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1、撰写人:_日 期:_教师学期述职报告集锦0篇 教师学期述职报告 篇1 时光如梭,一个学期转眼间就过去了,从我任教以来这已经是第八个学期了，在经历了班主任，科学教师等工作后,我开始了音乐教师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长,安排我任教个班级的音乐课,本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级,既有低年又有高年,在总结上学期经验教训的基础上,我听取了教导处领导们的指点，进一步丰富自己的音乐课堂。我喜欢做音乐教师,也许由于从小就学过电子琴，舞蹈，再加上在师范学校里,自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的缘故,使我更加热爱现在的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们欢乐，也带给我快乐
2、。我喜欢唱歌，喜欢和孩子们一起唱歌；我喜欢跳舞,喜欢和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作情况加以总结。首先,在日常教学方面,每节课前我都仔细、认真的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后,课堂上的表现更加积极了,注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课,大脑处于紧张状态,一节音乐课给了他们放松的空间,每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋,笑容立刻挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈
3、，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐！ 其次，在取得成绩方面,本学期我参加了由本溪市明山区实验小学主办的辽宁省双语课展示活动，在沈阳的两年大学经历就是为了弥补师范期间大学英语没能通过四级才继续学习的,这次终于有了用武之地，初次尝试双语课教学,我搜集了大量资料，因为音乐双语课是史无前例的，课前于主任帮我搜集有关双语课的资料，给了我很大的启发。一次又一次的示范课后,班主
4、任任丽娟给我提出很多宝贵意见，杨苏老师帮我一次又一次的完善课件,邸主任、郑主任听过我很多节音乐课也给了我许多指导，带着试一试的心情我参加了校内双语课的选拔，得到了校领导和教研员的肯定。校领导的指导使我的双语课更加丰富,更加完善。作为唯一的一节音乐双语课,我参加了本次活到的展示,可是活动定在了周六举行，如果用本校的学生,会有许多困难，想到这校领导和我们一致认为用塔东小学的学生，不是自己平时所熟知的学生,这就更加考验我驾驭课堂的能力了。因为活动当天同一时间段内有多节课在展示，所以我以为不会有多少人能到我的教室听课，但当我走进教师的时候，看到了许多陌生的面孔，我对自己说“冷静，镇定,你一定没问题的。
5、”课堂上每个环节都在我的掌控之中，虽然是初次合作，但课堂效果却格外的好。听课的老师们还以为是我们自己带来的学生,课后全国双语教育实验学校理事会侯玉林老师,给了我很多指导，他说:“我今天看到这个课表后就决定要来听你这节双语音乐课，首先，你的英语发音很标准，口语很好，整个课堂教学的设计、环节,课堂气氛做的都没上面问题,只是在音乐课堂既然要用双语教学，就要教给学生们，音乐方面的英语术语。如果在这方面日益加强我想你的音乐双语课将是非常出色的,如果有机会到本溪来,我一定会再去听听你的音乐双语课”。听了侯玉林老师的话使我收到很多启发。如果将来学校在双语课方面有所尝试，我愿意将我的音乐双语课继续下去。 在其
6、他方面，这学期我的办公室调整到了二年组,使我与一些以前不常接触的老师们，有了更进一步的了解,虽然大家教授科目不同，但在很多方面同事们也给了我不少帮助,如：本学期我们全校教师都要为参加由教育局主办的建国60周年合唱活动准备练习合唱,由我负责女低声部的演唱,王晓玲老师和其他老师给了我许多帮助和指导。以上是我在本学期取得的成绩与不足，我喜欢音乐教师的工作,在今后的工作中我会把它做的更加出色，更加完善。 教师学期述职报告 篇2 时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻，回首一年的工作，有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰现将一年以
7、来工作情况总结如下: 一、教学工作 (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。认真备课,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 、坚持参加教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 、在作业批改上，认真及
8、时,做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 二、班主任工作 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。、思想教育常抓不懈: 利
