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1、巧嘴巴（第一课时）教学内容：1.动：我的创造，用不同的速度和节奏念绕口令。2.听：我家小院嘴巴多。教学目标：1.通过用不同的速度我节奏念绕口令，知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用。2.通过我家小院嘴巴多的听赏与表演，从各方面了解家畜和家禽的知识。3. 让学生学会在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美。教学重点：用不同的速度和节奏念绕口令。教学难点：用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令，尽量与其他同学不同。教学过程：一、组织教学1.学生听音乐我家小院嘴巴多律动进教室入座。2.安定情绪，师生问好。二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”1.游戏导入师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是
2、“请你跟我这样说”。出示：今天 天气 真正 好 今天 天气 真正 好 今天 天气 真正 好教师按不同的节奏、速度说一遍，学生跟一遍，并请学生找出不同点。师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么不同？通过这一环节让学生知道，相同话可以用不同的节奏与速度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方式，并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。2.用不同的速度和节奏念绕口令出示绕口令把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的成果，一起跟着读一读、比一比，哪一组的绕口令念得最有创意。教师总结表扬我发现我们班的同学都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。
3、让每个学生都参与创作，感受创作的乐趣，并在朗读体验的过程中学会评价。三、学习“我家小院嘴巴多”（一）情境创设师：其实，老师家的小院里也有很多的巧嘴巴，你们猜是什么？生：说出各种动物的名称，并模仿动物的叫声与动作。通过模仿各种动物的叫声与动作，增加对各种动物的了解与热爱，并为以下的演一演作好准备。（二）导入学习1. 学生听录音范唱，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪。师：现在我们一起来听听它们的合唱吧。2.跟着录音唱一唱，并模仿动物的动作演一演。3.把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演。说出其它动物的特征，在老师的帮助下创编歌词。根据创编的歌词唱一唱、演一演。学习书本上的歌词后，创作自己的歌词并实践演唱，激发学生的学习积极性。1
