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1、安徽公务员面试热点：奖励见义勇为-一-來源安徽中公教诲()安徽公务员QQ交流群：热点概述8月5日，据三秦都市报报道，陕四西安一学生明明学习成绩普通，如果在辖区中学上 学话，主线没必要额外花钱，英家长却想方设法花8万元在名校报了名。对此，家长回答是：你太落伍了，我让她上需校，并非要让她学习多好、能考上爼牌大学, 而是让她交一帮名校里好同窗，你想想，名校里那些同窗都很厉害，就业后在各行齐业必左是岀 类拔萃，我儿子有了这些同窗，就有了强硬关系网，后来在社会上办个啥事情不是很容易吗？”这位家长专心良苦地想为孩子提前积累人脉资源，以便孩子将来有一帮岀众能干同窗扶持。 这位家长做法，被网友戏称为“拼同窗”
2、。有关评论国家二级征询师南林君：家长这种做法是不科学。过早地把成人世界游戏规则灌输在孩子身 上，将会导致孩子过早地“成熟”。陕西省社会科学院副院长、社会学专家石英：如果每个人凭着自身能力，获得相应社会位站 如果办事不需要那么多关系，就不会浮现这种现象。拼爹”之后流行拼同窗” ？：人脉固然重要，也许力来自自身，还是应当注重对道 徳观念以及个人素质培养。“拼同窗”引热议网友呼吁别让孩子过早关于系意识：一方而接触所谓“上层社会”， 有助于将来拓展优质人脉；另一方而，孩子如果把握不好度，极易诱发爱攀比等不良心理，产生负 而影响。“拼爹”之后又浮现“拼同窗”，靠天?靠地?靠自己?:无恃可“拼(凭)”家长
3、，退而 求另一方面选取“拼同窗”，劝之以“害子论”没故意义，宣彰“靠天靠地靠人不如靠自己”没有听众。对贱如草芥个体公民来说，适应（社会）比排斥更有生存意义，她们花钱“拼同窗”是无 奈之举，也是一种生存之道。模仿题据报道，陕西一家长耗费8万元髙价送成绩平平孩子去冬校，只为结识一批好同窗，后来办 事关于系，被网友戏称为拼同窗”，你怎么看待这一现象。参照解析良好人际关系是一种人获得成功不可或缺要素，可以说整个人类社会就是一种由人构成关系 网络。但过度强调关系”而忽视了人自身能力来构建社会关系网络话，不但是对人类自身嘲讽, 更是对形成了几千年人类社会一种挑衅。“拼同窗”正是后一类“关系文化”最典型体现
4、。从“拼爹”到“拼同窗”，本来正常关系文化在公众视野中逐渐异化为一种投机手段，在这 个过程中被强制连累不但仅是“拼X文化”始作俑者，尚有孩子、学校和社会公平。第一，对孩子身心思想强制压迫。孩子入学本该是接受教诲、启蒙思想、强化个人能力，但 大人过早过多把成人世界游戏规则强加在孩子身上，无疑是一种舍本逐末行为。孩子思想是单纯, 孩子接触社会建立关系过程是逐渐进行，强制灌输“靠关系、攒人脉”会给孩子带来沉重心理承 担。孩子学习成绩不怎么好，在爼校学习成绩也许会差诸多，跟不上同窗平均水平会让孩子产生 自卑感，同样不利于孩子顺利发展。第二，破坏学校教学氛用。学校是教书冇人地方，虽然也可以建立同窗情谊，
5、但这种关系是 纯洁、纯粹、不掺杂线亳目。过多强调靠关系办事，建立人脉、搭后台会给学校教诲氛围蒙上过 度功利阴影，对社会、对学校、对学生都是不利。教诲若失信于民，国家便失去了发展将来。第三，妨害社会公平。为什么花8万就可以进名校?孩子成绩平平，是家长托关系疋后门硬把 孩子送进务校。用金钱来收买教诲名额是违背法理，对其她入学特别是没有进入爼校普通学生来 讲是绝对不公平，对国家公民平等享有教诲资源权利是不公平。而家长把这种违法乱纪规则强加 在孩子思想上，这孩子长大之后会不会也像家长同样用金钱来破坏社会公平呢?答案是必左。自然，浮现这种状况绝不是一日而就，也不会是个例，我以为会浮现这种状况因素有如下几
6、一方面，个別家长强烈功利心导致思想失范。社会中，靠关系来办事绝不鲜见，从个别事例 中家长可以看到“关系”在社会中作用，而望子成龙”心切家长自然但愿社会“关系”带来好 处能更快让孩子享有到。如此，花8万让孩子进名校建“关系”也就顺理成章了。另一方而，社会风气错误导向。当今社会，诸多事例都显现出“靠关系”、“走后门”可行 性，不论是“拼爹”还是“拼同窗”都是靠关系吃饭详细体现。这一恶劣社会风气，引申到公民 个人详细生活中便产生了越来越多关系户，从中尝到甜头公民便会变本加厉运用关系手段，恶性 循环下去，一发不可收拾。最后，社会资源相对集中，资源分派者权利失范。老式官本位思想，让过多社会资源集中在 政
7、治权利与经济实力者手中，英她人想要得到更多参加社会资源分派机会话，一种需要实力，一 种则是“关系”。而这种关系”则建立在某些掌权者为了个人私利不惜触犯法律、监守自盗上, 如此，掌权者拿到了想要私利，关系户则有了一泄社会资源分派话语权。因此想要从主线上变化这种状况必要做到如下几点。第一，作为社会公民家长必要树立对的价值思想和成功观念。必要结识到，社会成功依托不 是个人与个人人脉、关系、走后门，而是的确可以变化自身状况个人能力，是可以推动整个社会 迈进个人力量。第二，继续推动教诲体制改革，均化优质教诲资源。剑校作为社会教诲资源集中之地，吸引 和存储着大量绝对“后备人才”，而保送制度更是加剧了优质生
8、源涌向冬校局而。这样不但损害 了教诲公平，还使得教诲本质“教化育人”变得功利化。第三，国家应继续规范权力运营，保障掌权者在社会资源分派上纯洁性。针对某些人钻法律 空子或背着法律T某些违法事情，国家需要做一方而是继续完善法律制度，深度排査，并加大惩 罚力度，保证査处一起，严惩一起，决不姑息。另一方面也要提高掌权者思想结识，保证权力可 以在阳光下运营，也保证个人“慎独”，体当前分派社会资源上就是公平正义。不论是“拼爹”还是“拼同窗”，都得有一泄社会土壤做基本才干存在，因此作为一爼有也 许掌控国家资源公务人员一左要先管好自己，再管好别人，再是服务于社会、服务于人民。而作 为社会公民，咱们更应当依托和信任不是别人，也不是关系，而是自己个人能力和道徳操守，这 是一种原则，也是一种信奉，更是中华人民共和国特色社会主义价值观个人体现。因此，对的结 识关系，将其中正能量转化为为人民服务动力才是上上之选。
