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1、2023年关于环保教案锦集5篇 环保教案 篇1（2803字）教学目标：1、了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境2、掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。3、培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 教学重难点：对学生进行热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上教学课时：一课时教学过程：（一） 创设情境、提示课题。同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤
2、痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清?是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。（一个学生身披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！（医生为地球仔细诊断）“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今?（不
3、断地摇头作无奈状）“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？“医生”：你的绿色的皮肤森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死?“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，从小
4、培养学生树立环保意识增强环保的责任感。(板书：拯救地球妈妈)（二） 联系实际，学习讨论拯救地球妈妈。（1）讨论：1994年世界环境日的主题是什么？（2）显示（说明地球与家庭关系）图例：指导学生观察并说说这个主题反映了地球与家庭的什么关系？（3）显示课文插图（即环境污染图，同时配有各种噪音声响。 a.讨论：说说图中存在哪些环境问题？如果住在附近，这样的环境会对你的生活学习造成哪些影响？b.小结：地球环境的好坏与每一个家庭息息相关?（4）指导阅读“读一读”材料：环境污染不受国界限制。 a.讨论：这段文字告诉了我们什么？b.调查报告交流：家庭污染造成社会周边环境的恶化的事实。c.小结：家庭环境的好坏
5、也会影响到全球环境。从以上两个方面的内容，深入浅出地说明了环境和地球与家庭的关系。（5）显示课文家庭环保图例，学生观察思考。a.讨论：我们的家庭可以用哪些实际行动保护好家庭的环境？b.分组讨论：我们的家具体是怎样做的？相互介绍经验，然后交流。进一步强调环保要从家庭中的每一件事做起，知道保护好家庭环境也为全球环境作出贡献。c.小结：让学生说说对“一个地球一个家庭”的新的认识。（三） 讨论明理，指导行为（1）播放优美环境片的片断。目的是让学生感受天蓝地绿水长清的环境，教育学生要爱护环境，增强环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。（2）讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同学
6、们思考后，举手发言）（3）看到破坏环境的行为，该怎么做？（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。）（4）显示：个人环保的图例。讨论：结合自己的行动，说说我应怎样以实际行动保护身边的环境？（5）结合课文阅读材料争做环保小卫士说说班级集体应怎样以实际行动保护身边的环境？结合实际，让学生从个人、班集体方面谈谈做好环保的具体行动，做到文道相互渗透，体现了社会科的教学特点，适时地学生进行社会实践的指导，增强学生的社会责任感。（
7、四）环保知识小竞赛主持一：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？主持二：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！（竞赛开始，分组抢答）1、世界环境日是哪一天？2、海洋占地球上多大面积？3、野生动物有哪些濒灭临绝？4、酸雨、臭氧层是怎么回事？院5、我们应该怎样从我做起，保护环境？（五）小品表演1主持人一：乱砍滥伐的后果确实是可怕的，我们有几位同学创作了一部反映这方面情况的小品，请大家欣赏。学生模拟动物（鸟类、走兽等）形象，对大片森林的消失和大面积人工林的培育形成的不同生活情况和态度，运用拟人、夸张等手法，对照比较，反映主题。主持人二：刚才同学们的表演
8、确实引人发笑，我们在欢笑之余，要进行深层次的思考。我们作为祖国未来的主人，我们应该从现在做起，从我做起。（六）延伸教育，培养创新实践能力环保教案 篇2（1205字）教学目标1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。教学准备课件；绘画材料教学重点与难点能用自己的语言大胆地介绍并且了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。教学方法与手段讨论法、观察法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、幼儿介绍环境调查情况。教师提问：1、你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？2、你喜欢那里的环境吗？为什么？幼儿针
9、对自己调查的情况，大胆述说。这一环节主要是引导幼儿了解目前的环境状况，能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况，激发幼儿对活动的欲望。二、讨论河水变脏的原因和后果。师：河水为什么会变成这个样子呢？小结：人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。师：垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？相互讨论教师的问题，小动物会死掉，人容易生病等等。通过讨论以及教师总结，让幼儿了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。三、发传单前的准备：师：我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工
10、厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。一起制订传单里应该说的话，请老师记录。幼儿自己绘画传单。讨论决定自己绘制传单。通过自己绘制传单这一活动，让幼儿积极参加到环保宣传活动中来，增强幼儿的环保意识。四、请幼儿讨论这些传单可以在什么地方发，鼓励幼儿放学后和爸爸妈妈拿着自己的绘制的传单去不同的地方发。讨论去哪分发传单。这一环节师锻炼幼儿大胆与人沟通的能力，增强幼儿自信心。环保教案 篇3（2348字）教学设计：1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
11、2、教学目标 ：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。3、课时安排：1课时。教学准备：学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。教师：教师课前准备几张贺卡实物。教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，
12、它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”教学难点 ：贺卡的结构形式。教学评价1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。2、能否在设计应用中表现出创意。3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业 进行评价。教学过程 ：一、课题导入1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”学生
13、：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”教师板书课题：传情达意的环保贺卡二、 讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。教师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？”学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）教师：“祝全班学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）2、贺卡的种
14、类与结构形式。教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”教师：“贺卡的结构又有那些呢？”学生：“有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还有异型式！”教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。三、探索活动1、启迪学生发现美。教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的， 但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用
