《一年级上数学加法表教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上数学加法表教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上数学加法表教案一年级上数学加法表教案1教学内容分析：本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过“操场上”这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。借助主题情境，让学生初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。尝试解决“学生比老师多几人”这一问题。是加减法的强化训练。这里的比较多少，不但比较谁多，谁少。而且比出多几或少几?是第二单元“比较”的深入。同时用文字代替了图形。学习目标：1、进一步体验加减法的含义。2、初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。教学重难点：初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。教学准备：实物投影、小圆片。课时安排：12
2、课时设计意图：通过实际情境的创设，和学生自己动手实践，初步掌握“谁比谁多(少)几”的问题的解决方法，并能用语言表达，进一步体验加减法的含义。教学过程：一、创设情境，导入新课。投影出示“操场上”图片。问：同学们看到了这幅图，会想到什么数学问题?老师有()人?学生有()人?男同学有()人?女同学有()人?一共有多少人?学生比老师多几人?老师比学生少几人?女同学比男同学多()人?男同学比女同学少()人?二、学生操作，探索新知1、请同学们拿出小圆片，根据刚才提出的问题在桌子上摆一摆，并列出算式。2、学生操作，教师巡视。3、指名汇报交流，并说说8-2=65-3=24、评价.通过刚才的学习，你觉得哪位同学
3、说得比较好?好在哪里?三、练习巩固、及时反馈。1、摆一摆、填一填，要求独立完成。2、看图，列式计算。3、小游戏，10把椅子8位同学坐，还剩几把椅子，列式计算。4、联系生活，拓展练习。四、课外延伸。调查本班的男女学生数，并试着提一些数学问题。五、课堂小结这节课你学会了什么知识?篇三教学目标：1、通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感。初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。3、在学习过程中培养学生的良好学习习惯。教学重点：通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义
4、，发展他们的数感.并且初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。教学难点：通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题.教学过程：一、情景导入，激发兴趣：1、下课了，同学们来到操场上进行活动，(多媒体课件展示：学生课外活动的情景图)你能告诉老师，看到了什么吗?2、汇报观察结果。3、出示课题：操场上。4、同学们能说得再具体一些吗?(老师有2人、学生有6人、男学生有3人)5、同学们观察得可真仔细呀!老师把同学们回答出的问题整理成图片贴在黑板上。老师有()人，学生有()人。男同学有()人，女同学有()人。6、同学们，根据图片，你能提出哪些数学问题呢?7、出
5、示课题：两数相差应用题?二、合作探究，尝试解决：1、学生比老师多()人。老师比学生少()人。2、女同学比男同学多()人。男同学比女同学少()人。3、男学生比男老师多()人。男老师比男学生少()人。(1)根据提出的问题，观察人物图片，解答第一组问题。(2)把你观察的结果讲给你的同桌听。(3)谁愿意把自己的观察结果讲给大家听呢?(4)个别学生汇报观察结果。(5)同学们观察得可真仔细!那你是怎么知道的?能讲给大家听吗?(6)(指着图片进行小结)要求学生比老师多几人，就是从学生人数中去掉和老师一样多的人数，剩下的就是学生比老师多的几个人。(7)你们能用刚才同学们的方法解答“老师比学生少几人吗?”(8)
6、学生汇报解答方法。(9)请同学们列出算式。(10)以四人小组进行讨论，解决感兴趣的另一组问题。3、联系实际，尝试应用(1)你还能提出哪些数学问题。(2)第43页1题，摆一摆，填一填。先根据题目独立完成，再分小组交流各自的想法。(3)看图，填一填。先观察图，说说你发现了什么，再完成。(4)游戏：抢椅子。游戏规则：要求每人抢坐1把椅子，抢不到的则为失败。a先摆放4把椅子，让3个小朋友去抢占，结果会怎样?b如果把4把椅子坐满，需要()个小朋友呢?c还是摆放4把椅子，让5个小朋友抢占，结果会怎样?(5)实践活动“小调查”要求：组织学生调查各自小组的男女人数。试着提出一些数学问题，大家一起讨论解决这些问
7、题。方法：指定一个小组站起来，让其它小组的同学数、说、列式计算。4、课外延伸。回家后，数一数，比一比家中的一些同种、同类的物品。用课堂上获取的知识，“谁比谁多几”“谁比谁少几”。口头列式解答，并和家长进行交流。5、总结。通过观察、操作，你们理解了有关多些、少些的概念，能根据图意提出一些相关的数学问题，并能尝试解决问题。既锻炼了观察能力，也锻炼了口头表达能力。希望同学们继续努力!一年级上数学加法表教案2教学内容：得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。
