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1、wordXXXXX技工学校电 子 教 案任课教师课程名称授课班级所属部室2015 2016学年度第 一 学期教学信息记载教师职称无授课层次每周课时4节、全学期总课时64节授课教材名称：城市轨道交通客运管理教材：人民交通 教学参考书名称：城市轨道交通运营管理教参：中国铁道参考：教 案科目城市轨道交通客运组织单元1城市客运交通系统授课日期课时8班级授课方式讲授结合讨论的教学方法作业题数1拟用时间教学目的1. 了解城市客运交通系统的结构。2. 掌握城市客运系统模式的分类与特点。3. 了解城市客运公交优先的政策。4. 了解我国城市轨道交通运营管理中存在的问题。选用教具挂图重点掌握城市客运系统模式的分类
2、与特点。难点掌握城市客运系统模式的分类与特点。教学回顾结合本人实际情况设计学好本门课程的方法、表述未来的学习态度以与对本门课程讲授的意见和建议说明因为已经在做了自我介绍，所以在课程正式开始前，只需要提出课堂要求，以与说明这本书的学习主要内容审阅签名： 年 月 日 教 学 过 程考勤：点名，加深对学生的认识，实现与学生的初次交流，拉近距离。详细讲解考试方案，渗透对学生的要求，让学生理解考试方案的设计意图，使学生端正学习态度，树立认真学习的思想。一、考试方案一平时考核占总成绩的20%1、作业：对于作业中的雷同现象、抄袭现象酌情予以扣分。逾期交作业者每次扣2分，屡教不改者平时成绩清零。扣分上线为50
3、分。2、笔记:笔记不仅要记录课堂的板书，还要记录教师屡次重复和强调的重点内容，以与自己总结的一些内容。3、出勤率与课堂表现：正当理由缺勤者每次扣2分，无故旷课者每次扣5分包含后补假条者。主动举手发言者视问题回答情况酌情予以加分，加分上限为15分，扣分上线为50分。二阶段考核占总成绩的20%采取开卷的考核方式，重点考核学生对知识的理解程度，考核学生运用知识的能力。三期末考核占总成绩的60%试题题型和试卷结构整个试卷总卷面分数为100分。根本知识局部占80，难度题目占20。二、课程概述单元1是站在整个城市的角度上讲述了城市的客运交通系统，并且在最后一个小节提出了城市轨道交通系统。单元2讲述了城市轨
4、道交通车站的分类，包括车站的根本结构、车站的类以与整个车站的设计原如此。单元三简述了车站技术设备，重点介绍比拟常见和重要的设备系统，如AFC、FAS等单元四注重介绍AFC系统，AFC系统各种终端设备的功能，结构、运行模式、日常操作以与简单故障处理。单元五讲述了车站的运作管理，不同岗位所对应的行政管理和车站日常操作。单元六介绍了车站的客流，主要内容有客流预测、客流调查和客流分析。单元七主要针对客流组织，包括日常客流组织，换成客流组织，大客流日常组织，以与突发事件下的客流组织，在这一章节里，同学们需要掌握不同客流组织下的工作人员工作规X。单元八是突发事件应急处理方法，同学们需掌握各种不同总类的突发
5、事件处理步骤。单元九客运服务实例。单元十城市轨道交通市场营销。1.1 城市客运交通系统结构一、城市客运交通系统的构成城市轨道交通系统的结构是指城市中各种不同的客运交通方式之间的构成与不同交通方式所承当的交通量比重。1. 公共交通2. 私人交通二、 城市客运系统模式的选择1城市客运系统的模式1以小汽车为主的模式快速灵活,可以在较短时间内到达目的地;是一种门到门的出行方式;舒适性最好。这些城市主要具有以下特点:出台鼓励小汽车开展的政策;具有较高的经济开展水平;根底设施完善,供需矛盾不突出;城市布局分散,郊区化特征明显。2以轨道交通为主的模式 轨道交通特点： 有较大的运输能力 有较高的运行速度、准点
6、率高 有较高的安全性 运营费用较低、对环境污染低这些城市的特点：地少人多,土地资源缺乏;城市布局高度集中;经济开展为轨道交通开展提供了保障;政策上出台保障措施。3轨道交通和地面常规公交并重的模式 城市人口密度高。公共交通比拟兴旺、物业与轨道交通结合。私人交通工具的使用空间有限。4以非机动车交通方式为主、多种交通方式并存的模式 相对低的经济开展水平;相对集中的城市用地形态;中等质量的公交服务水平。2. 城市客运系统开展模式确立的目标1环境目标、改善城市人居环境：保持城市生态环境协调2社会目标：满足出行需求3经济目标：促进地区经济开展平衡4保障出行者的根本交通权利5优化资源配置6引导城市合理布局3
7、. 城市客运系统模式确立的原如此1利用现有交通资源，挖掘资源潜力。2注重交通结构调整，采用先进技术和政策保障。3加强内部协调，发挥合力作用，增强应变能力。4结合城市开展阶段和经济开展水平，适应可持续开展需要。 5提高城市社会和经济效益。1.2 城市公共交通客运管理1、控制私人小汽车使用增加小汽车的使用本钱 限制汽车进口，征收汽车出售税，使用燃油税； 限制小汽车停放，提高小汽车停车费； 鼓励小汽车乘满人数4人；提倡共乘方式，乘客少于3人的小汽车受到交通限制； 征收道路使用税以与拥挤费，来控制小汽车髙峰时期进入通拥挤路段。 限牌2. 注重公共交通与自行车优势互补 制定鼓励自行车交通的政策和规划 实
