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1、一年级教学教学计划6篇精选九义教初一?思想政治为进行良好心理品质高尚道德情操和正确思想办法的教育，课文分高低两册，教学按每周三节课进行课堂授课。一、教学内容及方案教学课时。1、上册共六课，24个小结，其中：绪论方案课时4节第.下面是小编收集整理的一年级教学教学方案6篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 一年级教学教学方案九义教初一?思想政治为进行良好心理品质高尚道德情操和正确思想办法的教育，课文分高低两册，教学按每周三节课进行课堂授课。一、 教学内容及方案教学课时。1、 上册共六课，24个小结，其中：绪论 方案课时4节第一课 正确看等自己 6节左右第二课 锻炼心理品质 8课时左右第三课 善
2、于调节情绪 7课时第四课 磨练刚强意志 6课时第五课 能够承受挫折 9课时第六课 勇于开拓进取 6课时复习考试 9课时2、 下册共五课第七课 发挥性格优势 养成良好习惯 8课时第八课 待人真诚热情 建立真挚友谊 9课时第九课 融入社会生活 陶冶高尚情趣 9课时第十课 培养爱国情操 树立崇高理想 8课时增强自律能力 培养健康人格 8课时复习考试 12课时左右二、实施素质教学中拟入教学方案应到达的目标为：1、 以课堂课时为根本单位，以课时达标为根底实现大纲要求，务必到达的学生思想素质教育进行整体教学。2、 每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。3、 政治思想课教导学生如何做人，如何成长(健
3、康成长)其目的性为较强较实惠，教学中要诱导好。4、 注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。5、 教学中充沛注重从学生中反应收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的学习信心，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。三、教学工作方案具指导性外，在教学中还应随时根据教学实际修改良行，非一成不变，持前面章节的课时分配。仅是一个大略，这是教学中的灵活性所在。篇2 一年级教学教学方案一、教材分析篇3 一年级教学教学方案一、学情分析一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比拟好动，加上学习环境的忽然改变，学生会遇到许多的困难。进
4、入一个新环境，学生首先就是要认识新同学，对于有40多个学生的班级，学生需要记住这么多人的相貌，名字，实在有点困难。通过思品课的学习，帮忙学生在交友，行为习惯，学习习惯都方面都得到开展。让他们尽快适应小学阶段的学习。二、指导思想根据教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活跃的具体形象之中。三、教学目标1健康平安地生活2愉快积极地生活3负责任有爱心地生活4动脑筋有创意地生活四、教材分析1、三条轴线*儿童与自我*儿童与社会*儿童与自然2、四个方面*健康、平安地生活儿童生活的前期和根底*愉快
5、、积极地生活儿童生活的主调*负责任、有爱心地生活儿童应当遵循的根本道德要求*动脑筋、有创意地生活时代的进步对儿童提出的要求3、各单元内容第一单元认识你真好拉拉手，交朋友我们的校园我也想当升旗手小学生活开始啦第二单元高兴每一天上学路上盼盼迟到了学习真有趣下课了放学啦第三单元我像小树苗我从哪里来坐力走有精神皮诺曹的鼻子小马虎旅行记第四单元冬爷爷来了冬爷爷在哪里踏雪玩冰过新年送给新年的礼物五、教学措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、在游戏中，学生体会到小学学习的的乐趣。3、时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透思品的思想。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。六、教学重点，难
6、点重点：尽快熟悉班级里的小朋友，融入到班级活动中。了解生活中的行为标准并能遵守。难点：遵守生活的行为标准。七、教学进度略篇4 一年级教学教学方案学情分析：一年级学生刚入学，对学校生活觉得陌生，好奇，在行为习惯方面可能比拟随便，具体表现在上课坐不住，随便发言走动，没有良好的学习习惯等，适应不了学校的条条框框，不能自觉地遵守学校的标准。教材内容：第一单元：你好，新学校1、美丽的校园2、老师，您好3、学校里的一天4、我是小学生第二单元我的新生活1、我喜欢我的班级2、我们一起做3、学习的高兴4、麻烦事，我不怕第三单元我爱我家1、我的爸爸和妈妈2、亲亲热热一家人3、让我自己来吧教学目标：一、态度和情感感
7、受新学校环境的美好，对老师充斥信任和敬仰，为自己是小血色思念感感到高兴。感受学习的愉快，体验克服困难的喜悦。会向父母叙述自己的敬意和谢意，体会家庭带给人的高兴，感受春节的热闹氛围，能高手到自己的进步，愿意为美好的明天而付出努力。二、行为和习惯了解学校的环境，设施，了解学校一天的日程安顿，有正确的“坐、立、行姿势。能主动和同学交往，说简单的礼貌用语，初步养成良好的课间活动习惯，并注意文明用语，只有一定的生活自理能力。积极参与行为练习适应学校生活，学会简单的自我介绍，和介绍别人的办法，学会待人接物的礼仪。三、知识技能知道校园环境中的一些标志性的建筑，认识老师的办公室，知道教师节，了解根本课程和课外
8、活动，形成初步的平安意识，学会在校平安生活的根本技能，能练习正确的坐立，行的姿势，能区分不美的行为习惯。单元要点：第一单元：认识学校的环境，感受学校环境的美丽并喜爱新学校，知道进老师办公室的礼仪常规，能感受老师的爱心，初步认识小学生和幼儿园的不同，主动，乐意适应这些变化，养成正确的坐、立、行姿势。第二单元：感受与人交往的高兴和班级集体生活中“搭档多的喜悦。会在生活中运用邀请别人和接受别人邀请的礼貌用语，有初步的规那么意识，学会合理安顿课间时间，体验天天进步的喜悦，激励儿童自己想方法解决麻烦，倡导“做错了事情及时改过，遇到问题想方法解决第三单元：体会到父母和子女之间最真挚、最温馨的亲情，会在家使
9、用文明礼貌，叙述自己对家恩的尊敬与爱，培养学生良好的生活学习习惯，养成自觉管理自己的习惯。第四单元：能感受冬天的气候特征，乐意将新年的祝福传递给他人能感受到自己的进步。会制订寒假生活安顿表，并初步学会按方案安顿自己的生活，懂得一些待人接物的礼仪。办法措施：1、耕具学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。2、通过真实的生活背景，引发他们内心的道德情感与标准意识，并自觉地接受标准制约。3、在丰盛的学习中感受生活，学会生活。课时安顿：第一单元8课时第二单元9课时第三单元7课时第四单元8课时篇5 一年级教学教学方案一、学生情况分析篇6 一年级教学教学方案一、教学目标通过科学课程的学习
10、，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和办法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的爱护，关怀科技的新开展。二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。2、帮忙学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律开展。4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能开展学生的科学探究能力。
11、三、学生根本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充斥着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下根本能主动发展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比拟单薄，能主动发展的学习的学生比拟少，比拟依赖于教师的教；学生用自己擅长的办法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比拟单薄。因此教师的教学要积极地开展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的办法来叙述自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。四、教学办法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中“科学探究学习的理论和实际操作技能的思想与办法；2、深刻领会并认真贯彻执行?新
12、课程改革的精神和?新课程规范的要求；3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好气氛；5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；开展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；7、张扬学生的个性，开展学生特长，努力开发学生的潜能，开展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。五、教学评价计划1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。五、日程安顿三月份1、制定课题组方案。2、制定个人教学方案。四月份收集相关资料和经验，互相听课，进行一次学生知识检测。五月份进行一次学生知识检测。六月份1、归纳收集资料，检验实验效果。2、做好期末复习工作。3、撰写学期工作总结。
