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1、word月亮上的足迹教学目标：知识和能力目标：概述文章内容，理清思路，了解人类登月的知识。过程和方法目标：学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。情感态度和价值观目标：感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。教学重点、难点：教学重点：概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。教学难点：文章最后宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。教学过程：一、导入：（设计一）能在太空遨游.能飞到月亮上去，这是人类千百年来的幻想。如今，幻想已变成了现实。1969年7月21日。人类终于登上了月球。那惊心动魄的一幕。那成功的喜悦，在
2、今天的课堂上，我们依然可以感受到。今天，让我们共同欣赏美文月亮上的足迹。（设计二）假如有人问你：“你知道什么动物飞得最高吗？”很多人肯定会回答：“鹰飞得最高。”假如有人告诉你鹰能飞上月亮，你肯定会认为这个人脑子出了毛病。1969年7月20日，一个名叫阿姆斯特朗的美国人向全人类报告了一条消息：“鹰已经飞上了月球”，当时所有听到这条消息的人，都知道他的脑子的确没有毛病，而且他报告的消息的确是事实。阿姆斯特朗所说的当然不是一只普通的老鹰，而是美国的“阿波罗11号”登月飞船，地球上十几亿人通过电视实况转播，亲眼目睹了阿姆斯特朗缓缓走下了飞船，小心翼翼地把脚踏上了月球表面，“这一小步，对一个人来说，是小
3、小的一步；对整个人类来说，是巨大的一步”。那么飞船是如何登上月球的呢？（设计三）同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形，奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。二、速读课文整体感知1 .学生速读课文.把握文章大意。2 .学生默读课文，找出文章所讲述的事件、时间、地
4、点、人物，并串连成一句话。要求：不指读，不动唇，不回读交流，明确：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林1969年7月21日11时56分20秒登月的全过程。、再读课文，理清脉络1 .学生默读课文，思考：宇航员登上月球后做了哪几件事?学生讨论，交流，回答。依照时间顺序完成事件进程表：时间事件进展1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空火前发射后2分42秒A级火箭脱落，火箭继续上升离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作火前发射后13小时30分宇航员进入梦乡19日晚8点33分飞船飞过了月亮和地球引力的中和点19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月2。日午7点3
5、2分两位宇航员换乘登月舱21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上21日上午11点39分登月舱打开舱门11点51分2。秒阿姆斯特郎走下阶梯，登上月球22日。点15分宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层2 .登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。学生讨论，交流，回答：登月的全过程可以分为四个阶段：升空前的准备（3、4段）升空前的气氛、登机。飞向月球（59段）检查、点火、升空、飞行。登月成功（1015段）登月、在月球上工作、登上飞船。返回地球（1620段）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受。四、三读课
6、文鉴赏感悟1 .模拟的“现场直播”要求：口齿清晰，声音响亮，说话流利，时间、地点、人物具体清楚，能对登月的某个过程进行简要、有条理性的描述。句式：我是某报的记者，现在某地（肯尼迪航天中心）向你报道登月的某个过程2 .学生分组交流，展示。示例：各位观众：大家好！我现在是在佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心为大家作现场报道。请大家记住今天这个日子一一1969年7月16日，因为今天，人类将进行一次距离最遥远的旅行，乘上航天飞船，飞行38万公里，飞向月球，探索这位地球的近邻。这是多么激动人心的日子！这是多么激动人心的壮举！这是人类探索太空的重要一步，它将为人类的宇航事业树起一块新的里程碑！各位观众，大家
7、好！现在是7月21日凌晨5点17分40秒，我现在是在休斯敦地面中心为你报道。地面中心刚刚接到报告，飞船已经胜利着陆！宇航员正在检测各种设备，等待合适的时间踏上月球。各位观众，大家好！现在是7月25日凌晨1点35分8秒，我现在是在休斯敦地面中心为你们作飞船的返航报道。请看大屏幕，飞船已经以合适的角度进入了地球大气层，在迅速下降。已经下降到了4000米的高度，看，三个大型降落伞X开了。飞船准确地降落到预定海域。等候在那里的海军开始搜救。救起来了！3 .找出描述性的句子，欣赏它们的魅力。学生寻找、讨论，教师点拨。这一年的7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心的火箭发射架上，“土星5号”火箭
8、像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。明确：这些描述性的句子大多采用了比喻、拟人的修辞，生动、形象地展现了飞船在太空中飞翔的姿态，激发读者的想象。4 .找出文中议论性的语句，细细品味。学生寻找、讨论，教师点拨。然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。一个伟大的时刻来到了，他们就要踏上探索月球的征程。阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“这一小步，对一个人来说，是小小的
9、一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”5 .反复诵读，理解登月意义采用齐读、自读、默读等多种方式诵读“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”一句。讨论其中含义。明确：“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对于宇航员个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。五、拓展延伸1 .假如你此时正在远离地球的茫茫太空中旅游，透过船舱，你看到了美丽的地球。请你以此为触发点，展开想象，写一段一二百字的短文。2 .
