中相关规定，确保教师培训经费的持续_，为教师培训提供稳定可靠的经费，确保教师培训工作顺利开展.3:加强管理，严格考核.所有培训由教导处实行管理，统一规划和实施.中心校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理
8、、充满活力的高素质专业化教师队伍，振兴地方教育.4:强化学习，服务培训.为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累经验，以满足培训工作的需要；教导处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清晰、要求具体，整合资源，创造性地完成各项工作任务.4 / 12小学教师培训工作计划范文2新学期，新面貌，为了更好的完成教育科研工作，不断提高自身教学水平，特制定工作计划如下：一学习计划1:认真学习贯彻国家语文课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革，小学教师科研工作计划.2:加强现代教育技术学习，能熟练在地运用电脑，并积极为教学服务.3我.学好基本功，争取使自己业
9、务能上一个新台阶.二教学研究计划1:上好专题研究课.2:听课达10节，能运用新课程理念对每一节课作出准确的点评总评.3:对所教语文学科进行深入研究，能灵活驾驭课堂，逐步形成自己的教学风格.三专题研究计划:1:加强有关多幅图看图写话资料的学习多看书，多学习他人的研究方法，有利于自身研究成果的取得，还要多上网搜集有关多幅图看图写话的好的教学方法，取他人之长，补己之短，使我们的教学能够收到好的效果，学生能够从中受益.2:围绕专题上好教研课低年级学生，他们生活经验贫乏，语言积累不丰厚，写作方法没掌握，写话对他们来说遥不可及.致使许多学生到了三年级仍然连简单的话也写不完整，写不通顺.这样就叫他们写成篇的
10、，无疑是一步登天，学生不抓耳挠腮，叫苦连天才怪呢!为此我十分注重对学生进行写话训练，如何指导多幅图看图写话，缩短与三年级作文教学的衔接，就成了本学期我的教研专题.我准备从以下几方面开展研究工作：1:指导看多幅图，训练学生的观察能力.看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是多幅图连起来看，学生观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫.让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容.2:边看边想，培养学生的想象能力.看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力.有的学生在观察后，还是把作文写
11、得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事.为了培养学生的想象能力，我重视了想这一环节.想，一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象.想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维.3:大胆表达，培养学生表达能力低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语玻在教学过程中，我注意了以下三点：一是要求说得有头有尾，要遵循一定顺序;二是要有基本内容，不要丢掉重点;三是鼓励在语言表达上有独到之外的学生
12、，表扬他们说得细，说得好.4:动笔写一写，发展思维能力1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的.因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整.2、写具体学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高.这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来.6 / 12小学教师培训工作计划范文3一指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小
13、学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学教师继续教育规定、基础教育课程改革纲要试行的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局.二工作目标：1:树立新的教学观念.通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力.2:提高教学能力，促进学习和研究相结合.努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需
14、要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础.三培训内容：1:开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师.2:全面实施新课程培训.3:开展教学技能研讨培训.4:开展科研能力培训.四培训形式：1:自学反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记.2:实践与交流形式1开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高.2开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提
15、高课堂教学的魅力.3开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究.4开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习.5开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的.6开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课.3:专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导.五主要措施：1:提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作.2:加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作.3:充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案.4:校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高.5:开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲.六