8、行自行车优先的政策 提高自行车交通的安全保障 增加自行车道、停车设施、自行车交通信号 加强自行车与其他交通方式换乘的方便二、 实现多元化公共交通体系以与实现无缝换乘 要进一步缓解大城市客运紧X状况,必须确定以大运量的公共运输为主的高效率的交通系统 选择各种交通运输手段,重点放在开展地铁、城市铁路、轻轨等有轨交通 以期形成一个以快速轨道交通为主体,公共汽车、有轨电车为辅的多样化的综合交通体系三、 综合利用改善城市交通的辅助措施(1)错开上下班时间,实行同线路顶峰时间收取的交通费高于平峰时间。(2)开通短程公共汽车,亦可起到控制中心城市汽车使用过多的辅助作用。(3)大力进展公共交通管理体制改革,鼓
9、励竞争,提供私人经营公共交通 (4)实行灵活的公共交通运价。一、 城市轨道交通系统的开展与其社会功能1. 国外轨道交通系统的开展1863年伦敦第一条地铁1879年电气驱动机车研究成功1863-1899年英国伦敦和格拉斯哥，美国的纽约和波士顿，匈牙利的布达佩斯，奥地利的维也纳和法国巴黎共5个国家7个城市建成了地下铁道2. 世界各国地铁开展现状纽约地铁24小时运营、快慢线、复线东京地铁运量大、准点伦敦地铁地铁与城郊铁路共轨3. 我国轨道交通系统的开展1924年建成第一条有轨电车1957年诞生第一条无轨电车1965年建成第一条地铁4. 我国城市轨道交通运营管理问题1. 近期问题1城市轨道交通运营企业
10、与政府职能部门之间职责划分不清晰。2对网络化运营缺乏经验3应结合城市运输特点，探讨合理运输方式 4安全应急系统不够完善5客运营销问题。 票价、时间表等如何与其他交通协调6人才培养问题，要长期重视相关人员技术培训。 2. 远期问题1轨道交通开展与城市规划不能相互适应。 2多运营主体条件下的协同问题。 3客流的网络叠加效应问题。 4在旅客利用方面的问题，设施布置不合理，换乘距离大。 5轨道交通网络运营收益平衡问题。6多种交通模式的整合问题。教 案科目城市轨道交通客运组织单元2城市轨道交通车站授课日期课时班级授课方式讲授结合讨论的教学方法作业题数2拟用时间教学目的1. 了解轨道交通车站的作用和分类2
11、、掌握一般轨道交通车站的组成以与作用3、了解轨道交通车站的布局原如此和根本布局选用教具挂图重点掌握一般轨道交通车站的组成以与作用难点掌握一般轨道交通车站的组成以与作用。轨道交通车站的布局原如此和根本布局教学回顾城市客运交通系统的结构，城市客运系统模式的分类与特点，城市客运公交优先的政策，了解我国城市轨道交通运营管理中存在的问题。说明审阅签名： 年 月 日 教 学 过 程点名检查出勤情况复习：1、城市客运交通系统的结构分为哪两个局部？2、城市客运系统模式有哪4种？3、公交优先政策是什么？找出问题答案：城市轨道交通车站是什么？城市轨道交通车站有哪几种分类方式？每种分类里分别有什么类型？2.1 城市
12、轨道交通车站概述城市轨道交通车站对乘客来说：是乘客上下车、换乘的场所；对列车来说：是列车到发、通过、折返、停车的地点；大型的车站还有购物、集聚与作为城市景观等一系列功能；一、城市轨道交通车站的分类1、按照车站修建位置分类1)高架车站 车站主体建筑和设备设施设置在立体高架上的车站2)地下车站 车站主体建筑和设备设施设置在地下的车站。分为浅埋式和深埋式。3)地面车站车站主体建筑和设备设施均设置在地面的车站 2、按运营功能的不同分类1端点站(始发站和终点站)设置在线路的两端。2中间站设置在线路的中间，仅供乘客上下车。3换乘站两条或多条线路的交叉点4折返站区域站设置在两种行车密度交界处3、按站台形式不
13、同分类1、岛式车站；2、侧式车站；3、岛侧混合车站4、按地铁车站规模的大小分类1)大型车站甲级站。顶峰每小时客流量达3万人次以上。2)中型车站乙级站。顶峰每小时客流量在23万人次。3)小型车站丙级站。顶峰每小时客流量在2万人次以下。5、按是否具有站控功能分1.设备集中站通常为有道岔的车站,具有站控功能。集中站车站值班员根据调度命令,可监控集中站管辖线路上的列车运行,执行扣车与催发车等列车运行调整措施。2.非集中站通常为无道岔车站，无站控功能。二、 城市轨道交通车站建筑的根本构成1、 车站主体1乘客使用空间乘客使用空间是直接为乘客服务的场所，分为非付费区和付费区。付费区和非付费区一般由自动检票机和围栏隔开。2车站用房车站用房区域包括运营管理用房、设备用房和辅助用房， 运营管理用房运营管理用房是车站运营管理人员使用的办公用房，是直接或间接为列车运行和乘客服务的，主要包括车站控制室、票务室、站长室会议室和公安保卫室等。车站