10、学生练笔。示例：我乘着“嫦娥1号”飞船，穿行在茫茫太空中，透过船舱，我发现在飞船的右下方有一个闪闪发光的蓝色星球。远远望去，只见这个星球像一颗悬浮在太空中的星星。当飞船稍稍靠近时，我又发现，星球上除了大片的蓝色以外，还有一小块一小块的黄绿交错的高起部分。我想，蓝色的一定是海洋，而黄绿色的部分就是地球上的高原和平原了吧！我拿起高倍望远镜，对着地球仔细观看，我又看到了高耸的大山和奔流的江河，我还看到了长城和黄河。果然，不一会儿，一条弯弯曲曲的犹如巨龙的长城呈现在眼前，咆哮的黄河正扭动这她那黄色的身躯向前奔跑着。这时，我耳边仿佛响起了龙的传人那动人的旋律，一种自豪感油然而生。六、教师小结：（设计一）
11、登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州七号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大为我国航天事业的发展作出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。（设计二）这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。本文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。（设计三）人类第一次成功地探访月球转眼间已是三十多年前的事了。回眸历史，重
12、温经典，在叹服人类用聪明才智谱写壮举的同时，月球的神秘仍然吸引着人类探索的脚步，精彩神话的创造就孕育在这坚实的探索之中，我们有理由相信月球村的梦想在不久的将来会变成鲜活的现实，让我们共同祈祝人类未来更美好。七、板书呈现:月亮上的足迹抵说登月事件及意义评说登月全过程：起飞r进军一登月一返肮再次通调意义月亮上的足迹一、作者简介朱长超，我国科普作家。1982年毕业于某某社会科学院研究生院哲学专业。后又修完华东政法法学院法学本科、华东师大汉语文学系本科，并通过了心理咨询师3级2级的考试，此外还学过中医等，粗通文理，略识中西，有开阔的知识面。现在某某社会科学院信息研究所工作。社会兼职：中国管理科学研究院
13、思维科学研究所某某分所所长，上某某市思维进修学校校长。现为某某社会科学院信息研究所研究员，中国思维科学学会筹委会副理事长，中国科普作家协会会员。初步构造了人类思维史的理论框架，对思维史的发展阶段、动力、研究方法作了深入论述；对海克尔提出生物发育重演律及黑格尔、恩格斯提出的精神重演律运用DNA及分子生物学成就作了理论说明；运用思维科学及脑科学成就，提出了智力开发和思维训练的“左右脑均衡开发”论，并编写出版了智力开发教材；出版了通俗哲学和科学普及的著作和文章，不断探索着理论通俗化的道路。其作品共获得20多个奖项，其名被收入中华人物辞海等多部辞书。二、文章背景为了打破苏联的航天优势，1961年5月2
14、5日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，并在国会上大胆地提出了在1970年以前先于前苏联把人送上月球的任务。肯尼迪以一种历届美国总统都没有的坦率态度警告美国人民，除非他们具有跑完全程的毅力，否则就不要接受这项任务。这项任务就是后来以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。此项任务先后有6次登月飞行，把12人送上了月球并安全返回地面，不仅实现了美国赶超苏联的政治目的也带动了美国科学技术的发展，本文记述的是1969年7月“阿波罗11号”飞船成功登月这一事件。三、整体把握人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了很多美丽的神话传说。1969年7月，美国“阿波罗11号”飞船终于
15、把人类的这一梦想变成了现实。本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。这是一篇饶有兴趣的科普小品，阅读它，可以激发学生科学探索的兴趣。本文侧重于记叙，将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。四、语言积累1 .生字注音昂首挺立（t ing）海域(y u)人迹罕至（zh i ）椭圆（tu 6）休斯敦（d un）铁锹(qi do)可望而不可即（j 1）1 / 162 .形近字辨析(j1）艮牌(y u)区域i do)铁锹(jI ）既然（g由）麦秆(y u)鬼蛾（qi出）愀然（t力g）挺拔L（t力g）铤而走险（t力g）游艇4（观测）zhT；重-eng (重量)x ing (兴致)gu cn (道观)cheng（重复）xing（兴盛）e（阿胶）口（仿佛）佛f0（佛罗里达）4 .词语解释【相提并论】把不同的
