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1、关于当前非学历培训机构发展的几点思考（班级：JWZ 姓名：方欣 学号：61）2012年，党的十八大即将召开，回望过去，十年前在党的十六大时就曾提出：“2020年在中国实现全面建设小康社会的奋斗目标，其中一个重要的教育目标就是建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。在我看来，建设学习型社会对职业培训机构的发展是一个非常重要的契机，而健全完善的职业培训体系也是学习型社会所必不可少的支柱。上海作为全国发展的领头羊，现在正在努力建设“四个中心”，这四个中心建设的共同特点就是需要大量复合型、高素质技术人才，同时，也需要一个强大的能够持续开展人才培养和继续教育的职业培训体系。这对我们职业培
2、训机构来讲是非常好的发展环境和千载难逢的战略机遇期。作为上海市青年技术培训中心的员工，我有幸参加了市人力资源和社会保障学会组织的教务长培训班，通过一系列充实、优质的课程培训，提升了我的认识、开拓了我的眼界。在此，我谈一谈自己对当前这样一个大发展、大前进的背景下，职业培训机构发展方向的几点思考： 一、严格遵守法律要求，规范办学。依法办学是每个培训机构长期发展必须遵守的重要前提。只有依法办学、认真按照法律法规和国家政策的的规定去办学，才能有效规避办学过程中的重大风险。同时，依法办学是一个综合性的要求，它贯穿于培训机构办学活动的方方面面。比如依法宣传、依法招生、依教学计划认真教学、依教学管理要求执行
3、等，严格的依法办学、规范办学才能保证教育质量的稳定，有了稳定而高质量的教育质量才能真正保证培训机构持续发展。二、认真分析市场需求，特色办学。市场是一支看不见的手，操纵着人们的一切社会经济活动，并对职业培训机构产生重大而深远的影响。作为职业培训机构，我们的目标人群是社会在职人员和潜在就业人群，市场经济环境下职业培训机构要想生存发展、要想在越来越激烈的优胜劣汰中生存、在竞争的激流中站住脚根、稳步发展首先就是要找准市场的需求。这就需要培训机构正确定位，认真分析自己的长处和优势，办出自己的特色，凝炼特色课程，沉淀独特的人文精神，从而为市场需求提供针对性的服务。当前环境下培训机构众多，虽然各有所侧重，但
4、也产生了非常严重的同质化倾向。我认为，在未来的发展过程中，想要持续、长久的办学，想要在竞争中发展，必须根据细分市场的需求，走特色化道路。每个培训机构的特色不一样，针对客户群体的特点也不一样，这就需要培训机构对自己的目标客户进行认真分析，了解其特点和需求，根据需求开设课程，用他们喜欢的方式进行培训，激发其求知欲，提高其对专业知识和技能的接受程度，提高他们的潜在竞争力。培训机构只有让学员真正感到有所收获，而不仅仅是获得证书，才能形成良好的口碑，形成稳定的生源。同时，特色办学同样体现在培训机构自身建设和自身文化构件上。一个想要发展、想要获得成功的培训机构，必须要建设能够凝聚员工的机构文化。机构文化看
5、似虚无缥缈，却是构成特色办学的不可或缺的组成部分。优秀的机构文化会大大提升机构的团队凝聚力，能够让员工拥有共同价值观，而拥有共同的价值观、愿意为这个价值观做出奉献的员工将会发挥超常的能力，做出优异的成绩。无论从革命战争年代的事例、社会主义建设时期的故事还是今天市场经济环境下各类领袖企业的成功典范，每一个成功集体都是由一群有着共同价值观奋斗者所构筑。因此建设有凝聚力的机构文化，是构建办学特色的重要组成部分，会大大增加培训机构的竞争力。三、吸引社会力量参与，联合办学。对于越来越复杂的经济结构、越来越细致的市场分工，新技术不断涌现、新岗位层出不穷。从劳动部门到培训机构，不可能每时每刻完全跟上市场节奏
