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1、【】老师培训总结模板2022(九篇)老师培训总结 篇1万分荣幸地参加“奥鹏老师培训”。通过 “紧张、繁忙、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了开展方向，注入了成长活力。在“国培”即将完毕之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。一、教育观念得到更新。通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深化变化。1、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个性的人，老师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交
2、流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。2、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其搜集和处理信息、获取新知识、分析p 和解决问题等才能。为此，老师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为根底目的，过程方法为核心目的，情感、思维和价值观为最终目的”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。3、“充电” 提升，重点给力教学程度。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充
3、分挖掘外乡资和校本资”。这就要求老师应具有完好的、完备的知识构造。教学程度低劣的老师，假设从事语文教学工作，一定会存在严重的缺乏甚至错误。只有语文素养深沉的老师，才能领悟文本的思想与本质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。二、明白教育责任重大。作为一名老师，为了国家的兴隆，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育开展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村老师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会考虑、学会做人等，才能更好地建立祖国。三、将来方案.1、树立终身学习观点。学习
4、不仅是教育开展的客观需要，也是进步老师专业才能的有效途径。在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。老师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。2、理论所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让学习成效在理论里大放光荣。3、注重引课的艺术：引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意。既激发兴趣，又能引起考虑。4、数学教学中老师探究活动的设计，培养学生动手，动脑才能，激活学生的创造性思维。5、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易承受并加深理解。在知
5、识经济时代，不仅要请教育内容的不断更新，更要求老师不断学习，具有自我深造的才能。在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学才能，只有不断的反思自己的教学，才能得到长足的开展。学会教学反思，习惯教学反思；在反思中理论，在理论中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。只要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，老师将成长为专家型老师。老师培训总结 篇2办好一所学校，关键在于拥有一支高素质、稳定的老师队伍。这是进步学校办学程度的根本保证。这一年来，我校主要从以下几个方面来做好老师培训的工作。一、坚持以人为本，加强师德建立工作，努力稳定整个老师队伍。教务处坚持在老师例会时间认真组织全体老师学习有
6、关文章。通过学习，进一步帮助老师进步认识，树立正确的人生价值取向。此外，学校还进一步努力，创设宽松、和谐的人际环境。因为大家能在一起学习、生活和工作，就是一种缘分。作为学校管理者，可以经常深化到老师中间，参与各种大小活动，通过互相沟通、交流，彼此间建立一种比拟和谐、融洽的同事关系，自然也就可以防止和消除许多工作上的不理解和误会，对于学校整个老师队伍的稳定工作起着非常重要的作用。二、认真抓好老师的业务学习、培训及工作，努力促进老师个人专业成长。上半年：一是继续开展多媒体示范课教学通过这一活动的开展，增进了老师间的互相理解,各位老师在听课中中进步了自己的业务程度，有力的促进了我校老师的课堂教学登台
7、阶、上程度、提质量。所有示范课老师在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比拟有创意，课件制作精巧，注重了师生互动和生生互动，用自己独特的教学方式，从不同角度展现了自己的教学风采。特别是王璐老师讲解的神奇的货币，深化浅出，贴近实际、贴近学生、贴近社会，引人入胜。二是加强对新老师的培养3月份教务处新进6名青年老师,绝大多数都没有教学经历。为此,教务处要求各教研室开展“一帮一”活动。针对每位老师自身实际和缺乏，制定听课方案，请指导老师帮助解决。担任“一帮一”活动的导师自觉履行培养青年老师的职责，毫无保存地向青年老师传授知识、教学经历和方法，尽职尽责地帮助青年老师进步教学程度。5月份，教务处对6位老师
8、进展了上岗前的讲课考核，大局部老师通过了考核三是师生谈话活动师生谈话是全面把握学生思想脉搏的有效途径，谈话可以全面深化学生教育管理工作，推动良好校风、学风的形成。通过推行师生谈话，沟通思想，交流情况，研究问题，交换意见，拉近师生间间隔 ，有16位老师不仅针对学生存在的问题积极寻求方法解决，而且针对反映的问题和解决的方法进展了认真的反思和总结，并运用到理论中，有效地进步了课堂管理程度。下半年：一是加强理论学习，提升教育理念为培养新世纪所需人才，任课老师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，教务处采取自学和集中学习的方式组织老师学习先进的教育教学理念和专业知识的学习，不断进
