《好用的教学安排模板集锦10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好用的教学安排模板集锦10篇（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好用的教学安排模板集锦1篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候仔细思索安排该如何写了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我整理的教学安排10篇,欢迎大家共享。教学安排 篇1 一、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一）,表内乘法(二),相识长度单位厘米和米,初步相识角,从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应学生熟识的详细情景,以帮助学生理解数学学问。增加联系实际的内容,为学生了解现实
2、生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 二、学情分析： 通过了解二年级有将近一半学生学习不主动，课堂上好动,但学习主动性很高,还有学生接受实力慢,作业完成的慢,课堂非常被动，不举手回答问题。基于以上状况和对一年级数学课程的了解,学生已经相识计数单位“一”和“十”,会读写10以内的数,驾驭1以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较10以内数的大小。能够比较娴熟地计算2以内的退位减法,会计算0以内两位数
3、加、减一位数和整数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。大部分学生已经初步的具备了视察、理解、思索的实力和仔细作业、书写整齐的良好习惯。但鉴于学生年龄小，留意力不集中,学习方法和习惯仍未养成，还有一部分学生对一年级所学课程驾驭的不够,在新的学期里,仍需老师下大力度引导和培育,才能教出优秀的学生，取得好的成果。三、教学目标:（一）、学问和技能方面 1、驾驭10以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步相识长度单位厘米和米
4、，初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角,知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 (二）、数学思索方面 、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、
5、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析及推理的实力,初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。 （三)、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与看法方面 、在他
6、人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学的重点、难点 教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。教学
7、安排篇2一、教学目标: 会用代数式表示简洁问题中的数量关系,并能利用去括号、合并同类项等法则验证所探究的规律。 通过视察、分析、总结等一系列过程，经验探究数量关系、运用符号表示规律、运算验证规律的过程，进一步培育学生的数学逻辑思维。 通过学生动手操作、视察、思索、猜想等过程，体验数学活动是充溢着探究性和创建性的过程，通过合作沟通,体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 二、教学重点与难点： 重点:学会探究数量关系，运用符号表示规律。难点:学会从不同角度探究数量关系表示规律。三、教学方法：老师引导式与学生探究、合作沟通式相结合的方法。 四、教学用具： 日历、粉笔、黑板、多媒体等。 五、教学过
8、程: 、新课引入 小时侯我们都玩过搭积木的嬉戏,今日我们不妨重拾童年趣事，利用手中的火柴棒搭建一些常见的图形,探究规律。2、合作沟通,探究规律： 活动一：探究常见图形的规律,用火柴棒按下图的方式搭三角形 填写下表: 照这样的规律搭建下去,搭n个这样的三角形须要多少根火柴棒？ 留意引导学生概括探究规律的一般步骤：找寻数量关系; 用代数式表示规律 验证规律。教学安排 篇3 一、指导思想： 本学期，综合教研组将深化贯彻新课程精神，结合综合实践学科自身特点,以教学常规达标为契机，以培育学生创新精神、实践实力为重点，以更新传统教化思想观念、落实新课程理念为重点，稳步提高综合实践活动组的教学水平，通过扎实
9、有效的校本教研活动,接着加强“自主、探究、合作”学习方式的探讨,突出学科特色,规范课程,推动课程发展。二、工作要点： 1、转变教化观念 落实综合实践活动实施指导纲要的规定，结合老师的特长及学校实际条件,建立以“创新”为主的协作体教研活动，并在教研活动和教研课中得到体现。、组织教研活动。本学期准备开展全体综合实践活动辅导老师基本功竞赛,并组织二次听课评课活动,选两位优秀老师进行活动展示。 3、开展业务学习沟通活动。 充分利用网络合作平台,定期登陆学校综合实践活动网站进行沟通，实现资源共享和常规互督。4、撰写案例、论文 针对学校教科室工作安排,在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度,力求