6、，从考纲、教材到师资、课程设置都会有一定程度的滞后，这是无可避免的。但对于专注于提供特色、高效培训服务的职业培训机构来说，就必须正视这个问题、解决这个问题，满足市场需求，谋求自身发展。这个问题的解决之道在于加强社会力量参与，强调校企合作、联合办学，将培训课程放到生产生活第一线，将企业、社区、政府多方面的资源充分利用、互通有无。例如目前许多社区在“终身学习”、“建立学习型社会”倡议的指引下开始兴办社区学校，他们有师资、能够制定教学计划但缺乏有效开展培训的硬件设施；很多企业则恰恰相反，他们有自己的员工内训需求，但却苦于师资等限制，也不擅长教学工作。这就要求职业培训机构充分利用现有培训资源为社区服务
7、、为企业服务。通过与社区、企业等社会力量的联合使大量闲置的资源得到充分利用，实现资源的互补；同时也能形成良好的社会效应，为职业培训机构发展创造更多的机会和途径。四、加强师资队伍建设，扎实办学。培训需求的增加、培训要求的提高、培训特色的建设对培训机构教育质量的提高提出了新的命题和挑战，而培训机构的解决和应对都离不开一个基本命题，那就是师资。当前，相当部分职业培训机构的师资以兼职人员或是退休人员为主，严重缺乏一支能长期从事教学工作的中青年骨干教师队伍。因为大量退休人员的存在，所以在课程体系和教学内容、教学方法的设计上缺少互动，缺少实践，这与职业培训的特点完全不符；同样，因为基本以兼职教师为主，在教
8、学管理、教学质量提高、教学纪律强化等方面存在先天的不足。作为培训机构来说，师资队伍建设应该作为核心工作予以重点关注。没有一只优秀的、年龄结构合理的师资队伍，前面所谈的所有关于规范办学、特色办学、联合办学的设想就统统只能是“浮云”。对于职业培训机构来说，师资队伍是所有工作的基础，必须要做好教师的引进工作，聘请有实际企业工作经验、适宜职业培训的教师，建立教师库；制订教师培训计划，帮助年轻教师成长成材；制定教师发展规划，提高教师待遇，为中青年骨干教师搭建发挥自身才华的平台，树立长期从事教学工作的信心。在这些工作的基础上，定期对任课教师进行考核，通过领导听课、班主任反馈、学员评价、成绩指标等多方面考核
9、教师，从而实现优中选优，培养一批理论精通、技能过硬的高水平教师，打造一支有战斗力的教师队伍。同时，教师队伍建设还要和培训课程体系、教育理念相结合，努力打造 “名师名课”，培养出有绝活、绝招、绝技的高徒，形成有影响力的精品课程和培养体系，这对培训机构来讲是最好的广告。五、紧抓管理能力提升，有序办学。管理能力是一个机构平稳有序发展的基本要求，管理能力的提升主要在几个方面：1.建立精通管理业务、高效精干、分工明确、科学合理的管理队伍和管理机构。职业培训机构的管理机构如何设置，机构设置是否合理，各类管理人员是否精通管理业务，管理人员的综合素质如何，职责分工是否明确，办学效率的高低，这都直接关系到管理的
10、功效，因为综合素质好，精通业务的管理人才是培训机构办学质量和效益的关键。2.建立健全各项管理制度，改善管理方法。制度是各项管理工作重要依据，是管理工作的指导性文件。没有完善的规章制度，管理工作无从谈起。同时，各项制度要狠抓执行，定一项、做一项，有问题及时反馈修订，没问题坚决执行，在全体教职员工中树立牢固的制度意识。3.搞好职业教育培训管理改革和创新，是提高办学质量和效益的有效途径。培训机构管理改革和创新必须坚持科学化和现化代原则。在各项管理工作中，要按照职业教育培训的教育教学规律及管理规律从事管理，一切管理要从职业教育培训培养目标、特点和要求出发、决不能单凭经验办事。而现化代主要体现在办学条件的现代化，在管理工作中广泛运用现代化工具提高管理水平，另一方面是思想理念的现代化，任何一个机构无论采用多么先进的设备工具，如果“操作这些制度的人不能真正从心理、思想、态度、行为方式等方面实现传统管理向现代化管理的转变，那么，教育管理的现代化只能是表面文章、徒有虚名”，职业培训机构只有清醒认识教学管理的发展趋势、转变管理观念，增加资金投入、实现管理工作现代化、法制化，才能使管理工作真正达到改革和创新的目的。 2012年10月30日6
