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1、酒钢三中授课教案年 5 月 （星期 一 ） 共7 节一 年级（1、2、3、5、6、7、8 ）班 地点 篮球场地授课人 学科 体育 授课类型 新授课教学目标要求知识目标学习急停急起运球技术技能目标掌握有关运球的相关练习，提高学生的运球能力情感目标培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质教材分析篮球运球的急停急起技术是高一年级教材的基本技术部分，是篮球技术中的基础，也是初中篮球教学中的重点教材。在高中重复安排这些教材，目的是为后面安排的组合技术打好基础，使组合技术学习的重点得到保证。所以在基本技术教学过程中要注意动作的规范性，熟练性。教学重点手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。教学难点篮球急停
2、急起的运球技术教学方法采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用学法指导主要采用教师讲解示范、启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的运球能力，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标教具学具酒钢三中篮球场地 教学效果预计平均心率：130-135次/分运动密度约为 52% ，运动负荷为中等稍上教学过程（教学环节、教学流程或教学步骤）教学内容一、 运球：急停急起二、 往返运球接力教学目标一、大多数学生能够在原有教学的基础上掌握这些技术二、促进学生身体的正常发育，提高神经系统、心血管、呼吸系统的功能。三、学
3、生在学习过程中能培养起吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。部分时间课 的 内 容教学组织形式教学方法与要求练习时间次数开始部分3课堂常规：1、 体育委员整队集合，报告出勤人数，师生问好。2、教师检查人数、服装宣布本课教学内容和任务。3、安排见习生。组织形式： （见图一）X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X （图一）要求：队伍集合迅速、整齐、有序（注：代表学生，代表体育委员，代表老师 ）3 准备部分61、行进间跑动：100*22、热身操：（48拍）第一节：上肢运动第二节：扩胸运动第三节：体转运动第四节：腹背运动第五节
4、：弓步压腿 第六节：活动腕、肘、膝、踝等关节组织形式：（见图二）X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX X （图二）组织形式：（见图三）X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X （图三）要求： 队列整齐、 步伐一致 口号响亮教法：教师示范、讲解、学生模仿练习要求：动作模仿准确、协调一致、幅度到位、有节奏感24448基本部分33一、 进间运球：急停急起动作要领：急停时控制重心，注意按拍球的部位和保护球；急起时，重心移动和脚步动作的配合正确，注意按拍球的部位。动
5、作要点：重心转移变化快，脚蹬、抵地要有力，按拍球部位要正确。二、游戏：“往返运球接力” 游戏目的：提高运球技术 游戏方法：将游戏着分成人数相等的四组，从头至尾开始在规定的路线往返运球，最后排头将球举起，最先完成的组为胜。 游戏规则：1、 运球不能带球跑2、 必须在限制区内传球，接球者必须在起点线后接球，接球后才能起动，不能跑出去接球。教师讲解的组织形式：（见图四）X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X（图四）学生练习的组织形式：（见图五） （图五）游戏组织形式：（见图六） （图六）（分组不轮换教学）教学方法：讲解
6、、1、 示范1-2次、2、 学生练习2-3次3、 纠错讲解4、 学生再练习2-3次5、 及时鼓励学生学生练习方法：1、 听教师口令原地进行练习2、 行进间练习练习要求： 1、认真听老师讲解 2、听口令统一练习 3、每次练习结束都从练习场地两边返回队尾3、 坚持完成任务游戏要求：1、 遵守游戏规则2、 对最后完成游戏的一队进行奖赏：俯卧撑10个3、 注意安全织1815结束部分31、放松操：（48） 第一节：上肢运动 第二节：下肢运动2、小结本节课，布置课后练习内容。3、师生道别、归还器材。组织形式：（见图七）X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X （图七）教学方法：教师讲解、示范、学生进行模仿练习要求：听口令放松，动作整齐，轻松愉快，气氛活跃 教学方法：鼓励学生积极参与自我评价。组织形式：（见图八）X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X （图八）课后总结：通过本次课的学习，学生体现出较大的学习热情，特别是对于比赛形式的练习，学生的积极性更加高涨。学生对于组合动作的理解（大多数为女生）比较肤浅，对技术细节方面抓的不细，技能方面还有待于进一步的提高。