9、用班会,进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。这一学期我们班进行了每周小组争星评比。每个小组的八个人有八个不同的岗位，负责监督本组的组员，所考核的项目有加分和减分,每天做好记录,如果发现其他组的同学有不好的行为，及时告诉他们的相关负责人，每周统计一次，进行评比,评出一个优秀小组，每组评出两名优秀组员,这样能进行纵向和横向对比，给予奖励，还以短信的形式告诉家长，让家长和孩子共同享受喜悦，这一学期我们班孩子各方面的行为习惯有了很大的转变。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要
10、求。班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。班干部要有较好的自身条件，有管理能力和责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力,而且自我约束能力也比较强,同学们也都服从他们管。每天早读时有两名小干部，一人负责领读古诗，一名负责检查卫生和红领巾,在他们的带领下,这学期我班学生经典诵读背的数量最多。每天的值日生都能在组长的组织下，分工合作，快速把卫生打扫干净。班队会时,小干部也组织的有模有样,事实表明,他们都是合格的班干部,管理同学尽心尽责,同学们对他们的评价也很好。 、经常与家长保持联系,互通情况，取得家长的支持和
11、配合，指导家长正确教育子女等。 学生的教育离不开老师和家长的共同协作,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我利用校讯通、电话主动与家长们保持联系,将孩子的表现通知家长，共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。我们班有一个男孩叫曹芷源,可能有很多老师都知道他，大大的眼睛，眼睫毛特别长，胖嘟嘟的脸蛋，样子看得很可爱,脑子特别聪明，但是他的性格特别另类,总是和别人不一样,在学校欺负同学，课间上桌子,滑楼梯栏杆，
12、在存车棚沿着车后坐走,在课堂上吃东西，不听讲，不写作业，在教室乱洒水，乱扔同学的东西等等，有时上课了不进教室在操场上玩,有的老师发现了劝说他进教室上课，他理都不理,依然我行我素。有时候我发现他犯错误了，说反话他听,有时候不管说什么话都不听,拉他他就往地上躺耍赖皮。 因为他,很多受到欺负的同学家长都不愿意，他的家长也好几次给受伤害的同学看病，家长也特别发愁,怎样才能改变他通过交流发现他非常喜欢玩拼装玩具,我们就制定了几条要求,得到了就奖励他一个拼装玩具。通过这样做,现在他的行为习惯大有好转，不再欺负同学了,作业基本上也能按时交，值日时不但能快速完成自己的任务，还能帮助其他同学。一年级考试时家长看
13、着他都不写完卷子,这次考试,数学得了96分，语文8.5分。昨天开放学典礼大会,他表现特别好，把我的滑雪票奖给了他，他高兴得回家了。虽然他还有很多缺点，但是我不会放弃,我会想尽一切办法改变他。 我的工作虽然没有别人那么优秀,但是我播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这一年中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中,我将更加努力，争取更优异的成绩。 教师学期述职报告 篇3 学期结束,现总结如下： 一、办学方向 争取、协调各方资金，高标准提高学校各项硬件，充分满足教育教学需求;调配、整合、优化教师队伍,必须具备现代化教育教学能力；使学生养成良好习惯，锻炼强健
14、体魄，打下坚实文化课基础，树立积极人生价值观。 二、取得成绩 （一)、由全体教职工的包容、理解、大力支持。得以营造舒心工作、学习环境,秉承“以家治校”。 （二）、抓住重点，循序渐进 1、涉及安全，必须有效执行。完善消防设施、标识牌、警示线，学校、班级的专题教育常识宣传，典型案例学习等。 2、充实班级图书柜,期中各班互换一次;班级开展演讲、诵读、记心得活动，学校利用每周一升旗、家长会、迎六一等展示交流。 3、普及体育锻炼。大课间的设置围绕跑步形成集体凝聚力,单、双摇速度测试中提升个人爆发力,0人长绳8字跳中培养团体协作力。 教师在锻炼中监管,在监管中共同提升。 、以青年教师为着力点,协同中年教师
15、向课堂要效力、向辅导要质量。 (1）、为每名教师配发扩音器、U盘、备课资料等;（2)、在小组合作中二、三、四、六年级践行中完善，完善中提高(积分涉及课堂、养成、家庭表现等,用红、黄、蓝色笔分别记录语、数、英学科积分,教室黑板右边专项周记录表、教室后累计表;各组互相监督,每周一汇总,每月班级总结,期中、期末学校表彰)。(3）、在常规课中形成以唐丽静（教师引导中发挥学生讲解、纠错能力,充分将课前、课后时间融入到预习、复习中,为课堂效力提升精心设计）、许晓丹(标准的口语、善于利用活动让学生在快乐中学习，实现三年级全英式课堂教学）、常丽霞（搜集网络典范、结合班班通,默默无闻地用形象的语言呈现给学生，使
16、二年级的学生在课堂上也跃跃欲试）、宋娈枝（大胆放手，学生课堂驾驭能力毫不逊色）、宋万龙（将班班通、小教具等融入课堂，耐心的讲解、认真的批改,丝毫不亚于年轻教师）等老师为核心的高效课堂。 期中、期末优异的成绩印证了付出。(4）、由教导处不定时认真落实教师辅导（教师备课、课堂作业、家庭作业、教辅等)，详细公示学生完成质量、教师批改、纠错效果、跟踪了解。 三、摸索中践行 、渲染浓厚的舆论效果、进行隆重的总结表彰、开展定期的家校沟通为学生进步寻找动力源。 每期两次全校集中家长会和平时局部、重点沟通化解家校误解，取得家长大力谅解和支持（入保险、定教辅、家访配合等)。 2、期末学生总结中除期末考试学科成绩外,加