10、提高教研组成员的案例及论文的撰写实力。 三、主要措施： (一)指导落到实处：老师是综合实践活动的组织者、指导者和参加者。在以往的检查中,发觉在实践中,老师们偏重活动形式,忽视详细活动方法的指导；偏重活动过程与阶段，忽视活动的详细落实程度;偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累;主题活动往往浮于表面,缺少深度。因此,对老师的指导必需细化。1、指导的内容加以细化 （1)详细指导方案、设计：主题来源、活动目标、活动打算、活动过程等。 （2)指导明确详细任务:指导如何选择主题，指导查阅文献资料,须要哪些资料?等。 (3）指导对学生进行多元化的科学评价。 2、拓宽指导途径 ()推出两节全校性的研讨课，
11、提升老师的课程意识。(2)学习省里发的综合实践活动老师用书，为老师供应更多的资料。 （3)定期召开教研组会议，指导老师开展课程实施工作。 （二)管理落到实处在以往的检查中,方案的设计组内共享的较多，老师独立思索的案例不多。为了能防止这些状况的发生，有必要细化下列管理：、细化管理制度 (1)制订实施安排： (2)建立随堂听课制度,将该课程列入七仔细检查和考核的项目。（)提倡集体备课制度。 （4）加大奖惩制度、细化研讨制度： (1）推出两节全校性的研讨课形成惯例：每次活动定时间、定人员、定研讨重点,面对全校开放，刚好作好活动的总结、评价和记录。同时，要求每位老师围绕本课题仔细撰写案例和论文,刚好总
12、结阅历。 (2)年级组两周一次研讨形成制度，争取每学年每位老师在组内上一节研讨课。3、运用好活动手册:在运用手册中增加老师必需积累的过程性资料样张纸,如：学生活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。 4、细化学生评价：为了完善老师对学生的评价,设计每位学生综合实践活动课程活动评价记录表和劳动与技术成果评价表。注意形成性评价,让学生在课堂视察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中相互评价,让家长、社会力气参加评价。教学安排 篇 一、学情分析 从学生高一理科期末考试状况来看,存在以下三方面问题:在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂，看得懂,从而导致破
13、罐子破摔的现象。基础学问不够扎实,敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用实力不够强实。学生的阅读实力、理解实力、分析实力、推断实力、应变实力等均不能较好地适应考查要求。二、解决方法和详细工作 、仔细落实集体备课。以集体备课为形式,集备课组全体的才智做好日常的教学工作。详细做法如下： （1）集体研讨，统一教学进度,教学目标，确定重点和难点； （)分工合作,收集备课资料,做到精选精练，突出应用与实力; ()整合教材,敏捷运用，变成实效性教材； （)摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化,在日常教学中渗透语法意识。 2、利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型，培育学生的阅读实力,并以此材料为基
14、础，扩充学生词汇量扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。 3、听力强化 我们准备选用听力材料，作为日常听力训练。 4、综合检查 （1）打算每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。选择典型性题目，针对共性问题进行精讲。(2）在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 总之,高二理科的教化教学工作任务虽然比较重,但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一样,互研合作,虚心仔细，辛勤耕耘，追求科学方法,求真务实，优化教材资源,夯实“双基”，创新课堂教学模式，培育英语实力，我们的明天会更
15、好!教学安排 篇一、教学内容分析第一单元:唱红眼睛绿眼睛、小胖胖、小蚂蚁，听做个好娃娃,律动音乐嬉戏。 其次单元：唱小雨沙沙沙、听春天音乐会、春天静静来,我的创建音乐嬉戏。 第三单元:唱咏鹅、小动物唱歌、小毛驴爬山坡，听口哨与小狗。 第四单元:唱乃呦乃、英勇的俄伦春、爱护小羊，听杵歌、欢乐的罗梭，我家门前有条河，集体舞。 第五单元:唱欢乐的孩子爱歌颂、华蜜拍手歌,听节日舞曲、多欢乐呀多华蜜，采集与共享律动(1)(2）。 第六单元:唱藏猫猫、数蛤蟆、蝴蝶花，听小猫钓鱼、糖果仙子舞曲、玩具兵进行曲,采集与共享歌表演我的创建。 本册教科书共有六单元,每个单元有三个集成块组成,即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“我的创建”、“采集与共享”。整体教学内容体现课标的理念,体现音乐学科的特点，以学生
