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1、语文高效课堂，我为你喝彩许市镇中心小学 卢进华 课堂，是学生时代度过的时间最长的地方。你想让学生每天有个好心情，带着美好的愿望走向学校吗?那么，让课堂成为学生向往的地方吧!以下就是我的一些感悟： 1让学生有自己的活动空间 我们所教的学生正处在张扬个性的时期，我们应当抓住这一关键时期正确引导，为学生创造属于自己的活动空间，在教学过程中让学生充分地活动。热爱主动，喜欢自由是学生的天性，教学理应顺应孩子的需求与发展规律。 1.1让学生有展现自我的舞台。 每个学生都有强烈的表达欲，都渴望得到老师和同学的认可，都愿意成为主角，教师要善于给学生提供表达的场景和舞台，充分展现学生的个性和能力。教学中采取灵活
2、多样的教学形式，让学生进行游戏和表演，把枯燥的学习变为快乐的学习。并把竞争机制引入课堂，让学生比一比，赛一赛，调动学生学习的积极性。课堂中发挥学生的主体作用。 1.2教师应恰当地组织学生的学习活动，创设人人参与的教学情景，发扬学生自主学习的主体性，鼓励并尊重学生独立思考的权利，唤起学生学习的自尊性、主动性、创造性，每个学生都可以根据不同的基础知识和生活经验，对所学的内容有不同的体验、认识、选择、评价、重组和整合，真正把知识变为自己的一种能力。当学生的主体地位被确定的时候，当学生的主体作用被充分发挥的时候，学生学习的积极性、主动性和创造性就会被完全地激发和释放出来 2.让学生有一个无拘无束的思维
3、空间 课堂教学应培养学生的创造性思维，提高学生的思维品质。创造性思维需要以生动活泼和谐民主的教育氛围为前提，让学生在思维上积极，在情绪上放松，没有压抑，能愉快地敞开自己的心灵，充分展开思维的翅膀。能让学生有一个无拘无束的思维空间观察的，能让学生思考的，尽量让学生思考；能让学生表达的，尽量让学生表达；能让学生作结论的，尽量让学生作结论。 课堂教学中，教师要经常鼓励学生主动参与，学生和教师一起提出问题，讨论问题，解决问题。学生有了自信就会敢想敢说，这样不仅增强了学生的胆量和自我表现意识，而且也激发了学生的学习兴趣，活跃了学生的思维。让学生去探索知识；让学生去发现规律；让学生去归纳学法；让学生去评价效果。 3 给学生一个选择的机会 以往的教学中，学生没有选择的机会，致使学生学习兴趣降低。学生们可以有选择地说，有选择地读，有选择地背，充分发挥他们的主体性和创造性。让学生选择，可以为学生心理减负。让学生选择，可以还学生创新的自由。学生永远是教学的主体，课堂中发挥学生的主体作用，让学生有自我展示的舞台，有无拘无束的思维空间，已经成为语文高效课堂必不可少的环节。让学生有自己的活动空间，给他们提供自由选择的机会，是提高学生自信，激发学生学习兴趣的金钥匙。 1