9、步老师业务素质。12月每位老师根据一学期的学习体会结合自己的教学理论撰写一篇有关教学与管理的论文。二是以多媒体为中心，进步教育教学才能随着多媒体教学技术的开展，多媒体环境下的资应用和教学设计已成为进步老师整体素质的重要手段。为了适应新的教育教学形式，校党委7月份建成三个备课室。如何利用好这一平台，如何让备课室成为进步老师教学才能的主渠道，教务处分三步走制定了老师多媒体教学培训方案。1、专题讲座教务处组织了多媒体应用相关知识的专题讲座， 窦跃武老师主讲了网络资查询、下载；彭红英老师主讲了Powerpoint知识讲座、朱志荣老师主讲了Word知识讲座，各教研室针对各教研室学科特点，组织本教研室有多
10、媒体教学经历的老师在教研室内进展了培训，根底教研室胡永顺老师主讲了 phtoshop图像处理 ，法律教研室李雪松老师主讲了如何利用网络资制作案例视频。根底教研室还在教研室内进展了多媒体教学展示课。2、计算机word才能考核根据科研处制定的信息技术应用才能培训考核方案的要求，教务处、科研处于10月22日下午对非计算机专业老师进展了计算机WORD模块的技能考核，共有34名老师参加了本次考核，考核达标率是100%，达优率是59%。考核成绩均是监考老师当场登记得分，评分公开、公平，及时准确。此次考核不仅检查了老师培训效果，到达了进步老师计算机应用程度和进步老师运用信息技术意识的目的，而且使老师真正将学
11、到的知识和技能结合起来，用于解决实际问题，为制作多媒体课件打下了坚实的根底。3、多媒体示范课教学教务处发挥骨干老师的示范带头作用，每周六下午都有一名骨干老师进展多媒体示范课教学，骨干老师充分展示自己的教育才能和教学风采，通过课件生动的画面、鲜活的表现形式，打破了过去课堂教学单一沉闷的气氛，将一些枯燥的教学内容形象化、直观化、兴趣化，有效地进步了课堂教学效果，真正起到了示范带头作用。全校老师涌跃听课，从骨干老师身上汲取先进的教育理念和教学方法。教务处通过一系列的活动和措施，形成了现代化教学手段与传统教学手段互为补充、相得益彰的教学格局，从而大大进步了课堂教学的有效性。三、充分利用各种资，采取“走
12、出去，请进来”的方法，努力拓宽老师学习的渠道，为老师全面提升自身素质创造条件。大家知道，由于老师这一特殊的工作岗位，对于绝大多数老师来说，平时外出学习的时机极少，因此我们就充分挖掘资，在“走出去”的同时，采取“请进来”的方式，努力为老师创造学习的时机。以上所说的，是近年来我校在老师培训工作方面所做的一些理论与探究。面对新的形势和要求，我们仍然感到还存在许多的问题和困难。比方，有些老师对“终身学习”的观念认识缺乏。再比方，学校办学资金紧缺，严重影响师资队伍建立的工作全面铺开等等。因此要真正做好这项工作，还需要花很大的力气。今后我们将继续努力把老师培训工作做得更好，为学校的开展多做一些实实在在的事
13、情。老师培训工作总结2为全面提升老师队伍的职业素养、技能程度和执教才能。强化老师培养过程，标准老师开展行为，鼓励老师自主开展，实行开展目的评价，从而造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬，具有一定教科研才能，适应新时期需求的老师队伍，制定以下培训方案：一、抓好常规学习培训，进步老师政治业务素质。教务处充分利用集中学习时间，采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。在每次培训，教务处都把师德修养房在首位，组织了法律法规、心理安康、老师职业道德等方面的培训。二、抓好专业知识培训，进步老师业务素质上半年1、校党委继续在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从校本培
14、训入手，组织老师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等，全体老师通过进一步的学习，深挖弟子规中的教学资，把弟子规浸透到课堂中。2、磨砺素质，提升才能，不断提升老师教育教学程度。一是“学”学校的可持续开展需要老师不断的更新教育观念，丰富文化底蕴，进步育人才能，增强岗位责任。进步老师自身人文心理素养的素养，从而推动自己的专业开展，人文心理素养阅读必不可少，对于我校老师尤为重要。教务处、科研处以科学开展观为指导，以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，引导全体老师让读书成为全体老师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡老师以自己喜欢的方式勤做摘记，要求每位老师
15、撰写摘记不得少于5000字，并且写1500字的。全体老师在读书活动中可以把读书学习与自己的教学工作严密联络起来，通过同读一本书活动加强互相交流，努力提升自己的文化素养。二是“思”教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思。假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么，即使是有“20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复；我国著名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长形式。叶澜教授说：一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思那么有可能成为名师。每位老师按时写教学反思，程校长不定期对教学反思进展点评，进步了全体老师对
16、课堂教学反思的才能，程校长对全体老师的教学反思进展评价。三是“听”听课是老师成长的重要途径，经常听课有利于老师之间互相学习，互相取长补短，共同进步，共同前进；为让听课更具有针对性，教务处从三个层次上提出听课要求，教研室主任听课着重于发现问题，给本教研室老师以引导帮助；学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课；着重于详细的学科研究；老师尽量听本学科或相近学科的课，着重于进步自己的教学程度，全体老师已经把听课当成自己成长的一个平台。四是“讲”为了进步我校全体老师的课堂教学质量，发挥教研室主任的引领作用，引领青年老师尽快成长开展，五月份，六月份，教务处、科研处组织了 “教研室主任多媒体教学示范活动”。每周六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比拟
